一体化改革
一体化改革的相关文献在1987年到2022年内共计417篇,主要集中在工业经济、财政、金融、中国政治
等领域,其中期刊论文413篇、会议论文4篇、专利文献1037737篇;相关期刊284种,包括领导决策信息、职业、上海物流等;
相关会议4种,包括2015海峡两岸土地学术交流会、2014广州论坛、第九届煤炭职业教育校长论坛等;一体化改革的相关文献由333位作者贡献,包括刘泽军、王定华、吴俊清等。
一体化改革—发文量
专利文献>
论文:1037737篇
占比:99.96%
总计:1038154篇
一体化改革
-研究学者
- 刘泽军
- 王定华
- 吴俊清
- 宋体忠
- 张向前
- 张民省
- 张波
- 张阳
- 彭菲
- 本刊记者
- 李欢
- 李美娟
- 杨银付
- 熊丙奇
- 王维祥
- 穆香玲
- 邢媛媛
- 郑小军
- 霍高原
- 魏丹丹
- 黄峰明
- 丁步温
- 丁素芳
- 丛树林
- 严恒新
- 于发友
- 于洋
- 于磊
- 付兴建1
- 何子卿
- 何文玲
- 余云晖
- 余国江
- 冯善亮
- 冯洁
- 冯靖仪
- 刘丽华1
- 刘华
- 刘占文
- 刘啟贤
- 刘奇欣
- 刘宇
- 刘小河1
- 刘席锦
- 刘广献
- 刘新华
- 刘桂秋
- 刘永刚
- 刘洁
- 刘禹松
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张伟(文/图)
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摘要:
交通警察作为我国当前提供行政服务、办理行政案件、警务宣传数量最多,也是与人民群众接触最密切的警种之一,在“情指勤舆”一体化改革中所承担的职责也必然产生新的延展。大多数突发事件发生在经济区、生活区,交警作为主要的道路执法力量,根据法定职责,也必然成为社会第一响应的应急处突警察。但当前现状不尽如人意,主要体现在:一是认识存在误区。大部分交警没有意识到自身在管理交通秩序的同时,已然成为社会主要的应急响应力量之一。二是交警素质参差不齐。
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单庆勇
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摘要:
随着现阶段我国经济的快速发展,市场经济一体化改革的不断发展,对当前企业的发展起到了重要的促进作用,同时对于企业的发展也带来了较大的挑战。市场营销能力的提升,可以促进企业的大力发展和绩效发展,因此市场营销能力和企业发展呈现出正比关系,能力越高,发展越有利。在我国现阶段社会主义建设的过程中,企业需要根据其市场需求趋势来进行政策的制定,在现代企业的决策制定过程中,客户市场的竞争压力、内部存在的因素等都会对市场营销能力和绩效水平产生一定的影响。
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游明伦;
暨星球;
姜山
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摘要:
“双高计划”是当前引领和推动高职教育人才培养模式类型改革与一流质量发展的新航标。紧盯“引领”、强化“支撑”、凸显“高”、彰显“强”、体现“特”的“双高计划”绩效目标考核指向,确立了“双高计划”视域下高职教育类型特色与高质量融合变革的政策导向。基于此,文章聚焦“双高计划”视域下“类型优化”与“一流质量”融合发展的时代特征,站在国家“破旧出新”的政策背景视野和“健全职业学校评价”的高职教育类型特色改革导向视角,从政策指引与问题导向:驱动高职院校校本教学质量评价一体化整体变革;“类型优化”与“一流质量”提升:高职院校校本教学质量评价一体化变革价值取向;“三维一体”与“双轮驱动”评价:高职院校校本教学质量评价一体化模式新探索三个方面,对“双高计划”视域下高职院校一体化校本教学质量评价改革及其机制建设进行理性思考与实践探究。
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摘要:
江苏省南通市紫琅第一小学是南通市教科院附属小学。学校追求“本土化、现代化、国际化”的办学定位,以“守朴开新”为校训,培养新时代的紫琅少年。学校推行“教、学、评”一体化改革,打造“书包不回家”项目,通过“六善”课程、“3S”课堂、“发展性学习评价”等项目创新构建儿童校园生活。“六善”即善思维、善表达、善共情、善担当、善审美、善创造,“六善”课程基于国家课程打造了小小思想家、小小演讲家、小小社会家、小小艺术家、小小科学家等课程体系。
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周晓清;
叶安胜;
张志强;
徐嘉莉
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摘要:
课程是人才培养的核心要素,以“C语言综合项目实战”这门课程为例,通过构建“一心九化”的一体化课程综合改革体系,即以能力培养为核心,实施“课程思政”协同化、教学内容项目化、教学设计任务化、教学平台MOOC化、课堂教学翻转化、配套教材资源立体化、考核评价过程化、教学团队双师双能化、课外活动科创化等一系列课程建设举措推动课程教学革命,经过近十年的探索与实践,与“金课”的建设标准实质等效,取得良好成效。
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蔡苏州
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摘要:
推进乡村卫生服务一体化管理是深化医药卫生体制改革的重要内容之一,也是强化村卫生室服务能力和职能作用的现实需要。伴随城乡居民医疗保险制度的实施、基本公共卫生服务均等化项目工作的推进,将村卫生室纳入乡镇卫生院一体化管理,全面推进乡村卫生服务一体化改革,是满足农村居民医疗卫生需求的必要举措。结合河北宁晋县全面推进乡村卫生服务一体化改革的实践经验,对广大农村地区的医疗卫生工作有一定的借鉴意义。
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姜健丽
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摘要:
2021年各级财政部门积极落实预算一体化改革的相关工作,这无疑为央行国库会计管理带来了新的机遇与挑战。国库部门如何适应形势发展,顺势而为,采取应对策略,在做好改革的配合工作的同时,更好地发挥国库在国家预算执行中的反映、监督和促进作用,是各级国库部门亟待解决的课题。
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摘要:
深圳鹏城技师学院(深圳第二高级技工学校)作为人力资源社会保障部首批一体化课程教学改革试点单位,十多年来,坚持将摸着石头过河和加强顶层设计相结合,系统、整体推进一体化课程教学改革,全面提高了人才培养质量,实际经验做法总结如下。一、系统持续推进,学校发展上台阶深圳鹏城技师学院(深圳第二高级技工学校)坚持守正创新,系统设计、持续推进一体化课程改革,经历了三个阶段:一是试点探索阶段,2009年至2012年,积极落实一体化课程改革试点任务,研究课程开发技术,探索特色课程开发方法;二是全面实施阶段,2012年至2015年,深化工学一体化课程教学综合配套改革,课程、师资、资源建设全面推进;三是深入推进阶段,2015年至今,课程改革覆盖全校所有专业,工学一体化育人模式形成特色。2019年,深圳鹏城技师学院(深圳第二高级技工学校)高分通过技师学院评审,课改工作得到专家高度肯定。
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苏剑;
邵宇佳;
陈丽娜
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摘要:
本文采用相对价格法测算了2004—2018年30个省市的综合市场、商品市场、要素市场、资本品市场以及劳动力市场的分割指数.从全国层面看,中国整体市场分割程度在2004—2018年确实呈现下降收敛的趋势,市场一体化改革进程取得了积极的成效,但整体市场分割程度的下降主要由商品市场拉动,要素市场一体化改革进程相对落后;从区域层面看,东北地区和中部地区在商品市场和要素市场的一体化改革中均取得了显著的成效,但东部地区和西部地区仅在商品市场取得显著的成效.区域经济协同发展对地区市场一体化的推进在要素市场中发挥了明显作用,包括资本品市场和劳动力市场的共同作用,一体化进程显著领先于全国平均水平.
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张寒冰;
王卫东;
张俊;
崔慧萍;
李韶莹;
苏侯明
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摘要:
目的 了解山西省基层卫生人员对县乡医疗卫生机构一体化改革的知晓率,了解一体化改革在推进过程中的问题及对策,为政府决策提供依据.方法 随机抽取某省县、乡、村三级医疗卫生机构专业人员1464名,进行问卷调查;并对各县医疗集团院长、医保局局长、乡镇卫生院院长、村医等进行个体访谈.结果 70.4%人员听说过县乡医疗机构一体化改革,部分措施如"实行医保总额打包付费"等问题的知晓率不足50%.结论 县乡医疗卫生机构一体化改革取得了一定效果,但是基层卫生人员对改革的知晓率有待提高;可通过加大省市级政府的投入、真正落实县医疗集团用人自主权、进一步理清县卫体局与县医疗集团的职责、加强省市级医院对县医疗集团的帮扶作用、相关部门加大对一体化改革的宣传等措施,推进这项改革的进程.
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安向东;
杨奕群
- 《2014广州论坛》
| 2014年
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摘要:
为顺应区域物流和经济发展的迫切需求,加强跨关区协作配合,切实提高通关效率,海关总署于2001年实施了跨关区快速通关改革.随后,《2004-2010现代海关制度第二步发展战略规划》提出,要"适应区域协调发展要求,整合管理资源,探索建立区域海关管理模式".2014年全国海关关长会议将区域通关一体化改革确定为海关系统全面深化改革的重点项目,并指出实施区域通关一体化改革是海关落实中央全面深化改革的重大举措,实施区域通关一体化改革是探索建立最具竞争力海关监管机制的具体实践,实施区域通关一体化改革是海关加强自身建设与发展的迫切需要,并提出应从改革外部环境看,应高度重视与相关部门的合作问题,从改革预期红利看,应高度重视与地方经济发展同步推进的问题,从改革整体运作看,应高度重视应急处置问题,随着改革的不断推进,还要重点关注海关在一线业务部门的人力资源结构性矛盾可能凸显的情况,实施差别化机构设置,减少非业务机构和人员,坚持权力下放、重心下移,增强海关的“四肢”力量,将海关全面深化改革各项措施落到实处。
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牛德利;
张孝成
- 《2015海峡两岸土地学术交流会》
| 2015年
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摘要:
城乡二元结构的建设用地市场在一定时期内对我国工业化、城镇化的高速发展做出了巨大贡献,但随着改革深入,城乡二元格局的建设用地市场弊端逐步凸显.打破城乡二元格局特征,构建统筹发展、城乡统一的建设用地市场势在必行.笔者从城乡建设用地市场现状与问题出发,在厘清城乡建设用地市场一体化改革现实制度障碍与城乡建设用地市场一体化难点分析基础上,得出改革的主要思路应是"集体建设用地入市和征地制度改革两手抓",并进一步探讨促进城乡统一建设用地市场改革的保障措施,包括政府职能转变是前提,产权制度完善是基础,法律法规修订是关键,规划管控强化是重点,市场机制健全是核心等建议,为后续改革与实践提供借鉴.
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时宁国
- 《第九届煤炭职业教育校长论坛》
| 2013年
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摘要:
随着我国社会经济的快速发展以及经济的全球化,我国的经济产业结构不断变化,人才结构与内涵要求也随之改变,实用型人才的高移已成为不争的事实,中职毕业生继续深造也是社会发展的需要,可以说中职与高职的衔接具有现实的必要性,介绍了学院中高职教育衔接的主要模式,包括三职生"知识+技能"对口升学单独招生考试,示范性高职院校单独招生,"2+2+1"职教人才培养模式,推进中高职教育有效衔接的对策思考,包括建立"职业教育一体化培养"机制,加强以高职教育为主的机制街接,统筹规划专业,优化课程体系和培养方案,推进中职教育改革,尽快适应与高职的街接等。