广告教育

摘要： 新文科建设以需求为导向,注重创新、融合与协同,借助新科技力量推动学科转型升级。目前,媒介技术的变革给人类社会带来巨大变革,也催生全新的广告形态,倒逼广告人才教育模式转型。高校广告教育应该从学科建设、人才培养方案、课程设置等方面转型升级。以项目为导向,在输出政府、企业、学校、师生价值需求基础上,深度融合产学研,形成合作培养广告人才的长效机制。

摘要： 广告业正处于媒介融合带来的大变局之中,其变革给高校广告教育带来了何去何从的问题。危机中总是蕴含着机会,对于民办高校而言,关键在于认清自身的优劣势,找准广告学专业的办学定位,而以就业为导向是民办高校广告学教育可持续发展的唯一出路。民办高校应当坚持广告学的职业教育,立足于就业导向和市场需求,建立一套应对媒体融合发展趋势并行之有效的实训教学机制,服务于广告行业生产实践。探索以“大广赛”(全国大学生广告艺术大赛)为核心的“赛学结合”实训教学机制是一次有益的尝试。

摘要： 随着社会的不断发展,我国的广告行业发展飞速,在当下的社会,广告已无处不在,因此,广告专业也成为高职院校当中炙手可热的专业之一,在当下的高职广告专业教育教学过程当中,我们要以学生的职业,就业为导向,培养学生的广告职业技能,从而为市场培养更优秀,更全面,更需要更契合的,高质量广告人才,但是在当下高职院校广告专业教育教学工作当中,仍然存在着一系列的问题,因此,本文通过对当下广告公司的现状与学校培养之间的矛盾分析,提出了在高职院校的广告教育教学工作当中,如何加强和改善广告教育的建议和措施.

摘要： 广告专业是应用性极强的专业,广告学专业培养应用型人才.应用型人才培养有其规律和要求,加强对应用型人才在实践能力和理论联系实际能力方面的培养和考核是专业教学改革的必然要求.改变广告专业教育传统闭卷考试为主的考核模式,采用课程考试突出过程考核;实习实践强调实效考核;毕业考核提倡毕业设计考核模式,是广告专业教育改革适应专业发展趋势的合理选择.

摘要： 从1983年开办广告教育开始,已走过了近40年.广告已经深入人们的日常生活,时代发展、技术革新等都对广告教育不断提出新要求,从整体上认清广告教育研究重点的转向非常必要.以中国知网(CNKI)为数据源,结合CiteSpace分析软件,选取358篇文献,对样本的发文量、作者和机构等信息进行量化处理和可视化分析.结果发现,广告教育的研究大致经过了空白期、波动上升期和波动下降阶段.广告教育的推进和技术进步密不可分,近几年更注重对新技术的运用,且反复强调要培育"全媒体人才".同时,学者们也在不断对出现的新问题进行反思并提出建议.

摘要： 本文以中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)装潢设计系(现视觉传达系)和北京工艺美术学校为案例,追溯其历史、教员与专业设置等情况,以期以商业美术专业设置的历史为研究对象,探讨其与设计教育史、广告教育史之间的关系。本文基于对我国广告教育史源头的重新追溯,在一定程度上推翻了“1983年厦门大学率先设立广告教育”的广告史叙述,提出20世纪50年代中央工艺美术学院的商业美术专业才是中国广告教育的源头。中央工艺美院的商业美术专业是我国广告教育的一种制度创新,不同于厦门大学广告专业以模仿西方教育为主,它以中国国情为基础,以服务新中国对内、对外贸易为目标,发展出一条适合我国特定历史阶段基本国情的教学道路,也成为改革开放后我国引入西方设计和广告传播理念的重要基础。

摘要： 在新文科建设进程中,"课赛一体化"教学改革是新时代文科教育创新发展的探索和实践.作为紧跟科技和行业变革的文科专业,广告学专业适于践行课赛融合、全程指导、过程评价、成果转化的人才培养模式,进而渐进式提升学生的综合能力、推动专业建设阶梯式发展.若能冲破办学理念陈旧、政策支持不足、学晃业界脱离等因素的束缚,"课赛一体化"将在新文科建设中切实提高创新型应用型复合型人才的培养质量.

摘要： 我国高校已形成较大规模和较为成熟的广告人才培养体系,为社会建设输送了大量的应用型人才。但已有研究往往偏重于探讨新技术和新媒介背景下的教学改革如何回应市场需求的问题,这在理论和实践层面都未能全面地体现出高校人才培养目标的指导意义。随着政府作为媒介化社会中超级传播者而出场,新闻传播学科如何培养服务政府传播的人才,成为紧迫课题。本文以地方政府传播作为高校广告专业人才培养目标的重要路径,提出其核心素养是“一个根本,双重保障;主轴驱动,两翼协同”的综合矩阵,由此建构“升维嵌入”的人才培养模式,充实服务地方政府传播的人才力量。

摘要： 媒介融合加速推进,对广告行业产生了重大影响,高校广告学教育必须对此做出调整,以培养应用性技能型人才的高职院校要加快广告专业课程改革步伐,突出实践导向.本文以《影视广播广告》课程为例,探讨高职院校广告专业课程改革的路径.在专业课程改革方面,首先要在定位方面拓宽专业课程涵盖领域,其次要在教学目标方面强化树立实践导向,第三要在教学方案设计方面,采用"赛练结合"方式,创新课程设计理念,甄选优化教学内容,改进考核评价机制.

摘要： 21世纪以来,世界政治经济、社会文化与科学技术等发生了巨大的改变,新的生活场景与消费方式逐步形成,也进而促成广告环境的变化。受网络传播的影响,广告市场、广告媒介与广告运作都发生了日新月异的变化,传播主体更加多元化,广告用户呈现个性化与分众化的特征,短视频广告、直播带货等新的广告形式层出不穷。新广告环境下广告人才如何适应广告业态的变化、如何满足广告行业的需求成为急需解决的问题。高校是广告人才培养的主力军,高校广告教育工作者应当积极探索适合新广告环境的教育改革路径。

摘要： 高校广告教育承担着广告人才输送的任务.广告学作为一门热门专业,目前却存在着教育定位不清,以及教育目的模糊的问题,广告人才培养的实际效果亟待提高.本文对实效广告教育的方式进行了一些探讨,认为明确定位、优化课程、开展实践教学、并开展与业界的横向合作、为学生创造实践平台等等,是增强广告教育实效性的几种途径.

摘要： 为建构广告教育量化评估体系,本文提出了广告教育的"363"概念模式,并且通过调查研究对363模式本身进行了初步的讨论.363概念模式是符合现在广告教育状况的,其理论体系可以使广告教育的问题更加清晰,对现在广告教育具有很大的应用价值.

摘要： 广告的生态环境由广告活动多方主体构成并决定.在广告经营单位、广告主、广告媒体及广告受众等诸多主体要素中,专业广告人是直接影响甚至决定广告业能否健康发展的核心资源,其作用举足轻重.本文仅针对广告生态环境中的人力资源--广告教育与广告人才培养机制问题略发己见。

摘要： 一种具有适于在表面上定位的下侧和以及包括具有广告信息的广告表面的上侧的广告元件(2)，其中，所述广告表面包括多个突起(12)，其中每个突起(12)包括具有施加到表面的图案的第一显示表面(14)并且其中所述表面(14)和所述图案被定向为朝向第一预定义视点(4)，以及包括具有施加到表面的图案的第二显示表面(16)并且其中所述表面(16)和所述图案被定向为朝向第二预定义视点(6)，并且其中所述广告信息包括由在所述第一显示表面(14)上的结合图案构成的第一图像(8)和由在所述第二显示表面(16)上的结合图案构成的第二图像。本发明还涉及一种创建所述广告元件(2)的方法及捕捉广告的方法。

摘要： 本发明涉及互联网广告发布，针对现有“点击付费”方法中仍然存在相当比例的广告费被浪费的缺陷，提供一种广告计费方法、广告主站点、广告发布平台和广告平台。互联网广告计费方法包括S1、接收广告主站点访问请求；S2、对包含广告发布平台标记的广告主站点访问请求计费。本发明还提供了一种广告主站点、广告发布平台和广告平台。实施本发明的技术方案，具有以下有益效果，在“点击付费”的基础上，本方案进一步通过判断用户是否到达广告主站点来决定是否对广告进行计费，因此不但可以实现广告目标用户的精确定位，还能使广告主投入的每一份广告费都得到最为充分的利用，从而将广告投入中的浪费降至最低。

摘要： 本发明提供利用无线通信终端的位置信息，在其显示部显示利用价值高的广告信息，即与无线通信终端的使用者存在的场所接近的场所存在的广告信息发送源的广告信息的广告信息显示方法等。此广告信息显示方法是在可发送终端位置信息(2p)的便携电话机(2)的显示部(2b)显示从可发送店铺位置信息(3p)和广告信息(3a)的店铺(3)发送的广告信息(3a)的广告信息显示方法，具有：取得终端位置信息(2p)及其发送时刻(tm)的步骤；取得店铺位置信息(3p)和广告信息(3a)的步骤；基于向便携电话机(2)发送广告信息(3a)的广告信息发送时刻(ta)和终端位置信息发送时刻(tm)的时刻差分信息(T)以及终端位置信息(2p)和店铺位置信息(3p)的位置差分信息(L)来进行广告信息(3a)的名次附加的步骤；把广告信息(3a)与名次附加信息(H)关联起来向便携电话机(2)发送的步骤；以及基于名次附加信息(H)而在便携电话机(2)的显示部(2b)显示广告信息(3a)的步骤。

摘要： 本发明提供利用无线通信终端的位置信息，在其显示部显示利用价值高的广告信息，即与无线通信终端的使用者存在的场所接近的场所存在的广告信息发送源的广告信息的广告信息显示方法等。此广告信息显示方法是，取得从便携电话机机(2)发送的终端位置信息(2p)、终端ID(2d)、从多个店铺(3、30、300)发送的店铺位置信息(3p、30p、300p)、广告信息(3a、30a、300a)，基于终端位置信息(2p)和多个店铺位置信息(3p、30p、300p)，选择应该向便携电话机(2)发送的附近广告信息(3a、30a)，把终端ID(2d)和附近广告信息(3a、30a)关联起来，向便携电话机(2)发送附近广告信息(3a、30a)，在便携电话机(2)的显示部(2b)显示附近广告信息(3a、30a)。

摘要： 本发明公开了一种便于调节的线上教育推广用广告显示装置，属于教育设备技术领域，包括托板、移动机构、限位机构、基座、显示机构、气缸、传动轴和电机；本发明在电机的作用下能够带动传动轴转动，从而能够带动基座转动，能够满足不同角度的展示需求，当基座转动时，会带动连接环在限位环的内部转动，在顶座、支撑板、连接轴、底座、移动块和限位轴的作用下能够保证限位环的工作稳定性，从而能够保证实际的使用效果；在气缸的作用下能够实现基座的高度调节，从而能够对显示机构的高度进行调节，进而能够满足不同高度的显示需求，在限位机构的作用下能够保证基座及其上端部件的稳定性，从而能够保证实际的使用效果。

摘要： 本实用新型提供一种移动式可折叠的文化教育宣传广告牌。所述移动式可折叠的文化教育宣传广告牌，包括底板；两个移动组件，两个所述移动组件的顶部均固定连接有于所述底板的底部；调节组件，所述调节组件的底部固定固定连接于所述底板的顶部。本实用新型提供的移动式可折叠的文化教育宣传广告牌通过调节组件和执行组件的配合使用下，使得广告牌能够进行折叠和收缩这样一来当在进行对广告牌搬运的过程中能够进行十分便捷的搬运节省了人力的消耗，通过移动组件中组件的配合使用下，使得广告牌在进行展示的过程中可以进行移动，增加了广告宣传的范围和打破了广告原有的局限性提高了广告的宣传力度。

摘要： 本实用新型属于培训相关领域，具体公开了基于计算机的广告、教育及企业培训用服务装置，包括收纳箱以及底座，收纳箱内部形成收纳室，收纳室内滑动安装有一块升降板，升降板顶面前侧安装有显示屏本体；收纳室后侧面顶部固接有安装板，收纳室底部安装有驱动电机，驱动电机的输出端向上并固接有一根竖直延伸的螺杆，螺杆上端与安装板转动连接，升降板中部以螺纹配合的形式套设在螺杆上；所述底座上放置有主机和电源箱，所述主机与显示屏本体连接，电源箱内设置有为主机和显示屏本体供电的电源组件，两支板前侧面之间等间隔安装有若干防护挡板，两支板后侧面安装有将主机和电源箱遮挡的防护组件，且防护组件滑动安装在收纳箱后侧面上。

摘要： 本实用新型属于教育宣传技术领域，尤其是一种教育培训用宣传广告牌，针对了对宣传广告单更换安装操作不变的问题，现提出如下方案，其包括两个支撑柱以及支撑柱内部固定的伸缩杆，两个支撑柱的内部均套接有移动柱，支撑柱的底部设置有两个呈对称设置的万向轮，伸缩杆的顶端位于移动柱的内部固定有支撑块，两个移动柱的两侧侧壁之间固定有宣传框，宣传框的内部设置有宣传栏；本实用新型中通过固定组件与粘贴棒的设置，使其在进行宣传单的安装与更换时，能对宣传单的表面进行抚平按压的作用，防止宣传单的表面产生褶皱，影响人员观看的视线，固定组件使宣传门在进行密封是更加的牢固，使其处于更加稳定的固定状态。

摘要： 本实用新型涉及电梯广告技术领域，尤其是一种具有教育推广功能的电梯广告投放装置，针对现有技术中显示屏在长期使用的过程中会堆积有灰尘和杂质的问题，现提出如下方案，其包括安装板，安装板的外表面开设有安装口，安装口的内部固定连接有显示屏，安装口的一侧铰接有透明玻璃窗，安装板靠近安装口的一侧开设有两个安装槽，两个安装槽位于安装口的两侧，两个安装槽的一侧均开设有空腔，本实用新型避免外部水以及其他异物进入到显示屏的内部，造成显示屏的损坏，提高了显示屏的使用寿命，而且通过设有的清理海绵可以有效地将透明玻璃窗外部的灰尘和杂质进行清理，避免了人工进行清理的麻烦，提高了人们对广告观察的清晰度。

摘要： 本实用新型公开了一种线上教育推广用广告显示装置，涉及线上教育技术领域。本实用新型包括放置固定壳，放置固定壳的四周均固定有透明观察板，放置固定壳顶部一端的两侧均固定有升降动力电机，升降动力电机的输出端卡接有螺纹杆，放置固定壳内部的两侧均滑动连接有广告放置板，广告放置板的一端固定有连接板，连接板与螺纹杆螺纹连接，广告放置板远离连接板的一端固定有限位滑块，限位滑块与放置固定壳滑动连接，放置固定壳的顶部合页连接有防护固定盖。本实用新型通过螺纹杆与连接板以及柱形照明管与广告放置板的配合，使得装置能够在光线较暗的地方使用，且通过风压传感器与风压信号传递控制器以及传动齿轮与连接柱的配合，使得装置在使用时能够提高广告显示装置的稳定性。