师德教育

摘要： 文章以推进幼师师德教育为出发点,进一步深入阐述幼儿教师在从事幼教过程中的具体道德观念和行为规范。幼师师德教育由来已久,在我国古代就十分注重对师德教育的传承。基于此,文章探讨将优秀传统师德思想融入现代幼师师德教育之中,并在此基础上进行再创新和再发展,以满足现代幼师师德教育的发展需求。

摘要： 基于课程思政视角探讨师范生师德教育的现实样态和实践路径具有内在的必然性和现实的必要性。当前师范生师德教育在专业、生源地、是否自愿报考所学专业和对教师职业的自豪感上具有显著差异,师德教育内容、师德教育途径和师德教育评价对师德教育效果具有显著影响,按其影响的大小排序为师德教育评价、师德教育内容和师德教育途径。为此,提出师范生师德教育的六大实践路径,即前提——更新教育理念;基础——重塑培养目标,五育并举;根本要求——完善师德教育课程,理论与实践并行;重要手段——改革教学方法,促成学生参与;关键——提高教师素养,发挥榜样示范引领作用;保障——完善师德教育评价机制。

摘要： 师德教育是师范教育的重点,课程思政建设是师德教育的重要抓手。师德教育中的课程思政建设就是要挖掘师范专业学科中的思政教育资源,通过潜移默化的方式将师德师风教育渗透在各门课程教学中,引导学生做“四有”好老师。师范生师德教育中的课程思政建设能够提升师德教育的价值高度,提高师德教育的育人温度,增强教育实践的行动力度。高校需通过以下措施,推进师范教育中课程思政建设的逐步完善:完备学科课程体系建设,加强课程思政制度保障;深化学科教学改革,落实课程思政育人环节;拓宽育人渠道,探索实践育人途径;建立师德培育实践共同体,发扬教师榜样引领作用。

摘要： 新时代对师德师风的新要求为课程思政开展奠定了基础,同时,课程思政为师德师风建设提供内生动力。高校师范专业学生是教师队伍的后备军,其师德养成情况直接关系到课程思政的实施成效。课程思政的价值塑造、传递过程、系统性的形成等相关价值取向与教师的理想信念、道德情操及协同育人意识息息相关。新时代师德师风建设背景下,深入思考师德师风建设与课程思政之间的联系,呼应时代发展所需,开阔课程思政研究和教师专业发展新思路,助推高校立德树人使命的达成。

摘要： 加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。文章基于甘南民族地区小学师德建设现状,总结实践经验,分析存在的问题,提出解决对策,以期增强学校师德教育的针对性和实效性。

摘要： 教师作为教育事业的重要参与者,是“立教之本、兴教之源”,他们专业水平、教学能力的提升受到社会高度关注。2019年6月,《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出:强化师德教育和教学基本功训练,不断提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。本文从教育学和心理学研究中小学教师教学能力的不同视角出发,探讨一般教学能力、学科教学能力的异同及实施教学能力测评的途径。

摘要： 振兴基础教育,要进一步完善中小学名师名校长培养体系建设,实施新周期中小学名师名校长领航计划,让责任心、事业心、上进心强并且能不断进取、勇于创新的优秀人才担任基层教育部门的领导。同时,要从师德和专业两方面推进基层教师队伍建设。一方面要高度重视师德教育工作,尽快整体提升基础教育教师队伍的师德水平;另一方面要完善中小学教师资格考试政策,严把教师入口关。

摘要： 湖湘红色文化是中国红色文化的显著底色,具有物质、制度、精神的多元表现形式和数量、人物、区位的感召优势。把湖湘红色文化融入师范生师德教育,既为师德教育提供思想资源,又为红色文化打造推广契机。“湖湘红色+师德教育”坚守文化育人和实践育人的指向,在课堂教学、校外实践、校园活动、新媒体技术中寻找有效融合路径。

摘要： 文章首先阐述了课程思政视角下高职师范生师德教育的价值意蕴,然后提出了课程思政视角下高职师范生师德教育的基本原则,最后论述了课程思政视角下高职师范生师德教育的实践进路。

摘要： 燕山大学机械工程学院党委紧扣立德树人根本任务,积极探索创新三大品牌,健全完善全员育人、全程育人、全方位育人体系,有效增强思想政治教育工作的规范性、科学性和实效性。育师品牌强化"重规范、树师德"的源源动能。学院党委坚持制度先行,制定了《教师职业道德考核工作办法》和《师德考核实施细则》,明确了师德考核指标体系。创新师德教育工作载体,通过开展征文比赛、师德分享会、编制师德案例集等活动,有效促进师德水平提升。

摘要： 西北联大师德教育是在继承中国传统师德思想的基础上,以师范学院为主体,由民国时期北平师范大学师德教育一路发展而来.以李蒸、李建勋等为代表教育家,充分认识到师德教育是师范教育发展的前提条件,积极探索,提出了品格修养比学识更重要、立足国家和民族立场、突出完全人格与专业精神、以德育德及提高教师待遇的师德教育思想,并在此基础上,西北联大师范学院开展了推进以德育德、加强学生生活训练、建立优良校风等师德教育实践活动,取得了巨大成效.

摘要： 对教育而言,师德建设的重要性不言而喻.在当前形势下,将社会主义核心价值观与教师职业道德建设结合起来,在师德建设中渗透社会主义核心价值观的理念,无疑是顺应时代变化和推动师德教育工作更进一步的必然选择.

摘要： 在全面推进素质教育的大背景下，加强师德教育是保证素质教育推进的首要条件和必要保证，这也体现了新形势下教师素质建设的新特点。同样也是素质教育新形势对学校和教师提出的新要求。师德教育是一种道德实践活动，简单说是一种自我道德教育，是现代素质教育要求的道德修养观的教育同传统落后的道德修养观教育的斗争。站在学校领导的角度，我觉得我们应该清醒地认识到，师德教育不仅是教师队伍建设中的一项重要内容，而且事关整个教育事业的发展和社会主义现代化建设的全局，但它同样是一个长期、复杂和动态发展过程，需要遵循教师职业道德教育的客观规律，采取科学的教育方法。

摘要： 从十八大提出的“立德树人”理念出发,教师专业发展就必须由注重教师的职业技能训练转移到注重师德提升上来.对于教师来讲,要引领学生道德成长和为他们适应时代发展奠定基础,教师不仅要具有一般意义上的师德素养,更需要具有尊重生命、创新和宽容等品质,并在充满尊重生命、创新和宽容的教育环境和氛围中帮助学生生成这些品质.把师德素养作为教师资格认定的必要条件、在教师教育和师资培训中加强师德教育,以及教师自觉地在日常的教育教学生活中自我修养是提升师德素养的可能路径.

摘要： 军事学研究生导师能力的强弱直接影响着研究生的培养质量.培养一支熟悉部队、勤于学习、勇于创新,具有实战化的知识、素质与能力的导师队伍,是加速推进军事学研究生教育深入发展,实现军事学研究生教育全面转型亟待解决的重要课题.在分析任职教育院校军事学研究生导师能力现状的基础上,从强化师德教育、加强创新精神培养、注重教学方法创新、推行干部机制改革等方面对提高军事学研究生导师能力进行了探讨.

摘要： 高等教育日益转向大众化，高校教师担负着培养高素质人才的重任，加强高校教师职业道德修养事关国家前途、民族命运本文把教师自身和高校作为出发点，探讨如何加强高校教师职业道德的修养，提出了五点对策：高校教师应自觉学习并吸取中华传统文化的精华，同时树立教师职业道德修养意识;高校要以人为本，创新激励机制切实服务于教师，树立身边典型，营造校园文化，以文化引领师德教育。

摘要： 新形势下的学院型师德教育随时代变革会出现新问题，有针对性的开展师德教育是社会主义科学发展观的需要，是社会主义护理发展的要求，师德教育的开展应始终把握以人为本、实事求是、求真务实的原则，要克服师德教育流于形式的“花架子”思想，积极探索解决问题，达成目标的新思路、新特点、新方法，发扬师德精神，完善教育理念，追求人类护理教育的新成就。

摘要： 对卓越教师的培养有两个层面的工作:一是专业技能的提高,二是卓越教师师德的构建.教师是对道德有着较高要求的行业,师德对教育来说至关重要.在卓越教师的培养中,卓越师德的构建是必要而且紧迫的任务.不同层次的卓越教师有着不同的师德标准,应当通过把好引进关、建立制度等多种措施构建卓越师德,为卓越教师的培养助力.

摘要： 对卓越教师的培养有两个层面的工作:一是专业技能的提高,二是卓越教师师德的构建.教师是对道德有着较高要求的行业,师德对教育来说至关重要.在卓越教师的培养中,卓越师德的构建是必要而且紧迫的任务.不同层次的卓越教师有着不同的师德标准,应当通过把好引进关、建立制度等多种措施构建卓越师德,为卓越教师的培养助力.

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，公开了一种教育用多功能教育设备及教育设备用吸尘装置，所述教育设备用吸尘装置，包括毛毡、活塞体和橡胶棒，所述活塞体内部滑动设有活塞板，所述活塞板靠近所述活塞体顶部的端面的中间位置固定设有所述橡胶棒，所述橡胶棒可在所述毛毡内部摩擦，通过活塞板在活塞体内的移动，产生气体吹出灰尘的同时，通过橡胶棒摩擦毛毡产生静电，方便毛毡在外侧擦拭黑板时收集灰尘，有效抑制扬尘。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育平台的二维码教育信息传输系统，包括二维码处理模块以及分别与所述二维码处理模块连接的存储器、二维码显示模块、图像传感器和GSM网络模块，其中，所述二维码处理模块被设置为从所述存储器中读取数据并生成二维码，再送至二维码显示模块进行显示，以及在图像传感器接收到红外信号时取出下一组数据生成二维码并显示；所述GSM网络模块被设置为在SIM卡数据线路接通时，通过移动网络向教育平台传输数据。本实用新型还提供了一种远程教育设备。本实用新型可以在不连接网络的情况下通过二维码传输数据，并且可以通过图像传感器与外部设备交互以便传输多组二维码数据。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育设备，包括设备整体、支撑机构、操作机构和操作面板，设备整体的底部嵌入连接有支撑机构，支撑机构的顶部嵌入连接有外壳，外壳的底端嵌入连接有支撑板，支撑板的底端一侧嵌入连接有底柱，支撑板的底端另一侧嵌入连接有滚轮，设备整体的顶部嵌入连接有操作机构，操作机构固定在支撑机构上，进而通过支撑板底端另一侧的滚轮把装置移动到指定位置，从而通过控制支撑板底端一侧的底柱伸长至地面，进而使底柱对装置进行支撑，而且外壳内部底部的液压杆有助于调节操作机构的高度，液压杆顶端的弹簧减振板有助于减缓装置在移动过程中的晃动，顶板顶端的旋转盘组件有助于改变操作机构的角度，从而方便学生学习。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科技线下教育用投影装置，包括箱体结构，箱体结构底部卡接有支撑杆底座结构，箱体结构顶部横向对称轴两端内壁均旋转套接有支撑顶座结构，箱体结构顶部中心处内壁镶嵌焊接有投影总枢纽结构，箱体结构顶部中心处焊接有把手，支撑顶座结构顶部均套接有皮塞垫，本实用新型中通过在投影镜片顶部设置清理杆结构，可以起到自动擦拭清理镜片表面灰尘的作用，有利于提高整个装置的稳定性与工作的高效性，通过设置散热结构，可以及时将装置内所产生的热量排出去，进一步提高装置的安全性，通过设置减震结构，可以提高整个装置的防碰撞能力，有利于进一步提高投影装置的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育工具，包括底座、支撑体、电动气缸、安装架、显示屏、顶板、防尘组件和减震移动组件，所述支撑体设于底座上，所述支撑体内设有空腔，所述电动气缸设于空腔内，所述安装架设于电动气缸上，所述显示屏设于安装架上，所述顶板设于安装架上，所述防尘组件设于顶板上，所述减震移动组件设于底座上，所述防尘组件包括卷绕轴、防尘布、连接臂一、连接臂二、连接板、涡轮、蜗杆、转动杆、转盘和把手，所述顶板上对称设有两组侧板，所述卷绕轴旋转设于两组侧板之间。本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止，能对震动进行缓冲，高度可调，便于物品收纳的学前教育用多功能教育工具。

摘要： 本实用新型提出了一种教育培训用远程教育装置，涉及远程教育技术领域。一种教育培训用远程教育装置，包括放置桌、远程教育主机、显示器和使显示器竖直移动的移动组件，远程教育主机与显示器电性连接，远程教育主机设于放置桌的下侧壁，显示器设于放置桌上侧壁，移动组件设于放置桌下侧壁，可以通过移动组件来移动显示器，使得显示器的高度与学习人员的眼睛高度相匹配，使得学习人员在学习时眼睛能够正视显示器的屏幕，保证学习人员的学习状态，对于同一学习人员来说，当学习人员变换姿态时，即学习人员弯腰或者挺直腰杆时，显示器能够上升或者下降，从而使显示器的高度匹配学习人员内的眼睛的高度，保证其学习状态。

摘要： 本实用新型公开了一种教育培训用远程教育装置，涉及教育装置领域，包括底座、显示器,所述底座的下端侧壁固定连接有多个万向轮，所述底座的下端侧壁固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出轴末端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的末端贯穿底座的侧壁并向上延伸，所述螺纹杆的侧壁上螺纹连接有螺纹套管，所述螺纹套管的侧壁上固定连接有连接板，通过伺服电机、螺纹杆、螺纹套管、伸缩杆、安装板之间的配合使用，在进行远程学习时，推动装置移动到适当位置，后将万向轮固定，通过控制驱动电机使螺纹杆进行正转或反转，使得螺纹套管上下移动，可带动显示器进行高度调节，使显示器便于使用者学习观看，避免使用者头部长时间保持同一姿势而引起酸痛。