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平行病历

平行病历的相关文献在2015年到2022年内共计104篇,主要集中在一般理论、中国医学、临床医学 等领域,其中期刊论文104篇、专利文献17069篇;相关期刊27种,包括中国卫生产业、中国病案、北京中医药大学学报(中医临床版)等; 平行病历的相关文献由248位作者贡献,包括杨秋莉、王昊、周荣新等。

平行病历—发文量

期刊论文>

论文:104 占比:0.61%

专利文献>

论文:17069 占比:99.39%

总计:17173篇

平行病历—发文趋势图

平行病历

-研究学者

  • 杨秋莉
  • 王昊
  • 周荣新
  • 杜渐
  • 巩亚男
  • 王子旭
  • 王永炎
  • 刘珍珠
  • 徐祥芸
  • 李志荣
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 张彩琳; 张树丽
    • 摘要: 为探索平行病历在门诊癌痛患者规范管理中的作用,选取在疼痛科癌痛门诊就诊的76例患者为研究对象,随机分为对照组37例、观察组39例。所有患者均于首诊、第2周、4周、12周复诊时,完成相关问卷调查。对照组给予常规治疗,用药指导等。观察组除常规治疗和用药指导外,为每位患者建立平行病历及复诊档案。结果显示:观察组疼痛控制情况、生活质量改善、服药依从性及就诊满意度,均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。本研究提示,平行病历有助于改善患者疼痛控制情况和生活质量,提高服药依从性和就诊满意度,改善医疗人文环境,为癌痛患者及家属提供富含共情、关注和尊重的诊疗服务,有利于门诊癌痛患者规范化管理。
    • 代萍; 薛红梅; 金晓琳
    • 摘要: 目的研究基于护理实习生(简称护生)叙事医学之平行病历书写方案的构建与应用价值。方法选择2020年7月—2021年10月期间德阳市人民医院心血管内科的100名护生作为研究对象,按照进入心血管内科实习护士轮转小组依次进行编号,依据轮转小组标号以随机数字表法分为试验组和对照组,每组50名。对照组按照心血管内科实施常规带教,试验组在对照组基础上实施基于叙事医学的平行病历书写方案,对比2组的共情能力、职业认同感、沟通能力。结果2组护生在进科第1周时的中文版杰斐逊共情量表-护生版(JSE-NS)得分对比差异无统计学意义(P>0.05);在第3,5周,试验组的JSE-NS量表得分高于对照组(P0.05);在第3,5周,试验组的职业认同感量表得分高于对照组(P0.05);在第3,5周,试验组的支持性沟通量表得分高于对照组(P<0.05)。结论基于叙事医学的平行病历书写方案有助于提高护生的共情能力、职业认同感与沟通能力。
    • 殳儆; 贾俊君
    • 摘要: "平行病历里的内容,是否需要完全真实?"很多作者问过我这个问题. 我写的平行病历自成体系,数量已达40万字,集结成《医述—重症监护室里的故事》《亲爱的ICU医生》两本书.因此,很多医护人员认为我对这个问题应该有清晰的认识.
    • 彭宇; 张宇涵; 伊静; 郭中献; 刘洋; 沙丽艳
    • 摘要: 目的探讨平行病历在护理临床见习教学中的应用效果。方法选取于辽宁省某三级甲等医院临床见习的2018级、2019级护理本科生作为研究对象并分别设为对照组与观察组。对照组采用传统见习教学,观察组在对照组基础上安排撰写平行病历,记录患者的就医故事、体验及心理感受,完成后集体分享讨论,并要求观察组护理本科生记录平行病历书写感受并提炼主题。教学培训后采用杰弗逊共情能力量表-护生版、医学生沟通技能态度量表对2组实施评价。结果培训结束后,观察组共情能力总分及观点采择、情感护理、换位思考3个维度得分均高于对照组(P<0.05);且沟通技能正性态度显著高于对照组(P<0.05)。于平行病历体会报告中提炼出共情、态度与技能3个主题。结论将平行病历引入护理临床见习教学,有助于提升护理本科生的共情能力,改善沟通技能态度,提高临床见习质量。
    • 本刊编辑部
    • 摘要: 2017年6月29日,在北京中医药大学东直门医院召开了"叙事医学与中医平行病历构建研讨会",该院的中医叙事医学实践就此拉开帷幕。数年来,该院常务副院长商洪才教授带领团队将叙事医学理念应用到中医临床研究的诸多环节,如中西医医患共建平行病历、中西医医患共建临床试验方案设计、中西医医患共同决策模式构建、中西医临床研究核心结局指标集构建等。
    • 郭莉萍
    • 摘要: 叙事医学可以作为大学教学医院进行医学人文教育的重要手段。医学院可以进行细读训练,进入临床后,通过阅读和书写平行病历培养医学生的叙事能力。临床带教教师在医学人文教育中具有关键的示范作用,通过叙事性问诊、用叙事的方法与患者和家属建立关联,用叙事方法协助患者和家属做出临床决策,以及提供案例、点评升华其中的价值元素等叙事性带教方法,实现医学人文教育的言传身教,这也是医学人文教育的重要组成部分。
    • 陈尧; 陈珏霏; 侯模丽; 黄越; 李平
    • 摘要: “生物—心理—社会医学模式”的大背景下,医学生人文素质的培养和实践备受重视。理论教学和实践应相互结合,需要探索合适的医学生“人文医学实践模式”。我们探索性地制定和开展新的实践模式,如基于“一日陪伴”等多维度的人文医学实践模式,并观察对医学生的影响。课后通过有效问卷调查,发现绝大部分的学生认为本期人文实践有一些或很有收获,所有的学生可以完成至少一项服务项目,大部分的学生认为有必要开展人文医学实践课。此外,在对参与者书写的平行病历进行质性分析后,我们认为本次参与者人文医学素养有所提升,并据此提出该模式是实现人文医学教育的可能路径。结合学生对人文实践模式的反馈,总结不足、解决问题,希望为日后人文医学实践模式的改进提出一定的参考依据。
    • 郭峻峰; 杜全宇; 李斌; 杨晗; 张怡
    • 摘要: 现代生物医学在高速发展的同时,人的情感、疾病体验等主观因素被淡化;精确的数据、程序化的诊疗过程等客观因素切断了医患之间的有效沟通,加剧了本就紧张的医患矛盾,临床上的各种矛盾愈演愈烈。为了提高临床人文关怀水平,医护工作者展开了反思与探索。叙事医学是医学人文实践的新形式,而平行病历作为其实践的重要方式,记录患者的主观体验和痛苦感受。通过研究平行病历在中国的研究进展以及在中医学中的应用,将叙事医学中国化,构建和推广中医平行病历具有重要的理论意义和临床价值。
    • 李昭; 陈娟; 余荻
    • 摘要: 目的了解叙事医学平行病历在住院医师规范化培训学员(以下简称住培学员)、实习医师中的认知度,分析其在临床教学应用中可能面临的问题及解决办法。方法运用自行设计问卷对2019年6月至2020年6月在昆明医科大学第二附属医院进行临床实习的155名医学生进行匿名调查,从受访者学历、学习阶段、对平行病历了解程度、医学生是否有必要进行平行病历书写、平行病历是否会增加工作负担、平行病历书写频次等方面进行统计分析。结果90%受访者不了解平行病历,但92.9%受访者认为有必要开展平行病历书写;48.4%(占比最高)的受访者选择本科阶段开始平行病历书写训练;76.8%的受访者认为平行病历会增加工作负担;45%(占比最高)受访者选择平行病历的书写频次不受数量限制。结论医学生普遍不了解叙事医学平行病历,但接受度较好,可在临床教学中开展,以本科阶段、住院医师规范化培训阶段开展适宜。开展过程中,需调整相应考核模式,以兼顾专业技能及人文意识的培养。
    • 任腾飞; 周荣新
    • 摘要: 通过阐述叙事医学医患沟通技术在皮肤科医疗工作中的运用和叙事医学理论教学、叙事细读会及医患共建平行病历的开展,介绍叙事医学在皮肤科日常诊疗工作中的作用。提出叙事医学及医患共建平行病历在皮肤科诊疗工作中,起到了帮助医患沟通,提升患者诊疗依从性,帮助身心疾病的患者获得身心两方面的疗愈的效果;同时,提高了皮肤科临床医师的医学人文素养,帮助皮肤科临床医师在临床工作中保持良好的身心状态,采取正确的态度和视角处理工作中的医患关系,提升了临床决策质量,使叙事医学在医院临床科室得到了进一步的应用与发展。
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