幼儿入园
幼儿入园的相关文献在1987年到2022年内共计403篇,主要集中在教育、中国政治、心理学
等领域,其中期刊论文403篇、专利文献41390篇;相关期刊192种,包括早期教育(教师版)、山东教育:中学刊、幼教博览等;
幼儿入园的相关文献由408位作者贡献,包括余红梅、刘华、刘苏珊等。
幼儿入园—发文量
专利文献>
论文:41390篇
占比:99.04%
总计:41793篇
幼儿入园
-研究学者
- 余红梅
- 刘华
- 刘苏珊
- 吴卫杰
- 周文婧
- 朱静怡
- 李敏
- 李晶
- 王春燕
- 王燕
- 王艳梅
- 续润笑
- 蒋毅莹
- 赵梅
- 邱学青
- 郁翠微
- 雷雅林
- 黄梦娇
- 丁洁
- 丁美玲
- 严星璐
- 严贤
- 丫丫
- 习艳
- 于光芳
- 于萱
- 于露
- 伊然
- 伍香平
- 伍香平1
- 何丽娟
- 何圣予
- 何孔潮
- 何敏
- 余慧中
- 余橹
- 余碧君
- 余绯
- 余自洁
- 侯松凤
- 侯革英
- 倪姬凌
- 冀冬梅
- 冉维
- 冲碑忠
- 凌捷
- 凌春媛
- 刘东
- 刘云艳
- 刘佳靓
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无
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摘要:
近年来,山东省作为户籍人口和常住人口“双过亿”的大省,聚焦民生痛点,聚力进一-步解决“入公办园难,入民办园:贵”的问题,以及如何化解全面二孩政策实施以来适龄幼儿入园压力增加等问题,通过省级立法促进及一系列政策措施配套“组合拳”,全力开启普惠园建设“加速跑”模式,推动普惠园建设实现“井喷式”增长,有力地提升了学前教育公共服务水平,惠及千万家庭。
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汤婷
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摘要:
2016年9月我园正式启用,随着每年4个班级的扩增,我园每年都会引进数名新教师。这些新教师需要和新的工作环境进行磨合,他们的教育教学、家园互动等工作经验都需要从零开始建立。在岗前对话中,有些新教师问我:“汤老师,我们听说小班的孩子一进园就哭个不停,有些教师还说晚上睡觉耳边都会出现孩子们的哭声,我们该怎么办?”可见,新教师面临小班幼儿入园哭闹等问题存在一定的心理压力。
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彭庆玉
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摘要:
随着适龄幼儿入园高峰的到来,幼儿园新进教师越来越多。以我园为例,每年新增教师10名左右,这些教师大部分是刚毕业的大学生,他们会经历入职初期的“迷茫”,这份迷茫来自于理想的丰满与现实的骨感之间的落差。我身边的一位新教师曾这样说,他理想中的幼儿园就是天天陪孩子乐在一起,可现实碰到的却是孩子“情绪万千”,案头的任务“纷繁复杂”.
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曾庆玲
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摘要:
幼儿园新生入园,家长内心会充满各种担心;幼儿面对新环境、陌生人群,容易哭闹,心生恐惧。这些现象自幼儿入园前起,随幼儿入园表现而起伏,因幼儿对园所环境适应、师生关系融洽而逐步缓解,最终消除,这段家长揪心、幼儿忐忑的时期被称为入园焦虑期。笔者结合自身的经历和教育实践经验,分享一些帮助幼儿度过入园焦虑期的有效策略。
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肖玉华
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摘要:
每年小班幼儿入园时,我们教师都能听到哭声一片,延续数日,令家长和教师十分头疼,幼儿心理学上称之为“分离焦虑”。它是指婴幼儿和抚养者分离时所表现出的一种不安情绪和行为,在幼儿刚入园时,这种焦虑表现得尤为突出。大量研究表明:幼儿对其亲人的依恋程度越高,因分离而产生的焦虑程度也就越严重。幼儿入园时的分离焦虑表现为不愿入园,哭闹着不愿亲人离去。而一旦无法阻止亲人离去时,又不能较快地从焦虑中恢复过来。
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无
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摘要:
近日,教育部召开“教育这十年”“1+1”系列发布会,并在首次发布会上介绍了学前教育十年改革发展的进展和成效。教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,十年来,学前教育资源总量迅速增加,2021年全国幼儿园数达到29.5万所,比2011年增加12.8万所,增长了76.8%,有力地保障了不断增加的适龄幼儿入园需求。其中,毛入园率持续快速提高,2021年全国幼儿园在园幼儿数达到4805.2万人,比2011年增加了1380.8万人。
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摘要:
礼泉县第二幼儿园位于城东文体功能区规划九路十字东南角,是县政府投资建设,县教育局直属的一所高标准公办幼儿园,于2019年9月投入使用。园所占地面积8311.39平方米,建筑面积5620.67平方米,设置18个教学班,可容纳540名幼儿入园。
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曾琳;
刘威
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摘要:
小班幼儿入园一周后的某个中午,主班老师组织幼儿完成餐前盥洗后,陆续发放午餐。进餐时,一半的孩子坐着发愣,等待老师喂饭;部分孩子有挑食现象;还有部分孩子饮食与卫生习惯不好,饭菜掉得到处都是。其间,保育老师多次提醒幼儿注意保持桌面整洁,但任由老师喊破嗓子也无济于事。幼儿用餐结束后,桌面上到处是饭粒、菜汤和骨头,地上也一片狼藉。
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杜晶
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摘要:
很多家长都明白养成良好行为习惯的重要性,但不知道如何帮助幼儿养成良好的行为习惯。幼儿入园后,很多家长觉察到了孩子身上细微的变化,但不懂得如何像老师一样教育幼儿。“我应该怎么做,对孩子才是好的?”这是萦绕在很多家长心头的问题。在亲子活动中,家长可以长时间观察教师与幼儿的交流,学习更多更好的教育方法。但乡村幼儿园的家长大部分为务工人员,假期少且时间不固定。
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李彩霞
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摘要:
目前幼儿的心理健康问题成为家长和教师重视、担心的问题。新生入园阶段是幼儿出现心理问题的高峰期,幼儿可能产生不适、不安的焦虑情绪。如何缓解幼儿的焦虑心理,帮助其顺利度过从家入园的过渡期是幼儿园教学研究亟待思考的课题。幼儿的身心健康需要幼儿园和家庭的共同作用,应保障幼儿在入园前做好充分准备,具备基本的适应能力并学会自我调节,缓解焦虑。