帕斯卡尔
帕斯卡尔的相关文献在1980年到2022年内共计342篇,主要集中在中国文学、贸易经济、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文342篇、专利文献2263篇;相关期刊279种,包括瞭望、法国研究、历史学习(高考)等;
帕斯卡尔的相关文献由262位作者贡献,包括周国平、马德、赵丰等。
帕斯卡尔
-研究学者
- 周国平
- 马德
- 赵丰
- 佚名
- 向继东
- 周文博
- 帕斯卡尔
- 江离
- 胡与真
- 龙彼德
- 何怀宏
- 刘敏
- 南帆
- 夏爱华
- 康子兴
- 李敬泽
- 李斯
- 李燕鸿
- 玉门关
- 纪建勋
- 董迎春
- 郁喆隽
- 陆晓燕
- 陈之杂
- 高潮
- H·O·帕贝
- Martin Orth(马丁·奥特)
- Pascal Lamy
- 乐朋
- 乔羽
- 付芳
- 任兆岳
- 何飞跃
- 余中先
- 余显斌
- 侯圣银
- 侯红宝(指导)
- 侯隽
- 傅树清
- 冯寿农
- 刘久娥
- 刘传艳
- 刘刚鸣
- 刘思宜
- 刘成伦
- 刘显刚
- 刘晖(译)
- 刘漾
- 刘蓁
- 刘阳
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乔羽
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摘要:
总部位于比利时的爱克发公布了2021年的财务报告,其2021年的总销售额增长3%,达到17.6亿欧元。调整后的EBITDA增长5.1%,达1.04亿欧元。爱克发表示,成功的一系列定价举措,使该集团“部分缓解了成本通胀”,毛利率略微下降至28.3%。总体而言,标牌和展示业务在2021年表现强劲,而胶印解决方案部门的亏损已大幅减少。首席执行官帕斯卡尔·朱埃里表示,他对其医疗保健IT业务,以及数字印刷和化学品部门的几个增长领域的进展感到特别满意。
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谭嘉慧
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摘要:
海德格尔告诉我们:“人应该诗意地栖居在大地上。”我的学生黄果似乎不只在追求着诗意的生活,还像一个法国思想家帕斯卡尔笔下的“一根能思想的苇草”,坚韧不拔,如同蒲苇维护大地一般维护我们的文化。这是最难得的。我认识的黄果,是作为一个诗人般的存在。
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洪康平
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摘要:
在新课程背景下群文阅读”如何实现群文的深度聚合?如何在这种“解构”与“建构”中帮助学生既感性又理性地解读文本并感知文本与现实之间的张力?“学然后知不足,教然后知困”,作为一线语文教师,笔者遵循新课标的理念作出尝试,学生反馈较好,也引发了笔者更多的思考。蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》和富尔格姆的《信条》,三篇文章皆出自大家手笔,各篇自有其内蕴和对现实问题的指涉,但单一的文本在意义建构的层面上可能是不完整的,如能寻找到文本之间的关联,也许能帮助我们跨越时空的阻隔,感受到直击人心的力量。
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摘要:
大拇哥来揭示谜底啦!2021年第6期的1号怪物是正在喝水的胳驶,露出水面的是它的鼻孔。胳马它的鼻腔黏膜有1000平方厘米,有热交换器的作用,能帮助骆驼适应极度干旱的沙漠环境。2号怪物是生活在马来西亚的锦纹花金龟,图中展示的是它的背部。来自法国的摄影师帕斯卡尔·戈埃特专注于拍摄昆虫,他通过巧妙处理细节,很好地突出了这只花金龟背部的“人脸”图案。
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陈林芳
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摘要:
帕斯卡尔所曾说:“人是一支有思想的芦苇”。平凡的课堂,学生只要能思总能让自己收获点什么;“沉睡的芦苇”,多么精彩的课堂,只能一无所获。学生的思:思考问题、分析思路、总结解题方法、反思错误或不会的原因;教师的思:思考学生解题中遇到的问题、思考学生解题方法、思考出题意图、反思自己教学中的得失,总结经验。上一节真正令自己满意的课,多站在学生的角度思考问题,才能更好的去引导学生真正的思,悟出更好的解题方法。
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沈丹莉
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摘要:
笛卡尔说:"我思故我在。"帕斯卡尔在《人是一根能思想的苇草》中也说:"思想形成人的伟大。"两位哲学大家不约而同地指出了思考(思想)对于人的存在的重要意义。那么思考与我们的课堂教学又有何关联呢?《现代汉语词典(第7版)》对"思考"一词的释义为"进行比较深刻、周到的思维活动"。在课堂教学中,教师应启迪、诱导学生,深入思考,以获取知识,评判观点,表达自我,收获成长,以环环相扣、步步深入的思维活动推动课堂的动态生成。好奇是开启学习的思考。
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赵俞俞
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摘要:
帕斯卡尔说:"人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的芦苇。"一直不理解这句话的意思,直到我看了《苏菲的世界》这本书。这是一个离奇的故事:少女苏菲收到了一封神秘的信,接着,她连续收到一封又一封的哲学信,在神秘的导师的引导下,了解了从古至今的哲学家与哲学史。我开始以为这只是些枯燥乏味的哲学史的集合,只不过以信的形式表达罢了,这一封又一封的信,总会让我在阅读时感到充满朦胧的迷雾,比如席德、丝巾、生日、魔镜、父亲,这更让我觉得这不过是一本光怪陆离的哲学史罢了。在我看来,哲学遥远抽象而无用。直到我看到了故事最后的大反转——苏菲不是一个实实在在的14岁的少女,她只是一个故事里的角色而已,她是席德的父亲为席德14岁生日而创造的一个故事里的主人公!苏菲因此感到惊讶、沮丧、难过。
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王大
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摘要:
很多年以来,有一种现象在校园里普遍存在:很多学生对作文了无兴趣,甚至多有抵触。在一些学生心目中,写作是一件吃力而又无聊的苦差事,绞尽脑汁搜肠刮肚半天,留下的,只是一堆无用的文字。写作真是这样一件虚妄且无价值的事么?帕斯卡尔说:"人是一根能思想的苇草。"躯体的生命极其脆弱,又十分短暂。
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