幼儿园教学活动

摘要： 中华传统文化博大精深,经过几千年洗礼和淬炼,历久弥新而又充满教育价值,对于学前幼儿在启蒙阶段的成长与发展产生积极影响,因而适时、恰当融入中华传统文化于幼儿园教学活动中至关重要,也有助于培养幼儿们的民族自豪感以及爱国情感。幼儿教师应当积极营造良好的传统文化教育环境,运用游戏化教学模式,引领幼儿们积极了解与学习中华传统文化,进而实现对中华传统文化的传承与弘扬。本文首先对中华传统文化的内涵与价值进行简要阐述,其次分析在幼儿园教学活动中融入中华传统文化的当前现状,最后提出针对性的实施策略,以期为相关幼儿教育工作者提供参考。

摘要： 教师是实施教育的践行者,教师教学的质量几乎取决于教师的专业素养。想让幼儿得到持久性的发展,教师需在日常教学过程中对园本教研高度重视,这决定幼儿的发展方向,同时也促使教师朝着专业方向不断成长。幼儿园教师具备较强的园本教研能力,有助于幼儿园在教育管理方面的能力得到进一步提升。园本教研是指教师以幼儿的特性为背景,研究最适合幼儿发展的教育活动,然后针对具体的问题提出相关策略,并在日常幼儿园教学活动中不断引导幼儿全面提升能力。但是,如今很多园本教研活动只是分享经验,没有做到真正地教研。

摘要： 在教育教学不断改革的背景下,幼儿园越来越重视对幼儿开展劳动教育。有效的劳动教育可以培养幼儿的生活自理能力,促使幼儿养成良好的劳动习惯。在落实幼儿劳动教育的过程中,幼儿园和家庭都扮演着非常重要的角色,双方相互合作,积极为幼儿创设良好的劳动环境,不断提高劳动教育的实效性,提升幼儿的劳动技能,培养幼儿良好的劳动品质,锻炼幼儿的独立生活能力,促进其德智体美劳均衡发展。本文主要针对家园共育背景下幼儿劳动教育的推进策略进行探究,希望能够为幼儿园教学活动的开展提供有效参考。

摘要： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出,教师要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。阅读活动是幼儿园教学活动的重要组成部分,对促进幼儿终身学习具有重要作用。但是,我们在组织开展阅读活动时经常会遇到各种各样的问题,常常感到无从下手。同时,我们在观察中发现:我园10个班级的阅读区基本上只是一个摆设。

摘要： 随着我国教学体制的深化改革,幼儿园教育受到越来越多的重视。在幼儿园教学活动开展过程中,教师要积极转变自身传统单一的教育教学观念,为幼儿营造轻松愉快的学习氛围,充分体现游戏精神,确立以幼儿为中心的教学理念,推动幼儿更好地成长与发展。文章就幼儿园教学活动中体现的游戏精神进行探寻,并探究游戏精神的重要意义。

摘要： 《3~6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的教育建议中指出:“引导幼儿生活自理或参与家务劳动,发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子,帮助家人择菜叶、做面食等。”受传统应试教育的影响,劳动教育一直以来并不被教育工作者重视,存在着学校弱化、家庭软化和社会淡化的现象,这对孩子未来的成长会产生非常大的消极影响。劳动教育是幼儿园教学活动的重要内容之一,承担着培养幼儿劳动意识和劳动技能的重要任务,幼儿园应加以重视,引导幼儿参与劳动实践。

摘要： 生活就是教育,一切真正的教育都是从生活经验中产生的。幼儿园生活区是幼儿日常生活的缩影,最贴近幼儿的现实生活,旨在培养幼儿的独立生活能力,帮助幼儿掌握基本的操作技能。在幼儿园教学活动中,教师可以将幼儿在生活区的学习视为幼儿经验生长的动态过程和途径,通过经验改造来体现幼儿的成长和发展。无论是发展幼儿的生活技能还是行为动作,幼儿都需要通过与周围环境中的人或物进行互动来建构自身经验,这一过程是幼儿非常重要的学习经历。

摘要： 故事是儿童认识世界的一扇门,对幼儿的学习和发展有着深远的影响。故事教学法是指以故事为主要素材,借助故事的内容设计并组织开展的一种教学方法。故事教学法具有双向沟通、提高趣味性等特点,适合幼儿园阶段的教育教学。在幼儿园教学活动中,我园教师通过合理运用故事教学法,有效达成课堂教学目标,提升了幼儿的综合素养。

摘要： 《幼儿园教师专业标准(试行)》提出,幼儿教师要坚持以师德为先,以幼儿为本,尊重幼儿人格和权益,同时富有爱心、责任心、耐心和细心。在社会化迅速发展的今天,国家对幼儿教育事业越来越重视,并陆续颁发了一系列纲领性文件,规范幼儿园教学活动科学有序开展。但是,由于幼儿年龄较小,各方面能力不足,面对陌生的环境和他人,教师不仅要具备基本的职业道德素养和扎实的理论基础,更要将“三心”(童心、爱心、慧心)相融合,进一步去温暖和感化幼儿。

摘要： 学前教育属于幼儿启蒙教育的重要环节,对于幼儿未来的学习和成长会产生重要的影响。幼儿时期是人生的初级阶段,也是培养习惯、灌输价值观的关键时期,良好的行为习惯可以有效起到开发幼儿智力、培养幼儿能力、促进幼儿健康成长的作用。因此,在幼儿教育中,教师要积极创新培养幼儿良好行为习惯的策略,以促进幼儿全面发展。本文从幼儿园教学活动中培养幼儿良好行为习惯的意义出发,创造性地提出了一些策略,以期对幼儿综合素养的提升有所裨益。

摘要： 幼儿园放学安全门禁系统及幼儿园幼儿放学安全交接方法，属于校园信息化建设技术领域。系统第一RFID识别器、第二RFID识别器安装在家长等待区进、出口；第一RFID识别器、第二RFID识别器与中控信息平台相连。刷家长RFID卡，进入家长等待区；幼儿交给家长；幼儿和家长同时刷幼儿RFID卡和家长RFID卡，正确，幼儿和家长离开家长等待区。本发明家长等候区将家长同社会闲杂人员分开，避免潜在的社会闲杂人员对幼儿的伤害，避免拥堵混乱场面，幼儿易识别自己的家长，避免幼儿园幼儿因误认自己家长而跑出去引发的安全隐患；本发明同时刷卡，正确门禁系统才放行，学生由自己家长领回，确保幼儿交接安全；本发明中控信息平台可存储幼儿、家长刷卡记录，对幼儿园管理有帮助。

摘要： 本发明公开了一种幼儿园云管理系统及幼儿园云服务平台、人脸识别设备。所述幼儿园云管理系统包括：幼儿园云空间，用于在云端实现幼儿园业务的集中管理，包括云端数据中心，用于存储幼儿园的所有业务数据信息，所述业务数据信息包括教职工、幼儿及家长在内的人脸底图信息；人脸识别设备，与幼儿园云空间绑定，用于存储从云端数据中心下发的人脸底图信息形成预存人脸底图信息，以及同时采集相关人员的温度信息和人脸识别信息，将相关人员的人脸识别信息与预存人脸底图信息进行识别通过后，将相关人员的人脸识别信息及其温度信息结合形成人员识别信息，实时传输到云端数据中心。通过本发明实施例，可以精准地实现幼儿园出入园身份验证和考勤管理。

摘要： 本发明公开了一种用于幼儿园儿童人身安全的幼儿园校车监控装置，包括汽车前挡板、前部红外热成像传感装置、汽车后挡板、后部红外热成像传感装置、信号处理装置、液晶显示装置、报警装置和汽车操作台，所述汽车前挡板的前侧设置有所述前部红外热成像传感装置，所述汽车后挡板的前侧设置有所述后部红外热成像传感装置，所述前部红外热成像传感装置和所述后部红外热成像传感装置连接所述信号处理装置，所述液晶显示装置和所述报警装置连接所述信号处理装置。该新型在使用时可通过前后部的红外热成像传感装置检测到汽车前后方是否有幼儿园儿童，当有人时通过信号处理装置，使报警装置报警并在液晶显示装置上显示图像和图形。

摘要： 本发明提供了一种基于虹膜识别的幼儿园接送管理系统，包括：虹膜采集终端、主控终端及输出终端，虹膜采集终端、主控终端及输出终端彼此之间通过无线通信或者有线通信的方式进行通信；其中，主控终端对虹膜采集终端采集获取的虹膜图像信息与正确虹膜图像信息进行匹配；正确虹膜图像信息以及幼儿身份信息存储于主控终端中；当采集获取的虹膜图像信息与正确虹膜图像信息匹配成功时，输出终端输出所述幼儿身份信息。本发明还提供了一种基于虹膜识别的幼儿园接送管理方法。本发明的幼儿园接送管理系统及幼儿园接送管理方法，不但提高了幼儿接送过程的安全性，而且提高了身份验证的效率和准确率，在一定程度上杜绝了不法分子伪造身份冒领幼儿的现象。

摘要： 本实用新型公开了一种用于幼儿园室内活动声控的自动提醒装置，包括壳体，所述壳体的两侧表面均固定连接有安装块，且两个安装块的上表面开设有安装孔，所述壳体的前侧表面固定开设有摄像头，所述壳体的内侧固定连接有控制器，且控制器与通讯装置通过第一导线相连接。本实用新型开启第二旋转电机，通过第二旋转电机带动第一齿轮旋转，同时第一齿轮与第二齿轮相啮合，可以对防护壳的角度进行调节，可以不同角度对进行室内进行监控，提高了实用性，开启第三旋转电机，通过第三旋转电机带动螺杆顺、逆时针转动，可以对滑动环进行反复移动，同时带动摄像头进行移动，提高了实用性。

摘要： 本实用新型提供了一种幼儿园儿童区角活动的智能分析装置，包括佩戴装置和儿童区角活动室，佩戴装置包括有装置壳体、控制电路板、心率传感器、第一声音传感器、蓝牙定位器和数据存储器，儿童区角活动室内部和外部设置有监测装置，监测装置包括有第一摄像头、第二声音传感器和控制箱，对佩戴装置的幼儿进行监控，查看幼儿的运动轨迹和每个区角活动时间及活动状态，数据上传至云平台，实现对每个区角活动的记录，小朋友在每个区角活动的时间长短，不同类型区角活动的变化，活动轨迹的变化，小朋友的兴趣喜好情况，帮助老师了解学生对课程和场景的反馈，提高教学质量，固定带通过磁铁的方式，方便幼儿松紧调节，舒适垫对幼儿的手腕进行保护。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园户外活动用体育器械，包括体育器械主体，所述体育器械主体的最后侧位置处设置有强力吸盘，所述强力吸盘的内侧中间位置处设置有锁紧螺栓，所述强力吸盘的前侧位置处设置由后板，所述强力吸盘的下侧位置处设置有螺母，所述后板的前侧位置处设置有记数板，所述记数板的下侧位置处设置有固定块，所述固定块的左右两侧位置处设置有固定螺栓，所述固定块的前侧位置处设置有球框，所述球框的下侧位置处设置有网绳，可以教育幼儿在投篮成功后在记数板上进行记录，不仅训练了幼儿的体育能力，也训练了幼儿的数学能力，同时可以根据幼儿的身高将强力吸盘吸附到墙体上不同高度的位置。

摘要： 提高室外适应性的幼儿园活动器材，包括通过部和与通过部相连的底座部，通过部具有拱形或环形的主体结构以供人体通过，通过部上分布有过风孔，底座部为包括主体材料和加重材料两种材料的加重底座，通过部的材质为塑料，底座部的主体材料的材质为塑料，底座部的加重材料的材质为金属或混凝料，过风孔在通过部上分布有多个，用于减少风的作用面积，提高风的通过性，底座部为包芯结构或者嵌套结构，外层与人体可能的接触部仍然受塑料材质包覆，该器材为提高室外使用时的稳定性而制作，针对幼儿园等场所的室外活动场地多见的软质草坪地面具有高的适应性，也能承受一定风力，不容易倾倒，使用效果显著优于现有技术中的一体注塑式钻圈运动训练器。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园课外拓展活动器材，包括滑梯装置，所述滑梯装置一侧外表面靠近中心位置固定安装有防护装置，所述防护装置一侧外表面靠近中心位置固定安装有攀爬装置，所述攀爬装置下表面固定安装有秋千设备。本实用新型所述的一种幼儿园课外拓展活动器材，能够使得防掉落护栏阻止小朋友翻越，从而保护小朋友不会跌落，能够调节防护网使其受到的力转化到固定杆，从而使得小朋友可以安全的进行课外拓展，能够调节攀爬梯和攀爬脚架攀爬到攀爬平台表面，攀爬梯和攀爬平台以及攀爬脚架都是橡胶结构有效防止小朋友在攀爬过程中受到伤害，能够调节限位栏杆，使得小朋友固定在秋千表面，从而防止小朋友从秋千上跌落。

摘要： 本实用新型公开了一种便于安装的幼儿园儿童活动围栏，包括第一栏板，所述第一栏板的右侧设置有第二栏板，所述第一栏板和第二栏板的内侧可拆卸式安装有第三栏板，所述第一栏板和第二栏板的外侧可拆卸式安装有第四栏板，所述第四栏板的下侧固定安装有支撑柱，所述支撑柱的下侧固定安装有安装板，所述第一栏板的和第二栏板的外侧固定安装有第一固定件，所述第四栏板的外侧固定安装有第二固定件，所述第一栏板、第二栏板、第三栏板和第四栏板的内侧活动安装有升降板。本实用新型解决了有的儿童活动围栏不能调节高度，安装起来不是很方便的问题，该便于安装的幼儿园儿童活动围栏，具备便于安装高度可调的优点，提高了围栏的实用性。