幼儿园区域活动

摘要： 众所周知,面对新时代学前教育发展趋势,区域活动是幼儿园的一种教育活动形式,它以灵活的组织形式、丰富的活动内容、多样化的材料,为幼儿提供了一种开放的区域环境和个别学习的情景,促使幼儿在认知、情感、身体等方面和谐的发展。随着幼教改革的不断深入实施,幼儿园的教育模式和课程内容也不断发生着变化。在幼儿园教学中,幼儿园课程以主题为轴线,有机融合健康、语言、科学、社会等多领域的内容和要求,强调综合性、操作性;强调贴近幼儿的实际环境,保证幼儿园主题活动更有效地发挥整体教育功能。由此,我们课题组教师重新审视了集体活动与区域活动的教育价值,思考了如何在幼儿园主题背景下开展区域环境创设有效性实践这样一个重要的问题,我们期望通过深入地研究“幼儿园主题背景下区域环境创设有效性实践的研究”,最大程度地挖掘幼儿园主题活动和幼儿园区域活动的教育潜力,从而促进幼儿的全面和谐多元化的发展。

摘要： 区域活动是幼儿园教育的主要组成内容,在幼儿园区域中,幼儿得以参加各类活动,既满足自身成长玩耍的需求,又能够学到知识。而将红色文化融入到幼儿园的区域活动,则是提高幼儿园区域活动质量的重要途径,也是在幼儿园传承红色基因的有力措施。一、红色文化在幼儿园传承的必要性幼儿处于人生的初始阶段,是塑造人生价值观念的重要时期。育人是一项长远的事业,只有在人生的初始阶段将方向选对,才能保障幼儿在未来的人生成长道路上树立起正确的人生价值观。

摘要： 在我国幼儿园课程改革的推进过程中,农村幼儿园往往面临因教育经费不足和教玩具、操作材料缺乏,而导致幼儿园课程游戏化建设受阻的窘况。作为乡村幼儿园教师,笔者结合本园实际,挖掘可利用的乡土资源,开展丰富多彩而有特色的区域活动,让乡土资源为课程游戏化的推进发挥重要作用。

摘要： 幼儿园区域活动是指在一定的教育思想指导下,由教师为幼儿提供合适的活动场地、材料、玩具和学具等,让幼儿自由选择活动内容,并通过操作、摆弄、发现、讨论、拼搭等获得知识、发展能力的一种教育形式。2018年,我园成功申报了湖南省教育科学“十三五”规划课题“地花鼓资源在幼儿园艺术活动中的应用研究”。

摘要： 中华优秀传统文化与区域活动相结合为幼儿园教育活动的开展提供了多种思路,有利于提高幼儿对传统文化的认识,促进其人格发展,启迪其智力发展。保证传统文化应用的有效性是区域活动开展的重要任务。本文主要从巧妙设计区域活动、精准选择传统文化、彰显幼儿个性特征、教师提高文化素养四个方面论述了传统文化在区域活动中的应用策略。

摘要： 在幼儿园教学中,我们教师注重培养幼儿良好的学习品质,是为幼儿终身学习和不断发展打下一个坚实的基础。在教学活动中,幼儿园区域活动为幼儿提供了一个积极、主动、富有探索性的学习环境。在自主化的活动环境中,可以使幼儿良好的学习品质能够得到更好的发展。那么,幼儿教师如何有效地开展幼儿园区域活动,促使幼儿逐渐形成良好的学习品质呢?这将是本文主要探讨的一个问题。

摘要： 众所周知,在当今新课程改革的大背景下,我们幼儿园在教学中应充分挖掘各种教育资源,使幼儿园的教育形式趋于多样化。因此,在幼儿园区域活动中有效融合传统游戏,是为了让传统游戏与幼儿园区域活动有效融合,最大程度的发挥传统游戏在幼儿教育功能。所以,在幼儿园教学中,我们教师尝试把了解到的一些传统游戏渗透到幼儿园区域活动中,并在各区域投放充足的传统游戏材料。

摘要： 幼儿园区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。阅读资源作为幼儿学习与发展的载体与工具,对幼儿的成长起着至关重要的作用。《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》中强调“人的阅读能力被视为当今社会获得成功的基础”。如何借助阅读资源优化幼儿区域活动,同时支持他们在潜移默化中养成良好的阅读习惯、发展阅读能力,是我园自《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布以来一直在探究的课题。

摘要： 针对幼儿园区域活动中存在的师幼间沟通符号以言语为主,互动模式僵化,教师输出的符号权威性过强,导致交互主体缺失平等,互动符号的象征意义易被忽视,区域创设过程中面子工程占据主导,教师错失对间接符号的回应导致幼儿参与意愿降低的现实问题,提出教师间应采用符号进行灵活互动、平等互动、真实互动、谨慎互动的优化策略。

摘要： 素养是指一个人的修养,从广义上讲,包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。3-6岁年龄阶段,是幼儿认知形成、习惯养成、品质塑造的关键时期。正确的认知、良好的习惯、优良的品质这些素养恰在幼儿在园期间的生活活动、区域活动、教育活动以及游戏活动中逐步养成。区域活动作为幼儿园一个重要的幼儿活动形式在幼儿核心素养的养成中起着至关重要的作用。

摘要： 幼儿园放学安全门禁系统及幼儿园幼儿放学安全交接方法，属于校园信息化建设技术领域。系统第一RFID识别器、第二RFID识别器安装在家长等待区进、出口；第一RFID识别器、第二RFID识别器与中控信息平台相连。刷家长RFID卡，进入家长等待区；幼儿交给家长；幼儿和家长同时刷幼儿RFID卡和家长RFID卡，正确，幼儿和家长离开家长等待区。本发明家长等候区将家长同社会闲杂人员分开，避免潜在的社会闲杂人员对幼儿的伤害，避免拥堵混乱场面，幼儿易识别自己的家长，避免幼儿园幼儿因误认自己家长而跑出去引发的安全隐患；本发明同时刷卡，正确门禁系统才放行，学生由自己家长领回，确保幼儿交接安全；本发明中控信息平台可存储幼儿、家长刷卡记录，对幼儿园管理有帮助。

摘要： 本实用新型公开了一种用于幼儿园室内活动声控的自动提醒装置，包括壳体，所述壳体的两侧表面均固定连接有安装块，且两个安装块的上表面开设有安装孔，所述壳体的前侧表面固定开设有摄像头，所述壳体的内侧固定连接有控制器，且控制器与通讯装置通过第一导线相连接。本实用新型开启第二旋转电机，通过第二旋转电机带动第一齿轮旋转，同时第一齿轮与第二齿轮相啮合，可以对防护壳的角度进行调节，可以不同角度对进行室内进行监控，提高了实用性，开启第三旋转电机，通过第三旋转电机带动螺杆顺、逆时针转动，可以对滑动环进行反复移动，同时带动摄像头进行移动，提高了实用性。

摘要： 本实用新型提供了一种幼儿园儿童区角活动的智能分析装置，包括佩戴装置和儿童区角活动室，佩戴装置包括有装置壳体、控制电路板、心率传感器、第一声音传感器、蓝牙定位器和数据存储器，儿童区角活动室内部和外部设置有监测装置，监测装置包括有第一摄像头、第二声音传感器和控制箱，对佩戴装置的幼儿进行监控，查看幼儿的运动轨迹和每个区角活动时间及活动状态，数据上传至云平台，实现对每个区角活动的记录，小朋友在每个区角活动的时间长短，不同类型区角活动的变化，活动轨迹的变化，小朋友的兴趣喜好情况，帮助老师了解学生对课程和场景的反馈，提高教学质量，固定带通过磁铁的方式，方便幼儿松紧调节，舒适垫对幼儿的手腕进行保护。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园户外活动用体育器械，包括体育器械主体，所述体育器械主体的最后侧位置处设置有强力吸盘，所述强力吸盘的内侧中间位置处设置有锁紧螺栓，所述强力吸盘的前侧位置处设置由后板，所述强力吸盘的下侧位置处设置有螺母，所述后板的前侧位置处设置有记数板，所述记数板的下侧位置处设置有固定块，所述固定块的左右两侧位置处设置有固定螺栓，所述固定块的前侧位置处设置有球框，所述球框的下侧位置处设置有网绳，可以教育幼儿在投篮成功后在记数板上进行记录，不仅训练了幼儿的体育能力，也训练了幼儿的数学能力，同时可以根据幼儿的身高将强力吸盘吸附到墙体上不同高度的位置。

摘要： 提高室外适应性的幼儿园活动器材，包括通过部和与通过部相连的底座部，通过部具有拱形或环形的主体结构以供人体通过，通过部上分布有过风孔，底座部为包括主体材料和加重材料两种材料的加重底座，通过部的材质为塑料，底座部的主体材料的材质为塑料，底座部的加重材料的材质为金属或混凝料，过风孔在通过部上分布有多个，用于减少风的作用面积，提高风的通过性，底座部为包芯结构或者嵌套结构，外层与人体可能的接触部仍然受塑料材质包覆，该器材为提高室外使用时的稳定性而制作，针对幼儿园等场所的室外活动场地多见的软质草坪地面具有高的适应性，也能承受一定风力，不容易倾倒，使用效果显著优于现有技术中的一体注塑式钻圈运动训练器。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园课外拓展活动器材，包括滑梯装置，所述滑梯装置一侧外表面靠近中心位置固定安装有防护装置，所述防护装置一侧外表面靠近中心位置固定安装有攀爬装置，所述攀爬装置下表面固定安装有秋千设备。本实用新型所述的一种幼儿园课外拓展活动器材，能够使得防掉落护栏阻止小朋友翻越，从而保护小朋友不会跌落，能够调节防护网使其受到的力转化到固定杆，从而使得小朋友可以安全的进行课外拓展，能够调节攀爬梯和攀爬脚架攀爬到攀爬平台表面，攀爬梯和攀爬平台以及攀爬脚架都是橡胶结构有效防止小朋友在攀爬过程中受到伤害，能够调节限位栏杆，使得小朋友固定在秋千表面，从而防止小朋友从秋千上跌落。

摘要： 本实用新型公开了一种便于安装的幼儿园儿童活动围栏，包括第一栏板，所述第一栏板的右侧设置有第二栏板，所述第一栏板和第二栏板的内侧可拆卸式安装有第三栏板，所述第一栏板和第二栏板的外侧可拆卸式安装有第四栏板，所述第四栏板的下侧固定安装有支撑柱，所述支撑柱的下侧固定安装有安装板，所述第一栏板的和第二栏板的外侧固定安装有第一固定件，所述第四栏板的外侧固定安装有第二固定件，所述第一栏板、第二栏板、第三栏板和第四栏板的内侧活动安装有升降板。本实用新型解决了有的儿童活动围栏不能调节高度，安装起来不是很方便的问题，该便于安装的幼儿园儿童活动围栏，具备便于安装高度可调的优点，提高了围栏的实用性。

摘要： 本实用新型涉及幼儿园活动器材技术领域，且公开了一种基于物联网具有计数上传功能的幼儿园活动器材，包括连接板，所述连接板的正面固定连接有两个支撑组件，两个所述支撑组件的顶部均活动连接固定板，两个所述固定板的正面和背面均开设有通孔，背面所述通孔的内部均活动连接有限位杆，所述限位杆的背面均与连接板固定连接，两个所述固定板的顶部均固定连接有支撑块。该基于物联网具有计数上传功能的幼儿园活动器材，通过主体环的内部开设有安装孔，且安装孔的内壁固定连接有红外计数器，红外计数器通过物联网与设备终端电连接，从而可将红外计数器记载的数目进行上传，可有效的了解幼儿的活动状态，起到了方便使用的作用。

摘要： 本实用新型涉及玩具领域，且公开了一种幼儿园活动设计的抽签玩具，种幼儿园活动设计的抽签玩具，包括抽签装置外壳，抽签装置外壳为圆柱体结构，抽签装置外壳的内部是中空的，抽签装置外壳的前外侧面固定安装有抽签装置握把，抽签装置握把为圆柱体结构，抽签装置握把的上表面中间位置固定安装有抽签按钮。本实用新型中，幼儿园老师先通过旋转抽签装置上盖将卡在转盘上表面开设的圆签卡槽内部的圆签抽出分发给小朋友们，小朋友们在老师的指导下把自己的名字写在设置与圆签底部的写字板的表面，老师再将圆签收回分别插到圆签卡槽的内部，在幼儿园举办活动时，使得每一个小朋友都参加了抽签的过程，使幼儿园活动时充满了快活的气息。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园儿童活动用滑滑梯，所述支板固定安装在支柱上，在支板上设置有筒形隔离室，在筒形隔离室上分别开设有进口和出口，所述转轴可转动地活动安装在筒形隔离室内，转轴的上端部从筒形隔离室的顶部穿出，在转轴的上端部设置有棘轮，在筒形隔离室的顶部设置有支轴和第一连接柱，所述棘爪可转动地活动安装在支轴上，该棘爪卡置在棘轮的棘齿之间，在棘爪上设置有第二连接柱，所述第一弹簧的一端部固定在第一连接柱上，另一端部固定在第二连接柱上，在转轴上设置有沿周向相互间隔120°的挡杆，本实用新型优点是：对儿童玩耍滑滑梯时的秩序起到了很好的规范作用，有力保障了儿童玩耍滑滑梯时的安全性。