应用型技术人才

摘要： 为培养高质量应用型技术人才,以长春理工大学生物技术专业为例,该文从人才培养目标及专业特色的确定、课程体系优化、实践教学体系及实践基地建设、“双师型”人才培养、教学团队建设五个方面,系统阐述了生物技术专业人才培养体系的构建与实践,为相同或相关专业人才培养体系的建设提供思路。

摘要： 为培养应用型技术人才,学校必须有针对性地整合课程,从提升学生技术设计能力出发,确保课程教育的有效性不断提升。本文基于应用型技术人才培养目标,对建筑设计类课程整合与实践进行了深入分析。

摘要： 一、引言2020年,党的十九届五中全会提出,“在我国新的发展阶段,要紧扣落实立德树人这一根本任务深化教育改革,构建德智体美劳全面培养的教育体系”。习近平总书记也曾在全国教育大会上强调:“要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”随着社会生产力的提高和经济的发展,社会对人才的需求已经由单纯的技能型合格人才向综合型人才转化,这不仅对我国当前的人才培养提出了更高的要求,同时也对各级各类学校的教育提出了新的挑战,作为我国职业教育的重要组成部分,中等职业学校是社会应用型技术人才的主要培养渠道之一,也担负起培养更多适合社会需要的综合型人才的重任。

摘要： 近年来,受汽车产业规模不断扩大影响,人均汽车保有量逐步提高,汽车服务业比重大幅提升,成为汽车产业中最具发展潜力的行业。汽车专业应用技术人员除熟练掌握汽车行业相关理论知识外,还必须具有丰富的社会实践经验,能够参与汽车生产、销售和售后维修工作过程。本文以高职汽车行业应用型技术人员为切入点,分析其培养现状并提出具体培养措施,旨在为相关专业人士积累更多的实践经验。

摘要： “互联网+”背景下各大高校都在面临着教育转型,而培养应用型技术人才就是转型的必经之路。特别是对于计算机专业学生,仅仅依靠理论知识是不能满足今后走向社会以及工作岗位对于计算机能力的实际需求的。因此,高校计算机专业教学更应该注重知识与实践相结合,培养学生将扎实的理论知识基础与成熟的专业技能应用于实际生活和工作中,这恰恰符合应用型技术人才培养的核心思想。继而,高校计算机专业教学改革应以就业为导向,以专业为基础,以岗位为核心,通过培养学生良好的计算机素养,逐步向应用型技术人才的方向靠拢。

摘要： 地方性本科院校主要为地方经济社会的发展提供了人才保障,探索地方应用型本科院校车辆工程专业校企导师制翻转学期的教学模式具有重要的意义.校企导师制给每位学生安排校内一名导师和多名企业导师,校内导师负责学生整个大学期间的学习;企业导师由各个的生产部门企业的工程师担任,负责企业学习单元的实践教学;通过翻转学期教学模式,让学生充分地利用寒暑假的空闲时间到汽车企业完成相关的实践学习,同时也能将在学校学习的理论知识通过企业导师指导运用到实际的生产中,该培养模式可以更好地培养高素质的应用型专业技术人才,服务于地方经济的发展.

摘要： 自2017年国家提出新工科行动计划以来,国内高校掀起了基于新工科理念的应用型技术人才工程训练教学改革与探索的浪潮。文章结合地方高校工程实训教学实际,旨在探讨新工科视域下应用型技术人才培养教学的基本理念,改革工程训练实践教学内容和教学方法,建立新工科下的工程实训课程评价体系,为创新现代工程训练教学,提高人才培养质量提供可借鉴和参考的理论与实践依据。

摘要： 为培养动手操作能力强,并具备一定创新能力的高素质的会计专业人才,高职院校必须推动会计专业教学改革,构建认知、实训、创新一体化教学模式.高职院校会计专业可通过以下方式打造新型教学模式,提高教学质量:做好教学规划,建立校内外实训基地,打造"双师型"教师队伍,开展创新型实践教学.

摘要： 近些年,随着国内教育改革的深化,各学科教学模式也在不断改革,素质教育不断发展,应用型技术人才需求也持续增加.随着计算机科技的发展,CAD的应用愈发广泛,机械制图的外延和内涵不断扩展.对以培养应用型技术人才为目的,对机械制图课程当前存在的问题进行分析,并提出一些课程改革的措施,以便为机械制图课程教学改革提供借鉴.

摘要： 商鲲教育集团抓住"3D打印产业化难,难在应用"的痛点,提出了一种3D打印应用型技术人才培养新模式.借鉴ISO29990国际职业教育标准,制定3D打印职业教育质量管理标准,提出教学平台共建、高校师资培训、科技成果转化、校园科技活动等模块,形成了3D+技术人才培养体系.为搭建3D打印教育全产业链,引入了产教融合协同育人理念:引进教育资源,打造理实一体化教育环境;借助企业联盟,推进社会、学校、企业、学生、教师多方共赢;促进校企渐进式合作,鼓励企业参与师资队伍梯队建设,培养精准人才.

摘要： 作者主要通过针对山西工程职业技术学院产学研结合办学模式的介绍,阐述了产学研结合是高职高专教育的特色,同时还指出了更高层面上研究探讨的方式途径.

摘要： 作者主要通过针对山西工程职业技术学院产学研结合办学模式的介绍,阐述了产学研结合是高职高专教育的特色,同时还指出了更高层面上研究探讨的方式途径.

摘要： 作者主要通过针对山西工程职业技术学院产学研结合办学模式的介绍,阐述了产学研结合是高职高专教育的特色,同时还指出了更高层面上研究探讨的方式途径.

摘要： 本发明公开了工程应用型人才人文教育信息交互装置及其应用方法，交互装置包括机体和云服务器，机体上设有身份证感应板、指纹感应板和触控显示屏，机体内设有交互终端，交互装置还包括场景模拟亭，机体设于场景模拟亭内；应用方法包括如下步骤：(a)现场布置；(b)登录；(c)交互；(d)总结。本发明实现人机信息交互，学生与学生之间信息交互，利于人文教育信息快速推广，打破传统的学习模式限制，学生运用所学知识体验虚拟场景，加深印象，赋予学生更大的主动性，富有强烈的真实感，有趣而不乏味，创造全新的教学环境，提升教学质量。

摘要： 本发明涉及一种消除高温污染气体中的污染物质的能源应用型消除灰尘处理系统及其利用的惯性冲突型能源回收及消除灰尘装置，包括：集气管，聚集包括高温性灰尘的高温污染气体；能源回收及惯性冲突型消除灰尘单元，回收所述高温污染气体的能源而将所述高温污染气体变换成中低温污染气体，通过惯性冲突现象而消除所述高温性灰尘中的粗大灰尘；空中吸附装置，用于消除已去除所述粗大灰尘的污染气体中的微细灰尘；及极微细消除灰尘处理装置，用于消除根据所述空中吸附装置而已消除微细灰尘的污染气体中的极微细灰尘。

摘要： 本发明公开了工程应用型人才人文教育信息交互装置及其应用方法，交互装置包括机体和云服务器，机体上设有身份证感应板、指纹感应板和触控显示屏，机体内设有交互终端，交互装置还包括场景模拟亭，机体设于场景模拟亭内；应用方法包括如下步骤：(a)现场布置；(b)登录；(c)交互；(d)总结。本发明实现人机信息交互，学生与学生之间信息交互，利于人文教育信息快速推广，打破传统的学习模式限制，学生运用所学知识体验虚拟场景，加深印象，赋予学生更大的主动性，富有强烈的真实感，有趣而不乏味，创造全新的教学环境，提升教学质量。

摘要： 本发明涉及科研院校教学技术领域，具体地说，是一种渐进式应用型人才培养系统，该培养系统基于计算机软件技术，包括登录模块、任务模块、后台管理模块和数据库，数据库内设置有学员基本信息和题库，任务模块包括学习能力单元、模仿能力单元、分析能力单元和设计能力单元，题库内预先设置有与任务模块相关的试题，本发明通过计算机编程技术将应用能力建立过程分为四种能力逐渐建立的量变环节，依次递进建立，四种能力分别为学习能力、模仿能力、分析能力及设计能力，最终达到质变即应用能力的建立，为各大科研院校提供一种渐进式能力形成机制下的应用型人才培养系统，具有创新的操作性强、应用效果较好等优点。

摘要： 本发明涉及一种卫生技术人才培养系统，包括“职业能力＝(知识+技能)×态度”的人才质量观。从分析卫生技术岗位人才知识、能力与态度要求着手，结合医学发展中学科间的相互渗透和融合，优化课程设置体系，制定围绕专业培养目标，融知识、能力和态度于一体的课程标准，突出课堂教育主渠道的作用和活动课程、隐性课程的补充作用，融“敬人敬业至精至诚”的精神于教育过程，创导人文教育进步，与专业教育的相互渗透，引导学生在不断达成课程目标的过程中达成专业培养目标，使之成为具有良好服务意识和协作精神的专业技能强、综合素质高的应用性技术人才。

摘要： 本发明涉及一种消除高温污染气体中的污染物质的能源应用型消除灰尘处理系统及其利用的惯性冲突型能源回收及消除灰尘装置，包括：集气管，聚集包括高温性灰尘的高温污染气体；能源回收及惯性冲突型消除灰尘单元，回收所述高温污染气体的能源而将所述高温污染气体变换成中低温污染气体，通过惯性冲突现象而消除所述高温性灰尘中的粗大灰尘；空中吸附装置，用于消除已去除所述粗大灰尘的污染气体中的微细灰尘；及极微细消除灰尘处理装置，用于消除根据所述空中吸附装置而已消除微细灰尘的污染气体中的极微细灰尘。

摘要： 本发明涉及一种含超细尾泥的应用型胶结充填料及其制备方法和应用，该胶结充填料的原料包括胶凝材料、骨料和水；其中，所述胶凝材料按重量份数计包括以下成分：钢渣10‑30份，矿粉30‑60份，石膏0‑30份，脱硫灰5‑20份；骨料包括超细尾泥；胶凝材料与骨料的质量之比为1:4‑7；料浆浓度为50‑65％。本发明利用了大量的超细尾泥，不掺入水泥熟料，并且无需添加激发剂、早强剂等外加剂即可显示出良好的可工业应用的抗压强度。本发明合理解决了超细尾泥、钢渣、矿粉以及脱硫副产物等固废堆存的难题，并极大地降低了工业应用成本。

摘要： 本实用新型公开了一种校企高职应用型人才定向培养招聘宣传装置，所述第一板体的顶部螺丝连接有第二板体，所述第二板体的一侧螺丝连接有求职箱，所述求职箱的顶部固定连接有投简箱，所述求职箱的内侧壁通过弹簧固定连接有推板，通过向右滑动推块，使推块带动杆体在第二通槽内移动，使杆体带动出纸滚筒向一侧滚动，在固定耳的作用下拉动拉簧，出纸滚筒在求职表上滚动时，从而使求职信息表从第三通槽内移动出，在弹簧、第四板体、滑槽和导轨的配合下，始终保持第一张求职信息表与出纸滚筒接触，求职人员将自己的简历和填写后的求职信息表一同投入到投简箱内，便于公司人事能够更快的了解求职人员的信息，避免繁琐的进行筛选，提高了招聘效率。

摘要： 本实用新型提供了一种校企高职应用型人才定向培养招聘宣传装置，包括：收纳箱、宣传框、显示屏、光伏板；所述收纳箱设置在固定板的上部，且收纳箱与固定板通过螺栓固定方式相连接；所述宣传框设置在安装板的内部，且宣传框与安装板为一体式结构；所述支撑杆设置在安装板的两端，且支撑杆与安装板通过螺栓固定方式相连接；所述上盖设置在宣传框的前端，且上盖与宣传框通过转轴相连接；所述光伏板设置在挡板的上部，且光伏板与挡板通过螺栓固定方式相连接。本实用新型通过结构上的改进，具有方便参观者记录并对该宣传内容提出反馈意见，能够移动宣传装置，功能性齐全，提高宣传效果等优点，从而有效的解决了现有装置中出现问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种高职校企定向技术人才招聘显示屏挂架，包括底座和固定架板，所述底座的上方安装有调节杆，且调节杆的顶部固定有固定杆，并且固定杆的末端通过连接轴与活动杆相互连接，所述活动杆与固定杆之间连接有弹簧，所述收卷轮通过第一螺纹杆连接在固定板上，且固定板固定安装在调节杆上，所述固定架板固定安装在活动杆上，所述固定架板的中部连接有第二螺纹杆，所述固定架板的表面开设有滑槽，且固定架板的表面开设有散热口。该高职校企定向技术人才招聘显示屏挂架，设置有可滑动的安装滑板、第二螺纹杆和挤压垫，能够通过滑动2个安装滑板来调节显示屏的长度，方便该装置适应不同尺寸的显示屏。