幼儿时期
幼儿时期的相关文献在1995年到2022年内共计819篇,主要集中在教育、体育、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文815篇、会议论文4篇、专利文献14859篇;相关期刊373种,包括幼儿教学研究、学前教育:幼教版、小学科学(教师版)等;
相关会议3种,包括2008年改革开放与家庭教育论坛、北京市第十届课外校外教育理论研讨会、中华创新教育论坛等;幼儿时期的相关文献由827位作者贡献,包括叶丹、刘静、国艳等。
幼儿时期—发文量
专利文献>
论文:14859篇
占比:94.78%
总计:15678篇
幼儿时期
-研究学者
- 叶丹
- 刘静
- 国艳
- 宋秋霞
- 崔益凤
- 张婷
- 张子君
- 张彩艳
- 张海燕
- 徐亚君
- 徐琪
- 徐鹏
- 李丹
- 李冬冬
- 李娜
- 李曜安
- 杜小姣
- 柴林
- 汤为淇
- 王华
- 王小春
- 王蕊
- 王颖
- 祝宁
- 秦旭芳
- 胡松芹
- 胡爽
- 苏桂梅
- 莫春梅
- 董思伊
- 贾芳芳
- 马杰
- 黄友斌
- Beth Janes1
- Lemon
- Rosemary
- Tamekia Reece
- 丁卫勤
- 丁志红
- 丁洁
- 丛兰娟
- 严莉
- 中国教育报1
- 乔春友
- 乔欣欣
- 乔龙巴特·别里克
- 于丽
- 于朦
- 于璨
- 于荣
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李玉荣
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摘要:
每个人的幼儿时期都是一个关键时期,为其自身整体素质的发展奠定了长远的基础。一个人的童年经历是影响其人格形成的重要因素,积极的经历会促进人格的自我完善;反之,消极的童年经历往往会导致难以修复的精神创伤,可能伴随一生。因此,不仅要关注幼儿的身体健康,同时还要关注他们的心理健康。幼儿的心理健康能为人的身心全面健康发展奠定重要基础,这逐渐成为了整个社会的共同认识。
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刘茜
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摘要:
我们都知道,对于孩子的教育不能够等到孩子长大后,在他们犯错误的时候才教育,为了使幼儿在未来能够有健全的个性和人格,无论是幼儿园教师还是家长,都应该在孩子幼儿时期就开始着手教育。因此,幼师应根据幼儿的不同心理发展特点,在开展多种形式的教学活动中培养幼儿的良好个性。
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刘琴
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摘要:
游戏无疑是每个孩子喜欢的活动之一。在素质教育的大背景下,幼儿音乐教学也开始关注幼儿的身心健康发展。所以,音乐教师需要转变自己传统的教学观念,将游戏和音乐进行有机融合。在幼儿时期了解不同类型的音乐有助于幼儿心智的发展,在音乐的熏陶下,幼儿能建立良好的审美意识,这也为其小学阶段的音乐学习奠定基础。
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央宗
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摘要:
学前教育是幼儿接受教育的启蒙阶段,在幼儿时期所得到的艺术教育,会影响其一生的发展。在幼儿阶段开展美术教育是艺术教育的主要组成部分之一,可以使得幼儿艺术修养和审美意识得到提高。幼儿在接受美术教育的时候,是可以将自己的创造能力和审美意识不断进行提高的。除此之外,幼儿的思维意识方面也会受到影响,不断迸发出创新灵感。
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卓玛央宗
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摘要:
众所周知,幼儿时期,是人生发展的一个关键时期,也是一个人个性和心理品质培养的关键期。对于幼儿来说,他们天生具有好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是在好奇心驱使下,幼儿才会去摆弄、探索、发现和了解周围事物,可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提条件。
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王颖;
张新宇
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摘要:
幼儿时期的教育是个体一生中的初步教育,是培养个体自我学习能力的重要时期,科学的幼儿教育能够强化幼儿潜意识中的学习思维,优化先天性的学习习惯,新时期幼儿教育具有表面性性,农村幼儿教育存在的问题更多,农村幼儿教育的弊端是因为教育资源的匮乏和家庭教育的轻视造成,由于农村地区经济发展的落后,许多农村家庭没有重视孩子的幼儿教育。在一个农村孩子的幼儿时期,大多数的学习来源于幼儿学校,一旦学校没有做到科学的教育,那么农村孩子未来的人生发展将会面临巨大的困境。农村幼儿教育重在支援与优化,国家层面的支持能够促进农村幼儿教育的改革,而专业的幼儿教育模式能够优化农村幼儿教育内部的教学理念。
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叶丹
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摘要:
心理健康教育是幼儿教育当中的重要部分,不仅对教育效果产生影响,同时还会对幼儿成长以及发展产生较大影响。其实,幼儿的心理发展非常快,而且极易得到稳固。在此阶段,心理健康教育方面属于重要内容,其对幼儿学习、成长以及发展起到重要的指导作用,可以促使幼儿实现健康发展。为此,幼儿教师需对心理健康方面教育加以重视,积极对心理健康方面教育方法进行探究。所以,对幼儿时期心理健康方面教育的实施策略展开探究意义重大。
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古丽波斯坦·沙力
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摘要:
幼儿教育的最终目标是促进幼儿身心全面和谐发展的实现。在素质教育中,幼儿心理健康教育也是重要内容之一,必然会受到幼儿教育界的关注。幼儿健康心理培养的黄金时期就是幼儿园时期,直接影响着幼儿未来的人格发展。因此,幼儿时期的心理健康教育,可以对幼儿心理问题进行及时矫正与扶持,使其从小树立积极乐观的生活态度,形成健康向上的良好心理品质,为以后的全面发展奠定坚实的基础。
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刘晓逸
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摘要:
一、校园里出名的小G小G(化名),四年级男生,无法完成各学科基本任务,几乎每天都拖欠课堂作业和家庭作业,屡次撒谎,多次逃课,损坏校园公物及教学设施,辱骂老师,打伤同学,进行危害他人的恶作剧等。他的过激情绪和破坏性行为让教师与家长焦虑,于是,班主任推荐他前来咨询。二、多角度立体分析从家庭系统角度分析:小G幼儿时期由祖父母照顾。
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扎西措姆
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摘要:
语言是人类社会特有的,也是人类进行沟通交流的重要工具。而幼儿时期作为语言启蒙的关键阶段需要引起重视。人在幼儿时期,语言能力的发展是十分迅速的。因此,幼儿期便是语言表达能力培养的一个关键时期。在这个时期,注重幼儿的语言表达能力培养是至关重要的,幼儿的记忆力强,思想活跃,可塑性也较强,是进行能力培养的最佳时期,并且在这一时期也能够对幼儿的各种良好习惯进行培养,因此在对幼儿进行教育的过程中教师应该结合幼儿所感兴趣的方式对教学模式以及教学方法进行探究,为学生营造出良好的课堂气氛,进一步提升幼儿对学习的兴趣,并在这一过程中加强与教师的互动,从而增强幼儿的词汇量,更好的让幼儿利用语言来对于自身的情感进行表达。
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郎燕
- 《中华创新教育论坛》
| 2007年
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摘要:
想像是智慧的翅膀,尤其是童年时期的想像,它可以使幼儿追逐那富有魅力的知识火花,又可使幼儿超脱真实与现实,在绘画中任意挥洒自己的意愿与情感;想像是幼儿时期的一种明显特征,它可以不受任何羁绊,在想像空间任意驰骋。
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