并集
并集的相关文献在1989年到2022年内共计161篇,主要集中在数学、自动化技术、计算机技术、教育
等领域,其中期刊论文97篇、专利文献64篇;相关期刊83种,包括南方论刊、高中数理化、考试周刊等;
并集的相关文献由240位作者贡献,包括侯平智、徐晓健、徐晓滨等。
并集
-研究学者
- 侯平智
- 徐晓健
- 徐晓滨
- 陈诺成
- 潘佩
- R·波斯科维克
- 乔治·奥伯格
- 于英娜
- 余洋
- 傅如毅
- 关国璋
- 冯震震
- 刘明钦
- 华逢彬
- 向甲芳
- 周书棋
- 唐军
- 夏正江
- 宋勇丰
- 宋银飞
- 常雷雷
- 张云峰
- 张涵超
- 彼得·林德
- 戴锦东
- 朱伟
- 朱冰
- 李清英
- 杨开富
- 杨祥元
- 林昇
- 江清泉
- 王兵
- 王浦东
- 王艳平
- 王香丽
- 田军
- 白阿拉坦高娃
- 胡世华
- 艾朝君
- 范拥兵
- 薛敏
- 薛燕芬
- 言睿清
- 贾泽冰
- 邵森龙
- 郝文炳
- 陆文华
- 陈德洋
- 陈秀忠
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吴爱龙;
熊华芳
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摘要:
解题是一种思维活动,当解题思路正面受阻时,人们便抛弃现有思路,迫不及待地去寻找另一思维方向。于是乎,“正难则反思想”、“补集思想”、“等价转化思想”便蜂拥而至。但这些方法从某个层面上说,是不是舍本逐末或不敢“正视”呢?笔者认为,解题时应具体问题具体分析,而不应刻意追求某种模式解法而束缚自己的思维。本文借助集合与简易逻辑知识说明这一拙见。
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丁太宇
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摘要:
集合是中学数学知识的基本内容之一,也是现代数学的基石.元素是研究集合的一般且有效的途径.元素个数是集合的一个特征数,如何计算给定集合的并集中所具有的元素个数是研究集合的一个基本的问题.该问题在数学上又叫容斥原理.基于此,本文在证毕引理的基础上利用第一数学归纳法证明出个集合的并集中所具有的元素个数,从而证明了容斥原理.
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欧阳倩倩1
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摘要:
2018年还有一批来自国际高中的小记者们,他们追随老师完成他们感兴趣的课题,并集结成文章,分享给更多的人。在他们的文章中,我们看到了他们对课题研究的严谨和热情,看到了他们对未来的向往与憧憬,也看到了这群“新新人类”对于宏大命题的认知与思考。在此择选其中的一部分,与大家共赏,既为勉励后来者,也为激励同行者。
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冯婉桢1;
刘婷1
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摘要:
许多家长反映,自己孩子常常“输不起”。拿最简单的“石头、剪刀、布”游戏来说,如果孩子输了,就会一脸不高兴,甚至走开说“不玩了”,或者哭闹着说“不算”,要求“重来一次”。无论是幼儿在与家长的互动中,还是在与同伴的交往中,这种情况都时常发生,并集中出现在诸如下棋或跑步这样的竞赛类游戏中。面对孩子的“输不起”,家长们反应不一。一部分家长以安抚幼儿的消极情绪为首要目标,忽视了对幼儿“输不起”现象的教育,要么退让,要么妥协。例如:“不想玩就不玩了,我们玩别的去。”
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华逢彬;
王艳平
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摘要:
首先对模糊软集的交、并、补运算进行了补充和修正,然后针对模糊软集参数集不相同的情况进行分析,给出模糊软集的两种不同理解方式,并提出了弱模糊软集和强模糊软集的概念。在这两种解释下采用相同的方法来构造交、并、补算子,并定义新的包含关系,使得在这两种解释下通过交、并运算能够实现信息粒子的泛化与细化。同时给出新的解释下交、并、补运算的性质,证明这两种解释下的交、并、补运算都满足De Morgan律。
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