幼儿自信心

摘要： 幼儿园教育是幼儿一生中非常重要的教育,该阶段的教育属于启蒙教育,可以开发幼儿智力、发展幼儿思维能力和想象能力,同时还能培养幼儿的自信心,所以教师要重视幼儿园教育,并在幼儿园教育阶段给幼儿提升自信心。本文从幼儿的生理特征出发,围绕幼儿生长的阶段性特征,探索如何培养幼儿的自信心,让幼儿能阳光乐观的面对生活,敢于战胜困难和挫折。在生活中我们可以发现幼儿的依赖心非常强,自己做不到的事情或者自己没有办法实现的目标总是寄托于自己的父母和老师,导致很多幼儿缺乏自信,没有自信的孩子在做任何事情都会表现出很被动的状态。

摘要： 幼儿教育涵盖的内容涉及到方方面面,其中对于幼儿自信心的培养是至关重要的教育内容。自信心作为反映一个人是否具备上进意识以及正确思想观念的心理特征,对人类生存活动以及生长发展都具有重要的影响作用。本文以幼儿自信心培养的重要性意义为导向,深入分析幼儿教育中正确培养和提升幼儿自信心的教育策略与教学手段措施,期望在不断总结幼儿教育经验,分析现有问题和不足的过程中,能够全面强化对于幼儿自信心的培养与提升,保障幼儿在健康成长的过程中收获学习能力与核心素养。

摘要： 自信心影响儿童健全人格的形成与发展。采用准实验和聚焦式观察相结合的混合研究方法,基于三角互证的增值评价检验了绘本主题活动干预能否促进幼儿自信心发展。以天津市某幼儿园两个同质中班的55名幼儿为研究对象,其中实验班28人,对照班27人。实验班进行为期8周、每周2次的自信心绘本主题活动干预;对照班保持如常教学,但在阅读区放置实验所用绘本。研究表明8周的绘本主题活动干预后,实验班幼儿自信心水平显著提高,且实验班幼儿自信心水平增值显著高于对照班幼儿。研究从增值视角证实了绘本主题活动能够促进幼儿自信心发展。

摘要： 二十四节气作为中华民族传统文化的重要内容,在培养幼儿自信心、文化认同感等方面发挥着不可替代的作用。上海市闵行区第四幼儿园将二十四节气融入幼儿园园本“创艺”特色课程,探索创意美术、民间游戏等多种艺术表现形式,充分发挥家庭、社区的优势和作用,让幼儿在潜移默化中感知传统文化的多样性,激发幼儿的民族自豪感,提升他们的认知能力与实践能力。开启幼儿体验之旅阳春三月天气爽,趁得风轻放纸鸢。

摘要： 自信心是指个体的一个人对自己能力的一种肯定,是对个体自我价值的一种心理表达。幼儿时期的自信心培养,对幼儿的一生成长有着深刻的影响,良好的自信心甚至可以指引人的一生都朝着积极阳光的方向发展,直接影响着孩子们对自我价值的认可与信心的树立,决定了幼儿一生的人格个性的建立。所以,幼儿时期是人生最关键的一个时期,需要学校,家庭,社会的共同配合和努力,才能科学、合理地帮助幼儿树立起自信心。家长与教师可以考虑从以下几点入手,来培养幼儿的自信心,帮助幼儿在成长过程中获得更多的成功机会。

摘要： 自信心是一种健康的心理状态,也是一种优秀的心理品质,更是一个人良好心理素质和性格的重要核心。相关研究资料信息说明,幼儿时期正是我们人类自信心有效培养和性格塑造的重要关键阶段,是人一生中身心发展的非常关键时期,在这一时期抓好幼儿自信心的有效培养,能够帮助幼儿奠定身心健康发展的良好根基。因此,幼儿教育工作者应当充分认识到幼儿自信心有效培养的重要性,同时采取有效的教育策略帮助幼儿塑造良好的自信心,以利于幼儿活泼健康成长。

摘要： 幼儿阶段的儿童刚刚接触社会,正处于懵懂看世界的阶段,家长和老师的引导让他们开始逐渐了解世界,在成长的过程中他们会学习最基础的文化理论知识,慢慢开始体会生活的内涵,同时在学习期间他们的个性开始逐渐凸显,有的幼儿会比较活泼,有的幼儿会容易含羞,还有一些幼儿会表现得不自信,不敢轻易地去表达自己的想法,然而就是因为自信心的缺失让他们变得畏首畏尾,这种表现不利于幼儿的健康成长。因此,在幼儿教育中幼儿自信心的培养对幼儿未来的发展至关重要。本文将会针对幼儿教育中幼儿自信心的培养途径进行分析,希望可以对我国幼儿教育有所帮助。

摘要： 良好的自信心,也是孩子能够顺利完成活动,克服困难,取得胜利的有力保障。从小培养孩子的自信心,能为他将来参加学习、工作、生活等一切社会活动打下坚实的基础,所以作为老师和家长应该把对孩子自信心的培养放在重要位置。

摘要： 自信心强的人往往拥有较强的交际能力,在同龄人中更受欢迎和尊重,同时也是孩子大胆探索世界,充分发挥想象力和创造力的坚实基础。处于幼儿阶段的儿童在身心发育方面还不成熟,这就需要通过正确的引导来帮助幼儿确立正确的自信观念,而且在这一年龄阶段,帮助幼儿树立良好的自信心也是一项十分重要的教学内容。所以,在幼儿教育教学内容设计过程中,教师应研究对幼儿自信心的培养策略,继而通过有效的教学活动设计来帮助幼儿强化对自身优点的认可,从而帮助幼儿能够更加具有信心的去面对生活当中各种问题。

摘要： 角色游戏,作为幼儿期最典型、最有特色的一种游戏,是培养幼儿自信心的一大舞台。因此,教师可以借助角色游戏来培养幼儿的自信心。一、角色游戏中蕴含培养幼儿自信心的潜在因素(一)角色游戏的自主性,决定了幼儿是游戏活动的主体。角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现,幼儿在角色游戏中基本摆脱了成人的控制,在一个假想的模拟的情景中,结合自己的认识和经验,展开游戏情节。这种自由宽松的游戏情境,符合幼儿主动发展的需要,幼儿容易获得身心的满足,产生积极的态度和良好的情感体验,获得成功的喜悦,从而建立自信心。

摘要： 提供用于更有效地监测婴幼儿以加强看护和婴幼儿发育的机构和处理。系统可以包括可穿戴婴幼儿监测装置、传输接口和监测中心。可穿戴婴幼儿监测装置包括用于检测婴幼儿的活动和位置的传感器。传输接口传输与婴幼儿的活动和位置相关联的测量数据。监测中心接收该测量数据，并且包括被配置为确定婴幼儿对学习的接受度的处理器。然后，基于婴幼儿对学习的接受度，经由显示接口来向看护者提供学习材料。

摘要： 提供用于婴幼儿看护系统的机构和处理。该系统包括平台接口、平台存储器和平台处理器。平台接口被配置为接收从婴幼儿监测系统传输来的测量数据。婴幼儿监测系统包括婴幼儿监测装置，其中该婴幼儿监测装置具有用于收集与同第一个婴幼儿相关联的活动相对应的测量数据的多个传感器。平台存储器被配置为存储学习内容和婴幼儿去识别数据。婴幼儿简档与第一个婴幼儿相关联，并且婴幼儿去识别数据与多个婴幼儿相关联。平台处理器被配置为提供平台门户。平台门户用作用户接口，其中与第一个婴幼儿相关联的看护者可以经由该用户接口来访问来自平台存储器的信息。

摘要： 问题：为婴幼儿提供可以改善婴幼儿肠道环境和增强婴幼儿免疫力的食品或饮料等。解决方案：一种含有效剂量的烟酰胺单核苷酸的婴幼儿食品或饮料。

摘要： 提供用于更有效地监测婴幼儿以加强看护和婴幼儿发育的机构和处理。系统可以包括可穿戴婴幼儿监测装置、传输接口和监测中心。可穿戴婴幼儿监测装置包括用于检测婴幼儿的活动和位置的传感器。传输接口传输与婴幼儿的活动和位置相关联的测量数据。监测中心接收该测量数据，并且包括被配置为确定婴幼儿对学习的接受度的处理器。然后，基于婴幼儿对学习的接受度，经由显示接口来向看护者提供学习材料。

摘要： 提供用于更有效地监测婴幼儿以加强看护和婴幼儿发育的机构和处理。在一个示例中，系统包括用于接收从多个婴幼儿监测系统传输来的测量数据的平台接口。多个婴幼儿监测系统各自包括：婴幼儿监测装置，用于收集婴幼儿的测量数据；以及婴幼儿监测中心，用于处理该测量数据。该系统还包括平台处理器，其中该平台处理器用于分析测量数据，以识别包括与多个婴幼儿监测系统相关联的婴幼儿的第一活动模式的模式。活动模式与测量数据随时间的变化相关联。平台处理器基于活动模式来生成模型。使用该模型来预测表现了第一活动模式的第一个婴幼儿的即将发生的活动。

摘要： 在使用背袋、腰凳等穿戴式婴幼儿携带装置时，以及直接抱或背婴幼儿时，婴幼儿的下肢没有良好的支撑和固定措施，带来几种不利因素：下肢重力转化为婴幼儿裆部或大腿部受到的勒力，如此长期保持姿势时会引起疲劳和不适；在婴幼儿睡眠时，下肢的摆动没有受到控制，容易影响睡眠；且婴幼儿下肢无着力处，因此无法用脚发力来调整姿态，活动不灵活，因此不乐意坐在此类产品上。本发明为这类携带婴幼儿的方法提供一种为婴幼儿下肢提供支撑的方案，消除这些缺点，包括三类产品：(1)婴幼儿下肢支撑件，(2)带有下肢支撑件的穿戴式婴幼儿携带装置，(3)含有下肢支撑部的穿戴式婴幼儿携带装置。

摘要： 本发明是一种在以抱、背等方式携带婴幼儿时可使婴幼儿上肢获得支撑的一种解决方案，包括可婴幼儿上肢支撑件，和包含上肢支撑件或上肢支撑部的穿戴式婴幼儿携带装置。在使用背带、背袋、腰凳、背架等穿戴式婴幼儿携带装置时，婴幼儿的上肢没有良好的支撑和固定措施。因此婴幼儿在里面睡觉时，需上肢用力趴在大人身上或紧握携带装置的某一部分，容易引起上肢疲劳。而上肢时常出现突然下滑的情况，影响婴幼儿在携带装置中的睡眠质量。本发明可使其上肢获得支撑，避免疲劳，且能固定上肢的位置，不使其突然移动或下滑，提高婴幼儿在携带装置中的睡眠质量。

摘要： 幼儿园放学安全门禁系统及幼儿园幼儿放学安全交接方法，属于校园信息化建设技术领域。系统第一RFID识别器、第二RFID识别器安装在家长等待区进、出口；第一RFID识别器、第二RFID识别器与中控信息平台相连。刷家长RFID卡，进入家长等待区；幼儿交给家长；幼儿和家长同时刷幼儿RFID卡和家长RFID卡，正确，幼儿和家长离开家长等待区。本发明家长等候区将家长同社会闲杂人员分开，避免潜在的社会闲杂人员对幼儿的伤害，避免拥堵混乱场面，幼儿易识别自己的家长，避免幼儿园幼儿因误认自己家长而跑出去引发的安全隐患；本发明同时刷卡，正确门禁系统才放行，学生由自己家长领回，确保幼儿交接安全；本发明中控信息平台可存储幼儿、家长刷卡记录，对幼儿园管理有帮助。

摘要： 本发明涉及风险评估技术领域，公开了一种基于信心指数的风险评估方法，包括步骤建立专家评估记录库；依次输出所述评估内容，并接收评估分级结果；依次接收专家信心指数；根据所述专家信心指数对所述评估分级结果进行加权分析，获取专家评估结果以及对多个所述专家评估结果进行均值分析，获取最终风险等级；通过专家信心指数的引入，使得专家团队的评估方式变得更加完整和可靠，大大的提高了通过专家评估获得的最终风险等级的可靠性，提高了专家团队风险评估的专业可靠性。

摘要： 本实用新型公开了一种婴幼儿餐盘及具有婴幼儿餐盘的可折叠的婴幼儿承载设备。婴幼儿餐盘，设置于可折叠的婴幼儿承载设备，所述婴幼儿餐盘下侧设置有用于防止婴幼儿脱离可折叠的婴幼儿承载设备的保护装置，所述保护装置包括固定连接于所述婴幼儿餐盘下侧的固定座和可上下移动地连接于所述固定座的可动件，所述可动件的上下移动实现所述保护装置的伸缩。本实用新型提供的婴幼儿餐盘，在对婴幼儿提供防护的同时，缩减具有该婴幼儿餐盘的可折叠的婴幼儿承载设备的收合材积，降低运输和储放成本。本实用新型还公开了一种具有婴幼儿餐盘的可折叠的婴幼儿承载设备。