巧妙设疑

摘要： 提问这一教学环节在课堂教学中往往扮演着重要的角色,它体现着教学的艺术性与灵活性。艺术性的提问环节能够增进师生之间的智性交流,能够将教学与思考紧密结合,从而提升学生的学习效率。在小学语文教学课堂中,教师应以教材为出发点,结合教学实际情况,遵循学生身心发展水平来进行提问的设计。文章通过对小学语文课堂教学实例的阐述,深入探究小学语文教学中提问的艺术性策略。

摘要： 当学生对于某一事物高度关注的时候,就会对此反应得更迅速、更深刻、更持久.俄罗斯的教育家乌申斯基指出:"注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来."在课堂上,学生注意力是否能够集中,关系到学生的学习效果.因此,教师必须注重培养学生的课堂注意力.

摘要： 随着新课程改革的推行，各种新型教育教学手段逐渐被运用于各科教学中。化学是初中一门比较重要的学科，在初中化学教学中，教师通过巧妙设疑能够充分激发出学生学习的积极性和热情，让学生主动参与到课堂教学中。同时，以疑问的形式来开展课堂教学活动，学生的思维也会更加活跃，更有利于学生的学习和思考。因此，本文首先分析了当前初中化学课堂教学中存在的问题，然后探究巧妙设疑提高初中化学课堂教学有效性的具体策略，以供参考。

摘要： 乣乣乣乣乣在数学教学中,教师要根据教学内容和学生的实际情况,巧妙设置疑问,充分发挥学生的主观能动性,让学生在问题的引导下学习知识,生成高效的数学课堂.一、在导入环节巧妙设疑在导入环节,结合学生的认知特点,精心设计问题,有利于带领学生迅速进入学习状态.

摘要： 在初中数学课堂教学中,教师必须担当学生自主探究的领路人——主导者的角色,想学生所思,解学生所惑,不断强化点拨指导,让学生在深层次理解基本概念、公式、定理等知识的基础上,轻松找到解题的捷径.本文作者从循循善诱地指导学生找到解决问题的窍门入手,阐述了提高课堂效率的具体措施,值得大家深思.

摘要： 高中数学新课标要求密切关注学生多样化、个性化的学习和发展需求,逐步转变人才培养模式,注重发展学生的核心素养.为了全面贯彻这一目标,我们只有与时俱进,大胆践行探究式教学法,行之有效地激励学生爱数学、学数学、用数学,才能为提高学生的核心素养创造得天独厚的条件.本文抛砖引玉,有待大家深层次探讨.

摘要： 高中数学新课标要求密切关注学生多样化、个性化的学习和发展需求,逐步转变人才培养模式,注重发展学生的核心素养。为了全面贯彻这一目标,我们只有与时俱进,大胆践行探究式教学法,行之有效地激励学生爱数学、学数学、用数学,才能为提高学生的核心素养创造得天独厚的条件。本文抛砖引玉,有待大家深层次探讨。

摘要： 本文作者通过打造魅力课堂,联系生活巧妙设疑,精设导入,激发学生好奇心,巧妙解疑答惑,并运用情景再现以及合 理运用多媒体等方式细致具体地阐述了如何激发学生对数学学习的兴趣,提高课堂效果问题。

摘要： 教学改革的深化开展中,初中化学课堂教学工作的创新就显得比较重要,教师作为化学课堂教学的引导者,这就需要从多方面进行优化,创新学生学习的环境,为学生高效化学习起到积极促进作用。本文通过就化学课堂巧妙设疑教学进行探究,希望能为提升教学有效性起到促进作用。

摘要： 本文以让提问成为有效教学的平台为主要内容进行阐述,以当下小学数学课堂教学提问存在的不足和有效方式为主要依据,首先分析问题,即忽略学生发问环节和提问形式过于单一,其次从“巧妙设疑,引诱学生提问;创设教学情境,改变提问形式;做好课前准备工作,提升问题质量;采用引导提问形式,提升教学质量;增强后期巩固,提升提问效果”五个方面进行深入探讨和分析,目的在于提升小学数学课堂提问效果,为相关研究提供参考资料。

摘要： 天花板配设器具支承部件(1)具备：卡止部(30)，其能够卡止于设置在天花板配设器具(20)上的安装部(22)，该天花板配设器具(20)经由配接器(12)配设于房间的天花板面(C)，卡止部(30)具有上端及下端敞开的侧壁(31)，在侧壁(31)的内侧具有空间(S)；支承部(40)，其两端与侧壁(31)连接，由此，该支承部(40)跨设于空间(S)。卡止部(30)能够卡止于安装部(22)。支承部(40)能够由手掌支撑、且能够由手指握住。

摘要： 本发明公开了一种船舶工艺设计辅助设绘系统，包括：用于定义工具条的用户配置模块；连接所述用户配置模块，用于自动设绘工艺件符号的工艺件符号设绘模块；连接所述用户配置模块和所述工艺件符号设绘模块，用于辅助标注工艺件信息的工艺件信息标注模块；连接所述用户配置模块，用于辅助设绘船体信息的船体信息设绘模块；连接所述用户配置模块，用于设绘标题及拷贝标准页的标题设绘及标准页拷贝模块。本发明还公开了一种工艺设绘方法。本发明能够简化绘图过程，提高绘图效率。

摘要： 本发明涉及机械领域，具体涉及梁冲齿架插孔设主与侧往复齿方法及采掘机梁冲齿架插孔设主与侧往复齿装置，其特征在于：包括集成块密封导向止转箱、往复动力器、连动导向密封插齿座、梁冲齿架、主往复齿和侧往复齿，主往复齿包括主冲齿和主齿体，主齿体包括上主齿体和下主齿体，梁冲齿架通过主齿体连接梁将上主齿体与下主齿体分体连接或为一体式，梁冲齿架上设置侧往复齿，侧往复齿包括侧齿头和侧齿座，使侧齿座上下设置并使各侧齿头横向配合，增加了采掘宽度及深度，改变了原多个往复冲齿座在同一平板上横向平面布置造成平板及齿座排料困难，同时增大了主往复齿的强度，延长主往复齿的使用寿命，且侧齿头拆卸方便。

摘要： 本发明涉及锚钉打设工具及锚钉打设方法以及锚钉打设单元。在锚钉打设作业时，能够降低在壁面穿孔的预钻孔的中心轴与锚钉的长度方向轴存在偏离的情况下产生的弯曲力矩，能够抑制对机器人的关节轴施加的负荷。为了解决所述课题，本发明的锚钉打设工具是与打设装置连接并将锚钉打设于在壁面穿孔的孔中的锚钉打设工具，所述锚钉打设工具具备：击打部，其击打所述锚钉；把持部，其把持所述锚钉；以及把持控制部，其控制该把持部的所述锚钉的把持状态，在所述把持控制部中，进行切换为所述把持部把持所述锚钉的把持模式和所述把持部释放所述锚钉的把持的释放模式的切换控制。

摘要： 天花板配设器具支承部件(1)具备：卡止部(30)，其能够卡止于设置在天花板配设器具(20)上的安装部(22)，该天花板配设器具(20)经由配接器(12)配设于房间的天花板面(C)，卡止部(30)具有上端及下端敞开的侧壁(31)，在侧壁(31)的内侧具有空间(S)；支承部(40)，其两端与侧壁(31)连接，由此，该支承部(40)跨设于空间(S)。卡止部(30)能够卡止于安装部(22)。支承部(40)能够由手掌支撑、且能够由手指握住。

摘要： 本发明涉及一种用于下肢的假体装置，其具有假体脚(10)和紧固在该假体脚(10)上的小腿部分(20)以及用于手动调设小腿部分(20)相对于假体脚(10)的取向的装置，其中在该假体装置上设置惯性角度传感器(30)，该惯性角度传感器探测小腿部分(20)在空间中的取向并且与输出装置(40)耦合，该输出装置将小腿部分(20)在空间中的取向或者事先确定的取向的达到以对于使用者可识别的方式以输出信号输出。

摘要： 线材配设装置(10)，具备：线材放卷机构(20)，其以预定的速度从喷嘴(21)中放卷出线材(11)；作为部件支承部的可动台(13)，其以从喷嘴(21)被放卷出的线材(11)在弯曲之后被配线的方式而对作为被配设部件的底座板(12)进行支承；张力施加机构(33)，其对从喷嘴(21)中被放卷出并被配线于底座板(12)的线材(11)施加张力。

摘要： 本发明公开了一种防坠绳挂设装置及挂设方法，以解决如何免于人员登塔的前提下实现防坠绳的挂设的技术问题，其中，防坠绳挂设装置包括：控制器；与所述控制器连接的飞行器；与所述飞行器连接的固定装置，所述固定装置具有第一夹持件和活动的第二夹持件，第一夹持件和第二夹持件之间形成用于夹持第一固定基础的夹持间隙，所述第二夹持件受控于所述控制器进行活动以获得不同大小的夹持间隙，所述固定装置还具有用于连接防坠绳的固绳组件。本发明能够通过飞行器和固定装置的配合实现防坠绳的挂设，挂设过程无需人员登塔，极大程度的减小了登塔工作人员的作业风险；该挂设装置操作方便，采用该挂设装置进行防坠绳的挂设效率较高。

摘要： 本实用新型公开了一种简易方便插设标签的标签插设条，包括标签条、提拉组件和角度调节组件，标签条的上端开设于标签插设的端口，提拉组件用于端口内部插设的标签拉出，且安装设于标签条的内部，角度调节组件对标签条的倾斜角度调节，且安装设于标签条的一侧，本实用新型通过增加提拉组件，能够将放置于标签条内部的标签进行取出更换，避免对工作人员的手部造成划伤，增加了标签替换的方便性，角度调节组件能够对标签条的倾斜角度起到调节的作用，以方便消费之对其进行观察，增加了标签放置展示角度调节的方便性。

摘要： 本实用新型涉及眼镜挂设耳塞的扣设结构技术领域，且公开了眼镜挂设耳塞的扣设结构，包括镜框，所述镜框前侧固定连接有镜片，所述镜框左右两侧均通过销轴活动连接有镜脚，所述镜脚外表面设置有架体，所述镜脚左右两侧开设有同一个孔，所述孔设置有两个。该眼镜挂设耳塞的扣设结构，通过设置孔、凹部、突部，可以防止在使用时架体发生掉落的现象，同时通过设置钩部和缺口以及相邻两个钩部缺口方向相反，能有效防止在耳塞使用时衔接段落可以稳定放置在缺口内，避免了耳塞不使用时发生掉落的现象出现，此外，可以通过取下衔接段落可以取下耳塞，从而方便更换不同的耳塞，可以增加使用者有更多的这类耳塞扣设组体选择。