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幼师生

幼师生的相关文献在1989年到2022年内共计1038篇,主要集中在教育、汉语、体育 等领域,其中期刊论文1038篇、专利文献190篇;相关期刊455种,包括成才之路、文教资料、早期教育(教师版)等; 幼师生的相关文献由822位作者贡献,包括嵇红英、李静、陆霞等。

幼师生—发文量

期刊论文>

论文:1038 占比:84.53%

专利文献>

论文:190 占比:15.47%

总计:1228篇

幼师生—发文趋势图

幼师生

-研究学者

  • 嵇红英
  • 李静
  • 陆霞
  • 吕小婉
  • 李巧英
  • 王学军
  • 陈洁
  • 丁爱梅
  • 刘鹏
  • 滕藤
  • 期刊论文
  • 专利文献

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作者

    • 程维
    • 摘要: 我国学前教育事业正处于飞速发展阶段,想要稳定发展学前教育,就必须重视中职幼师生的教育教学工作,加强中职幼师生行为习惯养成教育.然而,随着中等幼儿师范学校生源质量的下降,幼师生出现了一些不良的生活与学习习惯,严重影响幼师生的教育质量.文章以常州幼儿师范学校为例,对中职幼师生的习惯养成现状进行深入调查,分析中职幼师生在生活习惯和学习习惯上存在的问题,并提出培养中职幼师生良好习惯的建议.
    • 陈玉霞; 谭春桃; 陈英萍
    • 摘要: 目的:探讨综合活力六因子、自我欺骗对抑郁的程度的影响。方法:采用流调中心抑郁量表、自欺性提升量表、大学生希望量表、感恩问卷-6、乐观主义–悲观主义量表、大学生生活满意度量表、一般自我效能感量表和大学生勇气问卷对287名幼师生进行调查。结果:1) 自我欺骗、感恩、希望、乐观、生活满意度和自我效能都分别与抑郁(症状)显著负相关。2) 综合活力中的自我效能、生活满意度和乐观能预测幼师生抑郁情绪变化的42%,当把自我欺骗与综合活力同步加入回归模型时,自我欺骗、生活满意度和乐观也可以预测幼师生抑郁情绪变化的44%。结论:综合活力、自我欺骗可以显著预测抑郁(症状),说明自我欺骗可以作为一个重要的积极心理变量。
    • 付友艳
    • 摘要: 故事讲述是幼师生的基本功之一。故事讲述技巧需要勤操练,而教师授课时间有限,不能逐个听讲后给予个性化指导。幼师生讲述故事如何训练更有效?如何把故事讲得生动形象吸引人呢?笔者结合教学实践,尝试从情感、声音、态势语三方面共十个分项,以课堂讲授结合学生课后自主训练的形式系统地锻炼幼师生讲述故事的技能。
    • 刘珈
    • 摘要: 在音乐创编教学中,绘本资源的发掘与应用具有重要价值,是培养学生想象力和实践能力的有效途径。绘本为音乐创编提供了新颖素材,而音乐创编则实现了绘本资源的创新应用,将绘本和音乐创编相结合,有利于提高学生的实践能力。在教学中,教师应注重“教”与“学”协同并进,以素质能力培养为核心,为学生音乐创编能力的培养开拓一条新路。
    • 陈彩; 李晓培
    • 摘要: 伴随着幼儿教育的持续发展,基于职业能力提升幼师的综合素养,不仅能够强化幼师的教学能力,而且也能够为幼儿教育的发展输入源源不断的幼师人才。基于职业能力提升的视角,推动幼师生语文教学的改革,要求教师能够更新教材、优化教学理念,将幼儿语文知识融入到教学实践当中,让幼师生能够融会贯通,强化他们的语文素养,从而为其职业能力的提高提供可靠的保障。
    • 李淑峰
    • 摘要: 美育可以使人具有美的理想、美的情操、美的素养,它不仅以各种艺术形式感染人,更以自然界和社会生活中的美好事物陶冶人。在培养全面发展的未来人才过程中,美育具有区别于德育、智育、体育、劳育的独特优点。而在《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准(试行)》等文件出台的背景下,洛阳市委、市政府和市教育局也对幼儿师范学校的发展做出规划和部署。我们要正确认识当前幼儿师范教育的重要性,正视幼师生的思想文化现状,提高幼师生美育的实效性。
    • 李孟志; 刘颖
    • 摘要: 语文核心素养,是一个学生必须具备的素养,幼师生存在语文知识来源单一,语文核心素养能力发展不全面,对自己表达能力不满意,文化传承能力弱等问题。并且在审美能力上,幼师生美学知识储备少,对学校美学课程认可度低。语文课程上要注重口语表达能力的训练,教师要创新课程形式,美学课程应更加注重实践,发掘绘本、故事、儿歌的美学因素,充分利用好环创、沙画平台提升教学审美运用能力。
    • 陈艳
    • 摘要: 教育情怀是一种追求教育意义的内在动力与精神支撑,是对育人职业的坚守。课堂是教育实施的主阵地,课堂教学是教育情怀育化的主渠道。文章以“幼儿游戏与指导”课程为例,从教学内容选择、教师教学投入、学生学习意愿内发、课堂教学模式改革、师生互动质量等角度进行课堂教学改革的探究,旨在明晰学前教育专业学生教育情怀的培育路径,为坚定幼师生从教意愿、稳定幼教师资队伍提出可行性建议。
    • 何丹
    • 摘要: 培养符合时代要求的幼儿教师,落实立德树人根本任务,要巩固好思政课这个思想政治教育的主阵地.思政课教师要不断探索提升教学质量的策略,在教学时要转变教学观念,做到主导性和主体性相统一,要优化教学内容,做到统一性和多样性相统一,要创新教学形式,做到灌输性和启发性相统一,要锤炼教学素质,做到显性教育和隐性教育相统一,推动思政课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力,增加学生对思政课的获得感.
    • 黄俊霞
    • 摘要: 随着信息技术的飞速发展,多媒体课件在教学过程中的作用越来越重要.作为未来的幼儿教师,幼儿园教学课件制作成为一项必须掌握的基本技能,结合多媒体课件在幼儿教学中必要性及多媒体课件制作的原则,以运城幼儿师范高等专科学校学前教育学生为例,分析了186份幼师生制作的教学片段课件作品中存在的问题,提出策略,以此对幼师生多媒体课件制作能力的培养提供帮助.
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