广东科学中心
广东科学中心的相关文献在2004年到2022年内共计131篇,主要集中在建筑科学、科学、科学研究、工业经济
等领域,其中期刊论文131篇、专利文献69291篇;相关期刊83种,包括科技传播、科技与生活、中国科技教育等;
广东科学中心的相关文献由81位作者贡献,包括张季超、黄嘉健、傅泽禄等。
广东科学中心—发文量
专利文献>
论文:69291篇
占比:99.81%
总计:69422篇
广东科学中心
-研究学者
- 张季超
- 黄嘉健
- 傅泽禄
- 吴志庆
- 吴晶平
- 周云龙
- 易和
- 朱才毅
- 李智强
- 杨刚毅
- 林群夫
- 管昕
- 萧文斌
- 许玉球
- 黄隆盛
- 严汉波
- 于茜薇
- 伍剑
- 何静
- 关婉君
- 冯健维
- 刘业
- 刘志刚
- 刘纯
- 古海阳
- 向飞
- 吕妙巧
- 吴晶平(通讯员)
- 周云
- 周观根
- 周达航
- 周静
- 周静1
- 姚以鹏
- 姬蕾
- 孙明
- 容哲
- 左亚洲
- 庞永师
- 张丽
- 张云飞
- 张娜
- 张珊瑜
- 徐健
- 戴光全
- 曹旋
- 朱才毅2
- 李仕权
- 李军红
- 李志明
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许玉球;
吴志庆;
傅泽禄;
羊荣兵;
黄嘉健
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摘要:
0引言2021年9月22日,广东省人民政府印发了《广东省科技创新“十四五”规划》,提出“支持广东科学中心建设智慧场馆和科学广场,开展线上线下展教活动及‘馆校结合’示范性项目”。广东科学中心总结过去并站在更高的起点上,致力于创新发展线上线下展教活动,在拔尖型青少年科技创新人才培养方面进行了有益探索及研究,并取得了一定成效。
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吴志庆;
许玉球;
傅泽禄
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摘要:
0引言为贯彻落实《全民科学素质行动规划纲要(2006-2021-2035年)》的有关要求,中央文明办、教育部和中国科协于2006年联合启动了“科技馆活动进校园”工作。广东科学中心是全国“科技馆活动进校园”深化试点一类科技场馆,从2010年起实施“科技馆活动进校园”项目,旨在将科技馆的科普活动送到学校,使科技馆资源与学校教育结合起来,加快培养学生科学素养和科技实践精神。广东科学中心以自主研发的创意机器人为抓手,深入推进“馆校结合”科普育人工程,由科学中心科普教育人员以进校园等形式进行创意机器人科学实践活动。
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谭健颖
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摘要:
0引言2021年国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》,标志着全民科学素质建设进入新阶段。我国自《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》印发实施以来,科学教育与培训体系持续完善,科学教育纳入基础教育各阶段,各地科技馆也组织了大量科技馆进校园活动,活动形式主要有科普大篷车、科普讲座、捐赠科普书籍、举办各项科技比赛等,近年更是结合学校课程开发科普项目式课程,如“科技馆活动进校园”项目案例活动。各科普工作者在科普进校园方面也做了很多研究,包括侯的平等的“浅议馆校结合特色科学教育活动项目的创建——以广东科学中心科学探究营地为例”、崔滢滢的“科技馆进校园活动的探讨”等论文,这些研究以校外科普工作者的角度观察科普进校园。
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摘要:
2022年8月23日,“云南这十年”系列新闻发布会·创新驱动云南高质量发展专场发布会在昆明举行。过去10年,云南省科技实力跃上新台阶,区域创新能力从2012年的全国28位提高到2021年的21位。2022年9月7日,2021年全国科普讲解大赛在广东科学中心圆满落下帷幕。通过线上视频展示,线下专家评审,由云南省科技厅选派的参赛选手迪庆州哈巴雪山省级自然保护区管护局魏健生荣获一等奖,被授予“全国十佳科普使者”称号。
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管昕;
黄嘉健;
周达航
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摘要:
随着科普场馆科学教育活动的实施与推广,如何利用科普场馆的展品展项更好地开展校外科学实践活动或课程,是场馆科普教育工作人员及学校科学教师不断探索与实践的问题。本文将介绍以广东科学中心展品展项“变速器”为基础,结合《义务教育小学科学课程标准》中“技术与工程”领域5-6年级教学内容,引入5E教学模式,开展以“齿轮传动之美”为主题的场馆专项探究课。本课程是校内科学课的有益补充和拓展实践,通过引导学生亲历科学探究过程,弘扬科学精神,巩固科学知识,掌握科学方法,培养科学思维。
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张娜;
姚以鹏
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摘要:
本文探讨了科技馆情报研究如何服务于展项研发这一问题.从目前国内科技馆现状出发,从科技情报角度进行分析,辅以广东科学中心在科技情报工作方面的实践,尝试提出基于情报研究的解决方案.丰富科技馆情报研究的内涵与外延,积极开拓能够指导科普实践工作的、形式多样的科技馆情报研究,将科技馆情报研究工作做深、做活是开创科普事业新局面的时代要求.