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干预实验

干预实验的相关文献在1992年到2022年内共计87篇,主要集中在预防医学、卫生学、体育、心理学 等领域,其中期刊论文76篇、会议论文4篇、专利文献122135篇;相关期刊70种,包括中小学心理健康教育、现代交际、社会工作等; 相关会议4种,包括第八届全国中西医结合妇产科学术大会、维护心身健康,提高生命质量国际学术研讨会、第二届全国学前教育学博士生学术论坛等;干预实验的相关文献由219位作者贡献,包括姜晶晶、巫远招、李榕生等。

干预实验—发文量

期刊论文>

论文:76 占比:0.06%

会议论文>

论文:4 占比:0.00%

专利文献>

论文:122135 占比:99.93%

总计:122215篇

干预实验—发文趋势图

干预实验

-研究学者

  • 姜晶晶
  • 巫远招
  • 李榕生
  • 杨欣
  • 王峰
  • 王艳
  • 王鲁雁
  • 苏丽亭
  • 傅早霞
  • 刘明理
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 陈子婧; 潘春英; 娄德平
    • 摘要: 学生在线学习适应性研究是线上学习和线上线下混合教学核心研究之一。本文梳理了国内外专家学者对于学习适应性及影响因素的研究,在前人成熟量表的基础上编制了大学生在线学习适应性量表。从学生在线学习适应能力偏向于不适应的问题出发,结合在线学习适应性影响因素,在产出导向法的指导下设计了大学生在线学习适应性的干预方案。实践结果表明,在线学习适应性干预方案有助于提高学生在线学习适应性。
    • 袁卫华; 张娅
    • 摘要: 为探讨花样跳绳练习对8-9岁小学生体质健康的影响,本文随机选取40名8—9岁的小学生作为实验对象,一组为实验组,进行12周的花样跳绳练习干预;另一组为对照组,按照学校体育课程教学大纲的规定内容进行教学。通过12周的实验,运用独立样本t检验对两组受试者进行各项体质健康指标测试结果进行比较。结果表明:通过12周不同练习内容的实验干预后,两组学生的各项指标均能够得到一定程度的改善。在身体形态指标中,两组在身高、体重方面均无显著差异(P>0.05),但实验组在小腿围度指标方面有明显增加(P0.05)。研究得出以下结论:8-9岁小学生正处于身长发育的敏感期,体育课中采用个人花样练习对其身体形态、身体机能、身体素质方面的促进作用明显优于未参加者,其中对身体机能(肺活量)指标和身体素质指标(立定跳远、十字象限跳)的改善效果更为显著。
    • 麦全安; 李志敢; 张未贞
    • 摘要: 揭阳实验中学 青少年患上交叉综合征达到30%~40%,患病后肩颈力学结构遭破坏,引起疼痛和严重功能障碍;把小学生患者随机分为实验组、综合组、对照组,对照组正常体育锻炼;综合组拉伸结合力量练习、实验组实施功能性运动处方,进行为期16周、3次/周、20min/次的运动干预,测量实验前后头部前倾角度、耳尖眼角连线与水平面夹角、背屈角度、肩胛骨下角间距、肩胛骨偏离角度指标,相关数据进行统计学处理。实验组、综合组实验后病征向良性发展,对照组病征加深;实验组与综合组实验后轻度征状的耳尖眼角连线与水平面夹角、重度征状的肩胛骨内侧缘间距指标基本稳定,其他征状指标实验组均优于综合组;轻度、中度征状的矫正效果相比重度明显;功能性锻炼情绪明显优与其他组别。
    • 摘要: 美国乔治亚大学家庭与消费者科学学院的营养科学家发现,食用树生坚果(如山核桃)能显著改善胆固醇水平。在为期8周的干预实验中,有心血管疾病风险的参与者食用山核桃后,他们的总胆固醇、甘油三酯和低密度脂蛋白(坏胆固醇)有显著改善。
    • 蔡雪梅
    • 摘要: 文章采用问卷调查法、实验法、数理统计法对中学生的体育锻炼与心理健康现状进行调查,针对存在心理问题的中学生进行一段时间的体育锻炼干预,将干预前后的心理各项因素结果进行对比,旨在探索一条经济、健康、长效的防治中学生心理疾病的途径,以切实有效地改善中学生的心理健康状况,增进他们的健康,帮助其形成健康的体育观念和终身体育意识.
    • 蔡雪梅
    • 摘要: 文章采用问卷调查法、实验法、数理统计法对中学生的体育锻炼与心理健康现状进行调查,针对存在心理问题的中学生进行一段时间的体育锻炼干预,将干预前后的心理各项因素结果进行对比,旨在探索一条经济、健康、长效的防治中学生心理疾病的途径,以切实有效地改善中学生的心理健康状况,增进他们的健康,帮助其形成健康的体育观念和终身体育意识。
    • 黄泽云; 龚飞
    • 摘要: 基于二语动机自我系统理论,研究使用干预策略,在实验班进行英语学习动机干预.研究选取武汉地区某理工学院两个班,在实验班进行为期14周的干预实验.描述性统计表明,6种干预策略对大学生的理想二语自我有明显的提升作用,相关性分析显示,二语动机自我系统与英语四级成绩整体上呈显著正相关,多元回归分析表明,动机干预策略能够预测大学生英语学习动机的变化情况.
    • 项亚光; 卫红云
    • 摘要: 积极心理品质是当今积极心理学积极人格研究取向之一。研究通过运用修订版《初中生积极心理品质量表》,对上海市TX中学初中生积极心理品质开展团体心理辅导干预实验研究。研究结果显示,干预实验的TX中学与未干预的ZY中学初中生积极心理品质存在明显差异;TX中学初中生积极心理品质实验干预前与干预后也存在显著差异,其表现除创造力外,在团队精神、感恩、宽容、社会智慧等心理品质方面都有明显的提升,研究验证干预实验对提升初中生积极心理品质发展水平行之有效。
    • 郑华华; 许松芽; 郭承金
    • 摘要: 结合数学教学,对流动儿童自我监控学习能力进行有针对性的干预,分析自我监控学习能力的干预策略对自我监控学习能力的影响.采用自然教学条件下非随机实验组和控制组前后测实验设计.结果:第一,实验组自我监控学习能力的准备性和反馈性在实验前后达到极其显著的差异,意识性、总结性和总分在实验前后达到显著的差异;实验组自我监控学习能力的计划性、方法性、执行性和补救性在前后测的比较上没有达到显著性的差异.第二,自我监控学习能力的准备性在实验组和对照组的比较上达到极其显著的差异,意识性和反馈性在比较上达到非常显著的差异;方法性和总分在比较上达到显著的差异;自我监控学习能力的计划性、执行性、补救性和总结性在前后测的比较上没有达到显著性的差异.结论:结合数学教学,自我监控学习能力的实验干预能够提高流动儿童自我监控学习能力.
    • 汪治云
    • 摘要: 素质教育着眼于学生终身的可持续发展,学校健康教育是素质教育的组成部分,我国健康教育起步较晚,至今未成独立健全的体系,相关课程设置仍不合理,给健康教育在中小学课堂的实施带来很大的挑战。为了更好的实现生物新课程的目标要求,响应十九大报告中提出的“健康中国战略”号召,促进青少年树立健康意识,形成“健康生活”的重要理念,很有必要在学科教育中实施健康教育。
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