巩固提高
巩固提高的相关文献在1956年到2022年内共计272篇,主要集中在教育、农业经济、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文272篇、专利文献127162篇;相关期刊167种,包括云南教育:小学教师、广东教育(综合版)、贵州教育等;
巩固提高的相关文献由271位作者贡献,包括胡宏文、姜福英、本刊编辑部等。
巩固提高—发文量
专利文献>
论文:127162篇
占比:99.79%
总计:127434篇
巩固提高
-研究学者
- 胡宏文
- 姜福英
- 本刊编辑部
- 江新军
- 牛小源
- 于建光
- 刘富喜
- 周克勤
- 夏文奇
- 孙建军
- 张舸
- 徐立新
- 李伦娥
- 杨修昌
- 熊延海
- 蔡彩霞
- 袁志祥
- 谭德清
- 赖群阳
- 赵成浩
- 陈白玉
- 马振海
- 魏永生
- 龚鹏飞
- 丁世友
- 丁重阳
- 义华
- 于廷廷
- 于海波
- 仄凌
- 代春艳
- 任和畅
- 任广镇
- 何家齐
- 何廷慈
- 何综
- 佘宇
- 余风盛
- 侯国庆
- 傅春长
- 傅活淮
- 党益信
- 冀宏举
- 冯灼锋
- 刘丽梅
- 刘义庆
- 刘向平
- 刘旭
- 刘淑文
- 刘炎松
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本刊编辑部
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摘要:
在今年的《政府工作报告》中,李克强总理指出,继续做好义务教育阶段减负工作。而《教育部基础教育司2022年工作要点》中提出,突出重点,巩固提高学校“双减”工作水平,提高课后服务水平。在坚持做好“全覆盖、广参与”的基础上,更加注重“上水平、强保障”。
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何综
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摘要:
2月15日,教育部召开第一场2022年"教育新春"系列发布会,介绍2022年基础教育重点工作任务和中小学幼儿园开学有关工作要求。发布会指出,2022年是党的二十大召开之年,基础教育工作要围绕中心、服务大局,积极作出应有贡献。第一,抓巩固提高,聚焦"双减",重点提高"四个水平"。按照中央提出的"双减"工作目标任务,2022年,要进一步强化学校教育主阵地作用,继续把落实"双减"作为学校工作的重中之重,持续巩固提高学校"双减"工作水平。
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摘要:
近日,从教育部新闻发布会获悉,2021年“双减”工作取得了重要进展和明显成效。2022年,要持续巩固提高学校“双减”工作水平,落实“双减”仍是学校工作的重中之重。教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,2021年秋季学期学校落实“双减”工作成效明显。其中,作业总量时长有效控制,作业设计水平不断提高,课后服务的项目吸引力有效性显著提升,自愿参加课后服务的学生比例由去年春季学期末的49.1%提高到秋季学期末的92.2%。
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范刚
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摘要:
多年中小学校长的经历,见证并参与了“两基”达标、“两基”巩固提高、均衡发展、优质均衡等教育事业发展的历史性工作。一路走来,且思且行且珍惜,深感当好一名校长离不开“高”“低”“进”“退”“四字经”。“高”:思想站位高办学思想是国家教育方针在学校的具体化。1997年底,我担任安徽省太和县胡总中学校长,前瞻性地研究国家的教育方针和教育规划,带领全体老师打造了胡总中学留守儿童教育、校园环境文化、教师校本培训、课堂教学改革.
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王小强
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摘要:
近几年随着陇县社会经济的加速发展和网点布局调整步伐的加快,基础教育发展的外部条件得到很大改善,学校教育正在由“全面普及”进入到“巩固提高”的新阶段,如何把工作重点从量的发展转向质的提高,从硬件建设转向软件建设,从保证学生“有学上”转向“上好学”,从争取外部投入转向加强内部管理、提高教育教学质量上来是摆在教育工作者面前的一个重要课题。而教师的发展是学校内涵发展的基础,是促进学校和学生发展的关键因素,是学校内涵发展的主要积淀者。为此在教师队伍建设中我们从教师的敬业精神和工作能力抓起,做到用人文关怀团结教师,用制度纪律引导教师,用绩效考核激励教师,用评优树模带动教师,构建提升教育教学质量的骨干教师队伍体系,提升教师队伍整体教学素养,促进教育教学质量全面提升。
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李文妍
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摘要:
教育部统一组织编写的义务教育历史教科书采用“点”“线”结合的通史结构,许多相关知识在教科书的辅助部分进行补充。教科书辅助部分内容和形式都呈现出多样化,这些板块的设置有利于激发兴趣、拓展知识、促进思考,同时也便于落实基础、开展活动、巩固提高。“材料研读”作为教科书辅助系统中的重要板块,主要是通过史料研读,概括分析得出相关结论。统编初中历史教科书八年级《中国历史》上册27课的辅助系统中共出现“材料研读”22则,且均以文字材料的形式出现,并设有1至2个问题,引导学生对相关知识进行分析和思考。
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武峰
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摘要:
今年以来,湖北省枣阳市总工会认真贯彻落实省总、襄阳市总基层工会工作会议精神,突出抓好货运司机等“八大群体”入会工作,一手抓巩固提高,一手抓创新载体,建设完成“G316枣阳公路服务区司机之家”,目前已投入使用。深入调研,精心部署。
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格桑罗布
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摘要:
众所周知,对于高三学生来说,高考第一轮复习是学生跨入高三后基础能力过关时期,这一轮的复习对学生很重要,目的是将学生学过的英语基础知识梳理和归纳,做到英语知识点的全面涉及与巩固提高,并且还要关注学生语言运用能力的培养,为二轮、三轮英语复习奠定基础。但是,如果我们英语教师只用串讲课文的方法进行英语复习却不能培养学生语言运用能力,特别是学生英语阅读能力,那么,教师如何在短暂的英语复习中兼顾学生语言知识的掌握和语言运用能力的培养呢?下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈在第一轮复习中一些看法。
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贾宁
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摘要:
习近平总书记指出,"党的光荣传统和优良作风都是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。"在全党开展党史学习教育之际,省委、省政府专门部署开展作风整顿建设年活动,作为新组建不久的单位,海南省医疗保障局(下称"省医保局")自觉从党的百年非凡历程中感悟真理、汲取动力,注重以作风建设新成效巩固提高局机关凝聚力。
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孔凡俊
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摘要:
在初中道德与法治课程的教学中,如何调动学生的学习积极性,提高课堂效率,成为教师的追求目标。四环教学法就是其中的一种尝试。四环教学法是指在道德与法治教学中学生自学、教师指点迷津、师生突破教学难点、精讲精练巩固提高的一种教学模式,可分为自学、释疑、精练、选讲四个环节。