广西高职院校

摘要： 文章以课程质量诊断与改进为视角,分析当前广西高职院校体育课程质量诊断与改进的意义和存在的问题,因体育课程规划、目标不清晰,课程教学模式和方法创新不够,体育场地设施不达标,师资不足且信息化素养不高,体育课程的信息化监控形同虚设,信息预警滞后等因素制约了课程质量的诊断与改进工作,结合广西高职院校的建设特点,从课程规划和目标、师资建设、监控、教学模式和教学评价等方面探索广西高职院校体育课程质量诊断与改进的具体建设思路。

摘要： RCEP背景为广西社会经济发展提供了广阔的空间,同时也为高职院校国际化发展带来了空前的机遇。通过对广西高职院校国际化发展优势的梳理和实然现状的阐述,提出RCEP背景下广西高职院校国际化应然路径,包括加强顶层设计,提升高职院校国际化办学的整体质量,深化合作内涵,实现高职院校国际化发展的供需对接,创新多元化方式,助力高职院校国际化发展跟随企业“走出去”,强化师资培育,拓宽高职院校国际化发展的视野。

摘要： 中国与老挝的职业教育交流合作日益密切,并呈现出合作共赢的特点,文章以广西高职院校为例进行探讨。广西通过留学生培养、境外联合办学、技术交流与培训等三大形式有力推进了与老挝的职教合作,但仍存在机制不健全、国际化师资队伍不足、合作项目教学资源缺乏、多方协同与信息共享平台不畅、职教合作面窄等问题,需要在建立纵横互联互通的职教合作制度、优化国际化师资队伍、打造双语特色品牌资源、创建合作共享平台、拓宽职教合作领域等方面深入开展实践,助推中国与老挝职教命运共同体建设。

摘要： 当前广西高职院校“双师型”教师队伍不断壮大,力量不断充实,但“双师型”教师队伍能力的提升面临诸多发展瓶颈。文章基于教师自身和外部环境两方面,分析新形势下广西高职院校“双师型”教师能力提升的制约因素,从“双师型”教师认定标准、培养模式与目标、教师自我主体意识、实践与教学平台、校企合作、考核评价机制等方面,探索广西高职院校“双师型”教师队伍能力发展提升的新方向。

摘要： 本文论述将本土民间传统文化融入广西高职学前教育专业美术课教学的现实意义,分析当前存在的不足,提出相应的对策:选择民间特色美术资源纳入课程,构建特色课程体系;借助先进网络技术,建构“线上微课+线下实践”的混合教学模式;建设本土民间传统美术实训基地,完善协同育人模式。

摘要： 新时代对高职院校贫困生资助工作提出了新的要求.广西高职院校认真贯彻落实资助育人理念,结合工作实际规范健全了一系列规章制度,但在执行过程中仍然存在精准识别不彻底、按需资助不充分、资助体系不完善的问题.为此,建议通过利用海量大数据分析进行精准识别、完善贫困生精准资助"四大保障"体系、实施贫困生精准资助"四大育人"工程、构建贫困生"四大能力"平台,来实现职业教育扶贫"扶智、强能、脱贫"的目标.

摘要： 随着中国-东盟自由贸易区的深入建设,及 “一带一路”国家发展战略的提出,广西成为中国与东盟合作的重要枢纽。基于此,与东盟各国开展跨境高等教育合作交流为各高职院校小语种教师发展提供了良好契机。本文以广西高职院校为例,简要分析了广西高职院校东盟小语种教师现状及教师能力提升的内涵,进而阐述了通过与东盟高校间的合作交流,如何提升广西高职院校东盟小语种教师的能力,为小语种教师专业发展提供借鉴。

摘要： 本文通过对广西高职院校的资助育人工作进行调查,发现高职院校的资助工作存在家庭经济困难学生认定不精准、经济资助与能力帮扶不到位、受助学生的创新创业能力不强、受助学生的德育素质和职业素养有待提高等问题,提出了建立精准的家庭经济困难学生认定机制、构建系统的多元化资助育人模式、建立健全资助育人工作制度、打造专业化的资助工作队伍等对策,不断完善资助育人工作,促进家庭经济困难学生的全面发展.

摘要： 广西地方党史是全国党史的重要组成部分,记载着广西人民为过上富强、民主、幸福的生活,在广西地方党组织的领导下不断团结奋斗的历史。广西高职院校以地方党史资源为载体,积极开展党史学习教育,能切实帮助学生树立和践行社会主义核心价值观,培养学生的爱国主义情怀,提高学生的人文素养。在开展党史学习过程中,广西高职院校可以借助广西现代革命史、广西改革开放史、广西边疆建设史等广西地方党史知识,通过提高认识、完善机制、狠抓落实等举措,加强党史学习教育。

摘要： 本研究对广西工商职业技术学院"双师型"教师队伍的现状进行了调查,发现其存在"双师型"教师数量少、发展不均衡、培养培训体系不完善、评价激励机制不健全的问题。因此,广西工商职业技术学院应从构建校企人才互通机制、健全校政行企的"双师型"教师培养机制、构建"双师型"教师评价机制等方面入手,促进"双师型"教师队伍的建设。

摘要： 本发明公开了一种高职院校心理教育辅助学习系统，包括终端主体、辅助装置、控制芯片以及控制模块，所述终端主体的外部设有控制器，所述控制器的内部设有控制芯片，所述终端主体的外部通过无线信号连接辅助装置，所述辅助装置的内部设有控制模块，所述控制芯片包括局域网系统、播放系统和控制系统。该一种高职院校心理教育辅助学习系统，通过设有的终端主体结合辅助装置，解决了传统心理教育辅助学习效果不佳的问题，在使用终端主体对学习资料进行播放的过程中，就可以同步的将资料传输到存储系统中，同时由学生使用U盘等储存工具来对资料进行保存即可，使得学生可以在私下里对教学过程中的资料进行回顾和复习，较好的提高了学习的效果。

摘要： 本发明涉及思想教育技术领域，且公开了一种用于高职院校思想教育的宣传装置，包括宣传板，所述宣传板左右两侧均固定连接有支撑柱，两个所述支撑柱顶端固定连接有顶板，所述顶板内部开设有放置槽二，且所述放置槽二的内部前表面与外部相通，所述放置槽二内部滑动连接有挡板，所述挡板后表面与所述放置槽二内部后表面之间固定连接有弹簧二，所述放置槽二内部上表面开设有通槽一，所述顶板顶端固定连接有连接板一，该宣传装置在使用时便于对宣传板内的宣传海报进行更换，从而使得该装置使用方便且实用性较强，同时该宣传装置在下雨时可以进行挡板的延伸对在其下面的人进行挡雨，从而使得该装置具有较好的避雨功能。

摘要： 本实用新型公开了一种高职院校思修教学用辅助装置，涉及高职院校思修教学技术领域，包括底座和四个书写板，所述底座的顶部贯穿有转轴，所述转轴的上端固定连接有调节柱，所述调节柱的顶部设置有调节槽，所述调节槽的内部设置有支撑柱。本实用新型中，通过手轮、手轮轴、主动锥齿轮、从动锥齿轮、调节槽、支撑柱、竖轴、螺纹槽、限位轴和限位槽之间的配合使用，实现了书写板高度调节的功能，以便使学生更好地观察书写板上的内容，且通过四个书写板、转轴、空腔、直齿轮、横孔、竖杆、横轴和弹簧之间的配合使用，既能同时使用多个书写板，又能将每个书写板进行旋转展示，方便教学的顺利进行。

摘要： 本实用新型公开了一种高职院校心理教育用记录装置，包括底盒和顶盒，所述底盒的顶部通过合页铰接有顶盒，所述底盒和顶盒的一侧均开设有存放口，所述底盒的内部活动连接有固定板，所述底盒和顶盒的内壁均开设有卡接槽，所述顶盒的内侧壁固定安装有计数转轮。该高职院校心理教育用记录装置，通过底盒和顶盒的存放口的设置，可以使该装置具备储存记录文件的作用，提高该装置的实用性，通过卡接槽的设置，可以使固定板配合底盒和顶盒使用，可以在进行记录时，防止前方人员直视到记录内容，提高了心理记录的隐私保护，通过计数转轮的设置，可以对每次记录进行标记次数和时间，方便操作人员了解上次的记录情况。

摘要： 本实用新型公开了高职院校思想政治教育警示牌，包括底座，所述底座的内部底部的中部固定连接在第一电机的底部，所述第一电机的驱动端固定连接在螺纹杆的底部，所述螺纹杆设置在升降板的内部，所述升降板的两侧底端中部的前部后均固定连接在连接杆的内侧。本实用新型中，通过魔术贴钩面能够使用魔术贴在牌体上粘贴标语，通过第一电机正转工作带动螺纹杆转动，通过螺纹杆在螺纹孔内转动能够使升降板在垂直方向提升高度，通过第一电机反转工作能够使升降板在垂直方向降低高度，齿轮与齿条能够在升降板垂直运动时保持升降板的水平，这种方式能够根据使用情况迅速调整牌体的高度，并且操作方便，结构稳定。

摘要： 本实用新型公开了一种高职院校思修教学随机点名装置，涉及高职院校思修教学辅助装置，包括转盘，所述转盘的前侧等距设置有若干个分割线，若干个所述分割线将转盘的前侧等面积分隔为若干个概率区，所述转盘的后方设置有底盘，所述底盘的前侧固定连接有主轴。本实用新型中，通过主轴、圆孔、环形件、环形槽、凹槽、滚球、转轴、指针和概率区之间的配合使用，可对行数和列数进行随机选择，从而实现思修教学过程中的随机点名效果，且通过气泡水平仪、支柱、螺纹槽、螺纹轴和橡胶垫之间的配合使用，实现了水平调节的功能，使指针指向每个概率区的概率相等，从而增加了随机点名的公平性，使每位学生都能顺利参与思修课程的辅助学习。

摘要： 本实用新型属于教学工具技术领域，具体为一种高职院校移动学习资源共享检索装置，包括底座，所述底座的底部四角设置有万向轮，所述底座的顶部一侧设置有蓄电池；立柱，所述立柱设置在底座顶部表面的一侧，所述立柱的顶部设置有装置本体；支架，所述支架设置在底座的后表面两侧，所述支架的顶部设置有挡雨板，所述挡雨板的顶部设置有安装架，所述安装架上设置有太阳能光伏板，且太阳能光伏板与蓄电池通过导线连接；控制盒，所述控制盒设置在立柱的前表面，其结构合理，通过装装置本体安装在立柱上，将立柱安装在带万向轮的底座上，方便在校园的任意位置摆放该装置，学生可通过装置本体实现教学资源的共享与检索。

摘要： 本实用新型公开了一种高职院校用语文教学板，包括框架，所述框架内壁之间滑动连接有四块黑板，所述滑动槽内壁滑动连接有滑动块，所述滑动块左右两侧底部均固定连接有支架，所述支架另一端之间固定连接有斜板，所述滑轮外径上转动连接有两条挂绳，所述挂绳的顶端之间固定连接有提示板，所述挂绳的底端之间固定连接有绳环，所述框架前端中间靠近底部的位置上固定连接有三个均匀分布的固定扣。本实用新型中，通过四块黑板上下滑动增加了书写面积，增加提示板帮助学生进行语文学习，利用绳环和固定扣卡合调节提示板的位置，同时利用结构实现斜板的滑动，将课本放置在斜板上，便于教师更好地开展语文教学。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高职院校思想教育的宣传装置，包括展示栏，展示栏的两端对称固定安装有两个安装杆，展示栏的底壁上拆卸安装有展示板，展示板上固定安装有宣传板报，展示栏的底壁上开设有与展示板相互配合的连接槽，展示板的底端固定安装有底板，且底板贴紧在展示栏的底端，底板的顶壁上对称固定安装有两个插板，且两个插板的顶端均插设在展示栏的底壁上，展示栏的底壁上对称开设有两个与插板相互配合的插板槽，展示栏的背面均匀插设有多个紧固螺栓。本实用新型结构简单，可以方便的从展示栏的底端对展示板进行安装拆卸，从而可以方便的对展示栏内的宣传板报进行更换，操作方便、快捷，实用效果好。

摘要： 本实用新型公开了高职院校心理教育用户外宣传栏，包括宣传板和驱动电机，所述宣传板的一侧固定连接有限位筒，所述限位筒的表面活动连接有限位螺栓，所述限位筒的内部固定连接有旋转杆，所述旋转杆的表面固定连接有分层支撑板，所述旋转杆的顶部固定连接有遮雨罩，所述旋转杆的底部固定连接有驱动电机，所述驱动电机的外表面固定连接有底座。该高职院校心理教育用户外宣传栏，通过宣传板、限位螺栓、旋转杆和驱动电机的设置，启动驱动电机，使旋转杆进行自转从而带动宣传板旋转，使得该装置能够360度展示宣传信息，既增加宣传力度也增加趣味性，体现该装置的实用性，该装置设计合理、造型美观且实用可行，适合推广使用。