幼儿园教育教学

摘要： 交往是人与人之间架起沟通、友谊桥梁的重要手段,也是现代社会人类发展的需要,而且这种需要随着孩子的成长越来越强烈。促进幼儿同伴交往,培养幼儿的交往能力,符合当前社会改革的迫切需要,同时有利于幼儿身心健康发展。因此,在幼儿园教育教学中教师应加强对幼儿交往能力的培养,有意识地为幼儿创设良好的交往环境和机会,促进幼儿交往能力的发展和提高,使幼儿成为顺应时代发展的人。

摘要： 游戏是幼儿园教育教学工作中常见的一种活动,落实将游戏和各教学内容有效地融合,将会实现寓教于乐,让幼儿在游戏的过程中获得更加丰富的知识,实现自身身心健康发展。但是,幼儿园游戏化教学在开展过程中也出现了一些问题,因此,为了在幼儿教育中实现从好奇心到求知欲的游戏引导,教师应在不同类型的游戏中集结相关的能力培养策略,帮助幼儿逐渐洞察世界、理解合作、使孩子在幼儿教育中得到受益终身的能力培养。本文主要探析游戏在幼儿教育中的融合策略,并对相关的幼儿教育问题展开探讨。

摘要： 游戏是幼儿园教育教学工作中常见的一种活动,落实将游戏和各教学内容有效地融合,将会实现寓教于乐,让幼儿在游戏的过程中获得更加丰富的知识,实现自身身心健康发展。但是,幼儿园游戏化教学在开展过程中也出现了一些问题,因此,为了在幼儿教育中实现从好奇心到求知欲的游戏引导,教师应在不同类型的游戏中集结相关的能力培养策略,帮助幼儿逐渐洞察世界、理解合作、使孩子在幼儿教育中得到受益终身的能力培养。本文主要探析游戏在幼儿教育中的融合策略,并对相关的幼儿教育问题展开探讨。

摘要： 游戏是幼儿园教育教学工作中常见的一种活动,落实将游戏和各教学内容有效地融合,将会实现寓教于乐,让幼儿在游戏的过程中获得更加丰富的知识,实现自身身心健康发展。但是,幼儿园游戏化教学在开展过程中也出现了一些问题,因此,为了在幼儿教育中实现从好奇心到求知欲的游戏引导,教师应在不同类型的游戏中集结相关的能力培养策略,帮助幼儿逐渐洞察世界、理解合作、使孩子在幼儿教育中得到受益终身的能力培养。本文主要探析游戏在幼儿教育中的融合策略,并对相关的幼儿教育问题展开探讨。

摘要： 游戏是幼儿园教育教学工作中常见的一种活动,落实将游戏和各教学内容有效地融合,将会实现寓教于乐,让幼儿在游戏的过程中获得更加丰富的知识,实现自身身心健康发展。但是,幼儿园游戏化教学在开展过程中也出现了一些问题,因此,为了在幼儿教育中实现从好奇心到求知欲的游戏引导,教师应在不同类型的游戏中集结相关的能力培养策略,帮助幼儿逐渐洞察世界、理解合作、使孩子在幼儿教育中得到受益终身的能力培养。本文主要探析游戏在幼儿教育中的融合策略,并对相关的幼儿教育问题展开探讨。

摘要： 游戏是幼儿园教育教学工作中常见的一种活动,落实将游戏和各教学内容有效地融合,将会实现寓教于乐,让幼儿在游戏的过程中获得更加丰富的知识,实现自身身心健康发展。但是,幼儿园游戏化教学在开展过程中也出现了一些问题,因此,为了在幼儿教育中实现从好奇心到求知欲的游戏引导,教师应在不同类型的游戏中集结相关的能力培养策略,帮助幼儿逐渐洞察世界、理解合作、使孩子在幼儿教育中得到受益终身的能力培养。本文主要探析游戏在幼儿教育中的融合策略,并对相关的幼儿教育问题展开探讨。

摘要： 游戏是幼儿园教育教学工作中常见的一种活动,落实将游戏和各教学内容有效地融合,将会实现寓教于乐,让幼儿在游戏的过程中获得更加丰富的知识,实现自身身心健康发展。但是,幼儿园游戏化教学在开展过程中也出现了一些问题,因此,为了在幼儿教育中实现从好奇心到求知欲的游戏引导,教师应在不同类型的游戏中集结相关的能力培养策略,帮助幼儿逐渐洞察世界、理解合作、使孩子在幼儿教育中得到受益终身的能力培养。本文主要探析游戏在幼儿教育中的融合策略,并对相关的幼儿教育问题展开探讨。

摘要： 游戏是幼儿园教育教学工作中常见的一种活动,落实将游戏和各教学内容有效地融合,将会实现寓教于乐,让幼儿在游戏的过程中获得更加丰富的知识,实现自身身心健康发展。但是,幼儿园游戏化教学在开展过程中也出现了一些问题,因此,为了在幼儿教育中实现从好奇心到求知欲的游戏引导,教师应在不同类型的游戏中集结相关的能力培养策略,帮助幼儿逐渐洞察世界、理解合作、使孩子在幼儿教育中得到受益终身的能力培养。本文主要探析游戏在幼儿教育中的融合策略,并对相关的幼儿教育问题展开探讨。

摘要： 游戏是幼儿园教育教学工作中常见的一种活动,落实将游戏和各教学内容有效地融合,将会实现寓教于乐,让幼儿在游戏的过程中获得更加丰富的知识,实现自身身心健康发展。但是,幼儿园游戏化教学在开展过程中也出现了一些问题,因此,为了在幼儿教育中实现从好奇心到求知欲的游戏引导,教师应在不同类型的游戏中集结相关的能力培养策略,帮助幼儿逐渐洞察世界、理解合作、使孩子在幼儿教育中得到受益终身的能力培养。本文主要探析游戏在幼儿教育中的融合策略,并对相关的幼儿教育问题展开探讨。

摘要： 游戏是幼儿园教育教学工作中常见的一种活动,落实将游戏和各教学内容有效地融合,将会实现寓教于乐,让幼儿在游戏的过程中获得更加丰富的知识,实现自身身心健康发展。但是,幼儿园游戏化教学在开展过程中也出现了一些问题,因此,为了在幼儿教育中实现从好奇心到求知欲的游戏引导,教师应在不同类型的游戏中集结相关的能力培养策略,帮助幼儿逐渐洞察世界、理解合作、使孩子在幼儿教育中得到受益终身的能力培养。本文主要探析游戏在幼儿教育中的融合策略,并对相关的幼儿教育问题展开探讨。

摘要： 幼儿园放学安全门禁系统及幼儿园幼儿放学安全交接方法，属于校园信息化建设技术领域。系统第一RFID识别器、第二RFID识别器安装在家长等待区进、出口；第一RFID识别器、第二RFID识别器与中控信息平台相连。刷家长RFID卡，进入家长等待区；幼儿交给家长；幼儿和家长同时刷幼儿RFID卡和家长RFID卡，正确，幼儿和家长离开家长等待区。本发明家长等候区将家长同社会闲杂人员分开，避免潜在的社会闲杂人员对幼儿的伤害，避免拥堵混乱场面，幼儿易识别自己的家长，避免幼儿园幼儿因误认自己家长而跑出去引发的安全隐患；本发明同时刷卡，正确门禁系统才放行，学生由自己家长领回，确保幼儿交接安全；本发明中控信息平台可存储幼儿、家长刷卡记录，对幼儿园管理有帮助。

摘要： 本发明公开了一种幼儿园云管理系统及幼儿园云服务平台、人脸识别设备。所述幼儿园云管理系统包括：幼儿园云空间，用于在云端实现幼儿园业务的集中管理，包括云端数据中心，用于存储幼儿园的所有业务数据信息，所述业务数据信息包括教职工、幼儿及家长在内的人脸底图信息；人脸识别设备，与幼儿园云空间绑定，用于存储从云端数据中心下发的人脸底图信息形成预存人脸底图信息，以及同时采集相关人员的温度信息和人脸识别信息，将相关人员的人脸识别信息与预存人脸底图信息进行识别通过后，将相关人员的人脸识别信息及其温度信息结合形成人员识别信息，实时传输到云端数据中心。通过本发明实施例，可以精准地实现幼儿园出入园身份验证和考勤管理。

摘要： 本发明公开了一种用于幼儿园儿童人身安全的幼儿园校车监控装置，包括汽车前挡板、前部红外热成像传感装置、汽车后挡板、后部红外热成像传感装置、信号处理装置、液晶显示装置、报警装置和汽车操作台，所述汽车前挡板的前侧设置有所述前部红外热成像传感装置，所述汽车后挡板的前侧设置有所述后部红外热成像传感装置，所述前部红外热成像传感装置和所述后部红外热成像传感装置连接所述信号处理装置，所述液晶显示装置和所述报警装置连接所述信号处理装置。该新型在使用时可通过前后部的红外热成像传感装置检测到汽车前后方是否有幼儿园儿童，当有人时通过信号处理装置，使报警装置报警并在液晶显示装置上显示图像和图形。

摘要： 本发明提供了一种基于虹膜识别的幼儿园接送管理系统，包括：虹膜采集终端、主控终端及输出终端，虹膜采集终端、主控终端及输出终端彼此之间通过无线通信或者有线通信的方式进行通信；其中，主控终端对虹膜采集终端采集获取的虹膜图像信息与正确虹膜图像信息进行匹配；正确虹膜图像信息以及幼儿身份信息存储于主控终端中；当采集获取的虹膜图像信息与正确虹膜图像信息匹配成功时，输出终端输出所述幼儿身份信息。本发明还提供了一种基于虹膜识别的幼儿园接送管理方法。本发明的幼儿园接送管理系统及幼儿园接送管理方法，不但提高了幼儿接送过程的安全性，而且提高了身份验证的效率和准确率，在一定程度上杜绝了不法分子伪造身份冒领幼儿的现象。

摘要： 本发明属于数字教育技术领域，提供了一种基于数字化的幼儿园融合教育和精准教学平台，包括评估和画像模块，对特殊需要儿童进行能力和技能评估生成画像；个人发展计划模块，根据画像的专家网络和大数据分析生成对应的个人发展计划；教学实施匹配模块，根据个人发展计划匹配对应能力和技能的教学计划和实施内容；测评模块，用于教学实施后对特殊需要儿童进行再测评；园区管理模块，用于匹配和管理特殊需要儿童的班级、师资、教室资源。本发明填补了幼儿园融合教育和精准教学系统的空白，使得幼儿园可以招收和干预更多特殊需要特殊需要儿童，幼儿园教师可以针对特殊需要特殊需要儿童的具体情况实施更高质量的教学和干预。

摘要： 一种幼儿园教育专用辅助教学桌，包括教学桌、封板、启闭结构、展示装置、升降结构、学习桌、桌脚、插接筒和凳子结构；封板设置于升降口的底侧，封板与升降腔呈可平移设置；启闭结构设置于封板的一端；展示装置通过升降结构实现于升降腔内纵向位移；学习桌设置于教学桌的一侧；桌脚设置于教学桌和学习桌的底侧；插接筒贴合设置于学习桌的底面；凳子结构通过与插接筒进行插接固定，凳子结构呈悬空设置。本发明将教学桌设置两个功能区，拉近了教师与学生之间的距离；教学过程可对作品食实物进行展示；凳子结构可拆装收纳，安全性高；教学桌具有较强收纳性能和实用性。

摘要： 本实用新型涉及教育仪器技术领域。公开了基于幼儿园STEM教育的物联网教育仪器，包括台体，所述台体上转动安装有转动盘，所述台体右侧设有第一滑槽，所述第一滑槽处设有拍摄装置，所述拍摄装置由无线摄像头、升降横杆、升降竖杆、握柄及第二滑块组成，所述无线摄像头通过第二转轴与所述升降横杆转动连接，所述第二转轴与所述无线摄像头转动连接处设有阻尼，所述升降横杆与所述升降竖杆滑动配合，所述握柄固定安装在所述升降竖杆底部，所述握柄底部与所述第二滑块固定连接，所述第二滑块可拆卸安装在所述第一滑槽中。本实用新型提供的基于幼儿园STEM教育的物联网教育仪器能够解决目前存在的不足，能够有效为教学活动提供便利。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种幼儿园室外教学的教学板，包括安装架以及教学板，安装架的下端固定连接有底板，安装架内部中端设有开口向上的活动腔，活动腔内滑动安装有伸缩板，安装架上还设置有脚踩式定位组件，脚踩式定位组件对伸缩板进行多级限位，伸缩板靠近教学板的一端固定连接有两组支撑架，安装架的前端面开设有与支撑架相配合的穿槽，支撑架远离伸缩板的一端伸出穿槽并固定连接教学板。本实用新型通过采用脚踩式定位组件对伸缩板进行调节限位，不仅降低了操作难度，简化了操作步骤，让儿童使用起来更加方便省力，避免消磨儿童的耐力，一定程度上带动儿童学习的积极性。

摘要： 本实用新型公开了一种具有更换图纸功能的幼儿园教学用教学板，包括外壳、偏心轮、保护盖、背板和拉绳，所述外壳的内侧安装有垂直弹簧，所述偏心轮与活动架相互连接，所述有齿轨道与功能齿轮相互连接，且所述保护盖与保护盖轴相互连接，所述限位板的末端设置有出纸口，所述背板的侧边安装有引导槽，且引导槽的顶部设置有引导板，并且引导板的后方设置有输纸辊所述输纸辊安装在输纸辊轴上，所述拉绳安装在支架和第二电机的外侧。该具有更换图纸功能的幼儿园教学用教学板，设计了配套使用的输纸和更换图纸的装置，让使用者在需要展示多张图纸时不需要重复固定和收纳图纸，节约了时间，提高了教学效率。

摘要： 本发明公开了一种幼儿园教育教学的管理辅助系统，涉及幼儿园管理技术领域，包括督导模块、自查模块、检查模块、反馈培训模块、显示模块与控制模块，所述督导模块、自查模块、检查模块、反馈培训模块、显示模块分别与所述控制模块连接，所述督导模块包括拍摄单元、标注单元、第一存储单元与反馈单元，所述拍摄单元、标注单元、第一存储单元与反馈单元分别与所述控制模块连接，所述自查模块包括二维码分配单元、扫描单元与第二存储单元，所述二维码分配单元、扫描单元、第二存储单元分别于所述控制模块连接，实现了督导人员对幼儿园各个场景的动态督导和静态督导，方便老师进行自查和第三方人员进行检查，也方便了老师进行招生。