年龄问题

摘要： 作为时间叙事小说,《红楼梦》叙事整体严格遵守时间逻辑和季节规律,显示出作者严谨的时间叙事态度。但书中也存在少量情节时间交错和部分人物年龄错乱问题,却非作者有意使时间模糊化或所谓“去时间化”的艺术追求。主要原因在于不断增删的成书过程与层见“错”出的传抄过程、错综的网状结构与多绪并行叙事的技术性难题、“事体情理”与时间规律冲突下的年龄矛盾三个方面。

摘要： 现代社会是一个信息化的社会,英语教育受到了越来越多人的重视.无论是小学、初中、高中还是大学阶段,人们都非常注重对学生综合能力和综合水平的培养,认为英语教学是现代化教育发展中不可缺少的一项因素.从宏观的角度上来看,英语是一门特殊的学科,英语在现代社会中的应用极其广泛,在很多领域都涉及英语的使用,所以加强对学生的英语教育是至关重要的.要想更好地推动我国各个阶段学生的英语教育,还要采用合适的教学方法和教学体系.合作式的教学方法可以让学生更好地学习英语,但是在此期间也会存在一定的问题.对于任何阶段的学生而言,仅仅掌握母语是不够的,这样并不能够让学生在未来激烈的社会竞争中更好地发展下去,要想更好地提升自身的竞争力,还应该针对不同年龄的学生采用正确的教学方法和教学方式.

摘要： 每一个公民,一旦触犯法律都将受到制裁,未成年人也不例外。本期重点说说未成年人的法律责任年龄问题。[案例]某市一所中学,有两名学生,一名未满16岁,一名刚过16岁生日一个多月。这两名学生比较贪玩,喜欢打台球、上网。由于家里经济条件的限制.没有足够的零花钱,于是这两名学生就把主意打到了小学生身上。

摘要： 现代社会是一个信息化的社会,英语教育受到了越来越多人的重视.无论是小学、 初中、 高中还是大学阶段,人们都非常注重对学生综合能力和综合水平的培养,认为英语教学是现代化教育发展中不可缺少的一项因素.从宏观的角度上来看,英语是一门特殊的学科,英语在现代社会中的应用极其广泛,在很多领域都涉及英语的使用,所以加强对学生的英语教育是至关重要的.要想更好地推动我国各个阶段学生的英语教育,还要采用合适的教学方法和教学体系.合作式的教学方法可以让学生更好地学习英语,但是在此期间也会存在一定的问题.对于任何阶段的学生而言,仅仅掌握母语是不够的,这样并不能够让学生在未来激烈的社会竞争中更好地发展下去,要想更好地提升自身的竞争力,还应该针对不同年龄的学生采用正确的教学方法和教学方式.

摘要： 随着时代经济发展,二语习得低龄化现象趋于普及.本文通过梳理二语习得中关键期假说(Critical?Period?Hypothesis,CPH)的理论渊源和研究现状,认为二语习得中年龄问题并不能成为二语教学中的关键性优势和困惑因素.语言教师应思辨性看待二语教学中的各方面因素,不断提高自身的综合素养,做好良好的教学设计,以不变应万变,迎接二语教学中的各种挑战.

摘要： 最近,在微信朋友圈拜读了华应龙老师的《“我不是笨小孩”——以“师徒年龄问题”为例》课例,以及各位专家及同行写的评论。深为华老师“春风化雨,润物无声”的教学风格、独具匠心的教学设计所折服!华老师所谓的“笨办法”,其实蕴含大智若愚的大智慧。以下:我仅就“师徒年龄问题”解决中的数学多元表征,谈谈自己的感受及其对小学数学问题解决的启示。

摘要： 本刊2018年第6期刊登了华应龙老师《我不是笨小孩——以“师徒年龄问题”为例》一文。文章一经刊出,就引起了读者的热烈反响,编辑部也因此收到了多位读者对华老师这节课的赏析文章。本期我们从中挑选出五位读者的赏析,其中有高校教师,也有省市教研员,还有教育报刊的媒体人,不同的职业经历带来迥异的观课感受,由此折射出这节课不同面的光彩,让我们多角度地看到一节课的美好。一节好课就像一道佳肴,经得起挑剔食客的味蕾考验,且每个人都能捕捉到一份属于自己的惊艳。在这一点上,华老师无疑为我们做出了表率。

摘要： 本发明公开一种基于标记分布来解决类别缺失问题的人类年龄自动估计方法，步骤为：(1)获取用于训练的人脸图像训练集并且对人脸图像进行特征抽取；(2)对已经抽取好的特征进行降维；(3)收集每一幅人脸图像的年龄信息，根据年龄信息，生成该图像对应的标记分布；(4)使用图像特征向量及生成的标记分布训练模型，计算最大熵模型预测的标记分布与真实年龄的标记分布的Jeffrey散度，再加入平滑正则项作为目标函数，并对该目标函数进行优化；(5)最后得出待测人脸图像的年龄输出。本发明可以快速有效地训练出用于预测缺失类别的人类年龄自动估计的模型，并且不同于传统的训练集类别缺失问题，不需要辅助信息进行训练。

摘要： 提供了能够减少年龄估计所用的对图像数据进行加标签的劳动的年龄估计装置、年龄估计方法和年龄估计程序。用于估计拍摄成图像数据中的人的年龄的年龄估计装置包括：维度压缩装置，用于对图像数据应用维度压缩以输出低维度数据；分簇装置用于对所输出的低维度数据执行分簇；加标签装置用于对已分簇的低维度数据中的每个簇的代表性数据加标签；以及识别装置用于利用包含在已加标签的低维度数据和未加标签的低维度数据中的特征量基于学习结果来估计人的年龄。

摘要： 本发明公开一种基于标记分布来解决类别缺失问题的人类年龄自动估计方法，步骤为：(1)获取用于训练的人脸图像训练集并且对人脸图像进行特征抽取；(2)对已经抽取好的特征进行降维；(3)收集每一幅人脸图像的年龄信息，根据年龄信息，生成该图像对应的标记分布；(4)使用图像特征向量及生成的标记分布训练模型，计算最大熵模型预测的标记分布与真实年龄的标记分布的Jeffrey散度，再加入平滑正则项作为目标函数，并对该目标函数进行优化；(5)最后得出待测人脸图像的年龄输出。本发明可以快速有效地训练出用于预测缺失类别的人类年龄自动估计的模型，并且不同于传统的训练集类别缺失问题，不需要辅助信息进行训练。

摘要： 本申请实施例涉及人脸图像属性预测技术领域，公开了一种训练年龄预测模型的方法、年龄检测方法及相关装置，采用包括多个人脸图像的训练集，对至少两个教师神经网络进行迭代训练，得到至少两个教师模型，各教师模型分别输出训练集中各人脸图像的软标签。然后，采用训练集和损失函数，对学生神经网络进行迭代训练，得到年龄预测模型。损失函数包括各人脸图像的真实标签和各教师模型分别输出的各人脸图像的软标签之间的第一损失以及各人脸图像的真实标签和学生神经网络输出的预测标签之间的第二损失，使得各教师模型能够指导学生神经网络学习年龄特征信息，训练得到的年龄预测模型具有各教师模型的年龄特征学习能力，从而，能够提高年龄检测准确性。

摘要： 本申请实施例涉及人脸图像识别技术领域，公开了一种年龄识别模型的训练方法、人脸年龄识别方法及相关装置，训练得到的年龄识别模型包括年龄分类模型、不确定性模型和年龄回归模型。第一阶段，采用不确定性模型将噪声干扰对由训练得到的年龄分类模型输出的第一预测年龄值的影响转化为不确定性概率。第二阶段，采用该训练集对回归神经网络进行训练，并将各人脸图像对应的不确定性概率引入损失函数，得到年龄回归模型。不确定性概率的引入相当于告诉年龄回归模型：对于各人脸图像提取的特征具有一定概率的不确定性。从而在训练过程中，不确定性概率较高的图像特性，需要重点学习，能够减轻上述噪声带来的影响，提高模型的泛化能力和准确度。

摘要： 本公开的实施例公开了年龄预测网络生成方法、年龄预测方法、装置、设备和计算机可读介质。该方法的一具体实施方式包括：获取训练样本集，训练样本集中的训练样本包括人脸图像和人脸图像对应的标注年龄信息向量；获取待训练年龄预测网络，待训练年龄预测网络包括多个分类器和阈值预测网络，其中，每个分类器用于确定人脸图像中所显示的人脸对应的年龄与目标年龄的大小关系，阈值预测网络用于预测多个分类器的分类阈值；利用训练样本集对待训练年龄预测网络进行训练，得到年龄预测网络。该实施方式实现了提高年龄预测网络的预测准确性。

摘要： 本公开的实施例公开了年龄预测网络生成、年龄预测方法、装置、设备和介质。该方法的一具体实施方式包括：获取训练样本集，训练样本集中的训练样本包括人脸图像和人脸图像对应的标注年龄信息向量；获取待训练年龄预测网络，待训练年龄预测网络包括多个分类器，每个分类器用于确定人脸图像中所显示的人脸对应的年龄与目标年龄的大小关系；利用训练样本集对待训练年龄预测网络进行训练，得到年龄预测网络。该实施方式实现了提高生成的年龄预测网络的预测准确率。

摘要： 本发明涉及一种年龄分类辅助的跨年龄人脸识别算法，包括步骤：提取并预处理带有身份标签和年龄标签的人脸图像；训练年龄分类辅助的跨年龄人脸识别网络，跨年龄人脸识别网络包括卷积网络、身份特征提取网络和年龄特征提取网络；将预处理后的含有身份标签和年龄标签的人脸图像输入卷积网络，卷积网络最后的全连接层输出共享特征。本发明的有益效果是：改进跨年龄人脸识别深度学习模型，提取年龄不变的人脸特征以提高跨年龄人脸识别的准确率；使用Softmax损失函数保证特征的类间差异，引入Centor Loss损失函数减小人脸特征的类内差异，使不同类别的特征向量边界更加明晰，两者相辅相成，共同参与网络参数的更新。

摘要： 本发明公开了一种年龄预测模型的训练方法，该年龄预测模型包括三维形变统计模型、可微分渲染器、第一特征提取网络、第二特征提取网络和年龄预测层，首先通过三维形变统计模型和可微分渲染器将目标人脸图像转换为二维渲染图像，该二维渲染图像具备三维特征信息。然后将目标人脸图像输入第一特征提取网络并将二维渲染图像输入第二特征提取网络以进行特征提取，将第一特征提取网络和第二特征提取网络中对应同一特征尺度的两个特征提取层输出的特征图进行特征融合，以输出目标特征图；从而将三维特征信息融合到不同尺度的特征图中，进而约束同一个人因不同表情导致的特征变化，使得整个预测模型具有更高的准确度和适应性。

摘要： 本发明公开了基于教育资源获取的儿童各年龄问题处理系统，涉及辅助教育技术领域，针对现有教育教学中缺少将儿童各个年龄段可能出现的问题，进行统计和解决的处理系统，儿童出现问题不能及时解决，造成家长盲目慌乱，不能为儿童的成长提供良好的指引等问题，现提出如下方案，包括问题数据获取系统、处理方案收集系统和问题解决辅助系统，所述问题数据获取系统的输出端与处理方案收集系统的输入端连接，所述处理方案收集系统的输出端与问题解决辅助系统的输入端连接。该系统全面简单，针对不同年龄段的儿童会出现的问题设定相应解决方案，辅助家长督促儿童完成处理方案习题，帮助儿童解决问题，促进儿童健康教育成长，适合进行推广使用。