应用性研究
应用性研究的相关文献在1983年到2022年内共计194篇,主要集中在教育、信息与知识传播、科学、科学研究
等领域,其中期刊论文191篇、会议论文3篇、专利文献1308378篇;相关期刊174种,包括中国民商、科技管理研究、考试周刊等;
相关会议3种,包括2011年中国索引学会年会、全国新闻学研究会首届中国新闻学学术年会、首届粮食储藏技术与管理论坛等;应用性研究的相关文献由259位作者贡献,包括关小宏、李宝军、刘鸥等。
应用性研究—发文量
专利文献>
论文:1308378篇
占比:99.99%
总计:1308572篇
应用性研究
-研究学者
- 关小宏
- 李宝军
- 刘鸥
- 孙莹
- 张磊
- 李兵
- 李忠
- 林琦
- 梁丽珍
- 王庆军
- 石青青
- 章万清
- 袁广林
- 郑翘
- 马丽君
- 黄丽群
- 黄冬梅
- 丁宗跃
- 万方悦
- 严进
- 仇化庭
- 任海波
- 任雪萍
- 侯学
- 冯建亮
- 冯斌
- 刘一彬
- 刘为纹
- 刘云东
- 刘嗣元
- 刘坚
- 刘大椿
- 刘宇静
- 刘忠
- 刘晓虹
- 刘江丽
- 刘海峰
- 刘登勇
- 刘立
- 刘红
- 卢丽媚
- 卢宇
- 卫晓晓
- 原惠玲
- 叶泽滨
- 吕书强
- 吕振
- 吕晨
- 吴从新
- 吴德年
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摘要:
cqvip:《湖泊科学》(ISSN 1003-5427;http://www.jlakes.org)是中国科学院南京地理与湖泊研究所和中国海洋湖沼学会联合主办的综合性学术期刊,为双月刊,每单月6日由科学出版社出版.主要刊载反映湖泊(含水库)及其流域水环境、水生态、水资源有关的各学科(如物理学、化学、生物学、生态学、地质学、地理学等)以及湖泊工程、流域综合管理的理论性或应用性研究论文、简报和综述等.
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摘要:
记者:您在辽宁省农科院挂职期间,一直强调科技人员要"将论文写在大地上、试验做在池塘边、成果传送到千家万户",请问这个要求是出于科学研究的需要,还是为了创造更大的社会价值?邴旭文:我很喜欢这样一句话:"科学的目的是认识世界,技术的目的是改造世界。"要认识世界、改造世界,就要发现问题、解决问题。淡水渔业研究作为应用性研究,闭门造车是不行的。
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杨星媛;
欧阳玲;
李树军
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摘要:
教师实践性知识是教师必备知识体系中的重要组成部分,不仅是提升教师个人专业水平的需要,也是推动人才培养模式革新、促进教育改革不断深化的需要。为探讨教师实践性知识研究现状,本研究对相关文献进行检索梳理,旨在通过总结找到未来发展方向及研究热点。教师实践性知识的已有研究主要涉及概念、特点、影响因素、作用、培养策略等方面,同时也存在不少问题。未来该领域研究需大力加强实践性应用研究、基础性研究和国外教师实践性知识理论的研究。
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曹瑞红;
肖凤翔
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摘要:
"双高计划"的提出对高职学校的应用性研究提出了要求,通过对10所高水平高职学校应用性研究发展的现状分析,发现应用性研究理念已经在许多高职学校中形成,应用性研究相关制度逐步得以建立,科研创新平台建设得到加强,应用性研究成果的展现形式更加丰富,在成果认定方面论文仍是主要的评价标准,技术成果、专利发明逐步得到重视.但同时发现,高职学校的应用性研究仍受制于科研团队、产教融合、评价体系等因素的影响,在技术服务能力方面面临较大的挑战.因此,须进一步优化技术人员结构,组建骨干专家队伍;筹备各方优势资源,深化融合校企合作;完善成果评价机制,创新课题评审办法.
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耿段霞;
丁宗跃
- 《首届粮食储藏技术与管理论坛》
| 2006年
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摘要:
本文从市场角度来分析粮食这一商品应具备的商品特性.讨论了粮食仓储企业作为市场行为主体,为了满足市场对粮食商品特性的需求,需要改变原有的粮食仓储管理模式.在市场经济环境下粮食仓储管理的新思路包括:首先,建立符合市场需求的企业质量标准,依此改善国内仓储行业和加工行业长期脱节的现状.其次,对现有的储藏技术进行消化、吸收、转化为企业的技术,提升粮食这一商品的技术含量.再次,开展粮食的应用性研究,使技术能更好的服务于市场.最后,在粮食仓储管理中应用信息化,能对市场需求快速做出反映,提高企业运营效率.结论是粮食仓储企业通过应用这些新思路来完善企业管理提高企业核心竞争力,进一步带动整个粮食仓储行业的发展.
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陈秀云
- 《全国新闻学研究会首届中国新闻学学术年会》
| 2008年
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摘要:
人大文学院某教授在一次演讲中说他在与新闻学院某位教授辩论中曾不客气地说,新闻人都比较功利。在新闻教育中的功利取向是指从学校到学生都把新闻作为实现利益交换的工具,缺乏对新闻的正确认识和评价,无视新闻职业的社会责任感,用实用主义的态度来对待新闻,使新闻教育难以超越功利需要达到理想境界。功利是对新闻作为应用学科的歪曲。新闻教育功利取向的结果是,新闻院校培养的学生质量不高,这一点不断为人垢病。如有人指出一些新闻专业学生个性有问题,文字功底不过关、思维能力差,也有人认为当前假新闻泛滥成灾也与新闻教育缺乏理想与道德教育相关。解决这些问题,一个重要的任务就是为新闻教育注人价值感和责任感,不但要告诉学生新闻的道德底线,而且要帮助他们树立新闻职业理想,以纠正当下的功利之风。张扬新闻理想,并不是抛开新闻实践能力的培养,而是为了促使新闻专业学生更好地参与新闻实践活动。具体到新闻教育单位,管理者应该制定有长远的新闻专业发展目标,把新闻教育纳入到学校的发展大计中来,而不是作为一种临时性试验性的学科存在,学习那些已有着较久教育传统的兄弟院校的经验,努力改善教学条件,把新闻专业办成具有特色的专业。对于教师来说,自觉地把新闻理想渗透于教学整个过程中,而不只是让讲授新闻伦理课程的老师承担这样的责任。
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陈秀云
- 《全国新闻学研究会首届中国新闻学学术年会》
| 2008年
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摘要:
人大文学院某教授在一次演讲中说他在与新闻学院某位教授辩论中曾不客气地说,新闻人都比较功利。在新闻教育中的功利取向是指从学校到学生都把新闻作为实现利益交换的工具,缺乏对新闻的正确认识和评价,无视新闻职业的社会责任感,用实用主义的态度来对待新闻,使新闻教育难以超越功利需要达到理想境界。功利是对新闻作为应用学科的歪曲。新闻教育功利取向的结果是,新闻院校培养的学生质量不高,这一点不断为人垢病。如有人指出一些新闻专业学生个性有问题,文字功底不过关、思维能力差,也有人认为当前假新闻泛滥成灾也与新闻教育缺乏理想与道德教育相关。解决这些问题,一个重要的任务就是为新闻教育注人价值感和责任感,不但要告诉学生新闻的道德底线,而且要帮助他们树立新闻职业理想,以纠正当下的功利之风。张扬新闻理想,并不是抛开新闻实践能力的培养,而是为了促使新闻专业学生更好地参与新闻实践活动。具体到新闻教育单位,管理者应该制定有长远的新闻专业发展目标,把新闻教育纳入到学校的发展大计中来,而不是作为一种临时性试验性的学科存在,学习那些已有着较久教育传统的兄弟院校的经验,努力改善教学条件,把新闻专业办成具有特色的专业。对于教师来说,自觉地把新闻理想渗透于教学整个过程中,而不只是让讲授新闻伦理课程的老师承担这样的责任。
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陈秀云
- 《全国新闻学研究会首届中国新闻学学术年会》
| 2008年
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摘要:
人大文学院某教授在一次演讲中说他在与新闻学院某位教授辩论中曾不客气地说,新闻人都比较功利。在新闻教育中的功利取向是指从学校到学生都把新闻作为实现利益交换的工具,缺乏对新闻的正确认识和评价,无视新闻职业的社会责任感,用实用主义的态度来对待新闻,使新闻教育难以超越功利需要达到理想境界。功利是对新闻作为应用学科的歪曲。新闻教育功利取向的结果是,新闻院校培养的学生质量不高,这一点不断为人垢病。如有人指出一些新闻专业学生个性有问题,文字功底不过关、思维能力差,也有人认为当前假新闻泛滥成灾也与新闻教育缺乏理想与道德教育相关。解决这些问题,一个重要的任务就是为新闻教育注人价值感和责任感,不但要告诉学生新闻的道德底线,而且要帮助他们树立新闻职业理想,以纠正当下的功利之风。张扬新闻理想,并不是抛开新闻实践能力的培养,而是为了促使新闻专业学生更好地参与新闻实践活动。具体到新闻教育单位,管理者应该制定有长远的新闻专业发展目标,把新闻教育纳入到学校的发展大计中来,而不是作为一种临时性试验性的学科存在,学习那些已有着较久教育传统的兄弟院校的经验,努力改善教学条件,把新闻专业办成具有特色的专业。对于教师来说,自觉地把新闻理想渗透于教学整个过程中,而不只是让讲授新闻伦理课程的老师承担这样的责任。
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陈秀云
- 《全国新闻学研究会首届中国新闻学学术年会》
| 2008年
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摘要:
人大文学院某教授在一次演讲中说他在与新闻学院某位教授辩论中曾不客气地说,新闻人都比较功利。在新闻教育中的功利取向是指从学校到学生都把新闻作为实现利益交换的工具,缺乏对新闻的正确认识和评价,无视新闻职业的社会责任感,用实用主义的态度来对待新闻,使新闻教育难以超越功利需要达到理想境界。功利是对新闻作为应用学科的歪曲。新闻教育功利取向的结果是,新闻院校培养的学生质量不高,这一点不断为人垢病。如有人指出一些新闻专业学生个性有问题,文字功底不过关、思维能力差,也有人认为当前假新闻泛滥成灾也与新闻教育缺乏理想与道德教育相关。解决这些问题,一个重要的任务就是为新闻教育注人价值感和责任感,不但要告诉学生新闻的道德底线,而且要帮助他们树立新闻职业理想,以纠正当下的功利之风。张扬新闻理想,并不是抛开新闻实践能力的培养,而是为了促使新闻专业学生更好地参与新闻实践活动。具体到新闻教育单位,管理者应该制定有长远的新闻专业发展目标,把新闻教育纳入到学校的发展大计中来,而不是作为一种临时性试验性的学科存在,学习那些已有着较久教育传统的兄弟院校的经验,努力改善教学条件,把新闻专业办成具有特色的专业。对于教师来说,自觉地把新闻理想渗透于教学整个过程中,而不只是让讲授新闻伦理课程的老师承担这样的责任。