幼教机构
幼教机构的相关文献在1983年到2021年内共计108篇,主要集中在教育、工业经济、贸易经济
等领域,其中期刊论文106篇、专利文献773113篇;相关期刊75种,包括学术探索、早期教育(教师版)、教育导刊(下半月)等;
幼教机构的相关文献由97位作者贡献,包括曹能秀、张燕、赵剑峰等。
幼教机构—发文量
专利文献>
论文:773113篇
占比:99.99%
总计:773219篇
幼教机构
-研究学者
- 曹能秀
- 张燕
- 赵剑峰
- 黄冬梅
- 丁邦平
- 丁鹏
- 万中
- 佚名
- 关晋杰
- 刘忠义
- 卢伟
- 叶芬
- 吉曼婷
- 吴丽芳
- 周珺赟
- 夏晨伶
- 姜琼
- 孔志强
- 孙丽花
- 季启鹏
- 宫照伟
- 屠若曦
- 张丽
- 张永峰
- 张福玉
- 张秀芳2
- 张耘
- 张诚莉
- 张鹤彦
- 彭迎春
- 徐烨
- 戴晓梅
- 方明
- 方钧君
- 晓新
- 晨云
- 晨凡
- 曹思彬
- 朱宗顺
- 李季湄
- 李欣
- 李生兰
- 李钰
- 李雪
- 杨洁琼
- 杨蒙
- 杨闯
- 林鸣洁
- 果娜
- 桂文
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摘要:
2020年12月19-20日,由中国人民大学教育学院主办,中国人民大学国家发展与战略研究院、中国人民大学基础教育研究中心、中国人民大学社会与人口学院、中国人民大学评价研究中心、全国地方高校学前教育专业学术协作联盟协办的"新时代儿童早期发展与教育论坛2020"在中国人民大学国学馆顺利召开。中国人民大学校长助理兼基础教育研究中心主任翟小宁教授、国家人力资源与社会保障部职业能力建设司李志敏处长、教育学院党总支书记兼副院长张晓京研究员以及来自全国各地的中高职早教专业学科负责人、基层早幼教机构负责人与代表等80余人参加此次论坛。
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陈婷婷
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摘要:
随着我国经济的持续发展,人民的生活质量日益提高,对国有企业下属机构,特别是所属幼教机构内部控制重视程度也越来越高,这对幼教机构教育事业的发展起到了良好的推动作用.随着我国学前教育改革的不断深化,内部控制作为国有企业所属幼教机构内部管理的核心内容,面临的挑战越发突出,许多幼教机构在内部控制方面存在的问题不容忽视,其内部控制问题主要包括内部控制制度不完善,对财务部门的重视程度不够,信息系统不合理,内部风险防控机制不健全,缺乏有效的监督机制等,这些问题对幼教机构的教育事业产生了严重的影响.文章对国有企业所属幼教机构内部控制方面存在的问题进行了深入思考和探讨,并提出合理化建议.
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黄冬梅
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摘要:
本文首先从身心状态、周围环境以及角色定位三个角度入手,分析了产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的主要表现形式,其次,研究了产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的影响因素,最后,提出了产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的改善建议.
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王维婷
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摘要:
夏风习习,徐州市泉山区七里沟街道新语社区中心济济一堂围坐着一群人,今天的身份有些特殊,都拥有一个共同的姓,宝爸、宝妈,宝爷爷、宝奶奶。他们中有区职能部门代表,社区协商议事会议成员,幼教机构代表,省、市、区政协委员。大家相约一起讨论的话题是0-3岁婴幼儿亲子公益课堂是否要开设、如何开设。新语社区党委书记是本次协商议事会议召集人,也是活动的主持人。按照协商议事流程,首先邀请提议人区政协委员苗婷婷陈述议题观点。
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黄冬梅
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摘要:
本文首先从身心状态、周围环境以及角色定位三个角度入手,分析了产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的主要表现形式,其次,研究了产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的影响因素,最后,提出了产教融合背景下学前教育专业教育实习适应性的改善建议。
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王元;
索长清
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摘要:
探寻幼教机构管理者的核心素养,有助于幼儿园园长专业发展目标的聚焦。美国《德克萨斯州幼教实践者与管理者的核心素养》参考多个州幼教管理者核心素养的框架标准,定义不同等级幼教机构管理者的核心素养,明确核心素养领域的核心概念与可观察技能,为每一个可观察的素养提供可操作的评价。借鉴德克萨斯州幼教管理者核心素养方面的有益经验,有助于更好地开展我国幼儿园园长核心素养的研究及其核心素养的培养。
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梁涵嫣;
陈勇
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摘要:
高质量幼儿教育已成为人们日益增长的迫切需要,而有效合理的幼儿教育质量评价则为其提供了有力依据与保障.美国幼教机构等级评定与改善体系(TQRIS)始于评价以回应和协商为重要标志的“建构时代”;在联邦学前教育争优基金政策性的要求与指导下,加利福尼亚州脱颖而出,建立了适合本州特点的幼教机构等级评定与改善体系,显著提升了幼教机构教育质量;加州幼教机构教育质量的提升与其高效实施的内外因素密不可分;TQRIS的构成与实施及其特点是其内部因素;政策、经济、社会三方面支持则构成了其外部因素;加州的经验能为我国幼儿教育质量评价提供有益启示.
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屠若曦
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摘要:
学前英语教学的发展,对幼儿教师综合素质提出了新的要求,教师不仅要有幼儿教学经验,还需具备英语学科专业素养.分析幼儿园及幼教机构学前英语的教学现状,并结合学前教育的特点,重点探究提高幼儿园及幼教机构英语教学质量的策略方法.
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茅红丹
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摘要:
现代教育学认为,家庭和幼儿园教育是影响幼儿身心发展的两大系统,这两大系统对幼儿的影响必须同方向、同步调,才能收到事半功倍的效果。家校合作的重要性毋庸置疑。幼儿园作为专门的幼教机构,承担起家庭指导的职责,与家长共同担负起教育幼儿的任务。但是在农村幼儿园开展家庭教育指导有一定难度,需要幼儿园从制度上进行改变。重视家庭教育指导,把握“三个维度”,逐步提高教师的家庭教育指导能力,帮助家长学习家庭教育方法,共同为幼儿提供健康、积极的成长环境。