工程认证

摘要： 在工程认证持续改进背景下,针对“食品添加剂”课时缩减、知识点众多的现实困境,从优化教学内容、创新教学模式和改进教学方法3个方面提出“食品添加剂”课程教学改革的建议,以期在持续改进过程中对课程教学改革提供一些有益的参考。

摘要： 科学实验的实践是培养卓越工程人才,提高工程人才质量必不可少的过程。本文在工程认证的背景下,结合高校二级学院仪器共享平台体系建设,从人员、场地、管理制度三个方面探讨了仪器设备共享平台的构建,通过整合校内优质资源,提高科研水平,实现资源共享,提升学生的创新能力和工程实践能力,提高工程人才培养质量的一种创新型人才培养方式,以期为高校的卓越工程人才培养提供参考。

摘要： 针对目前食品专业“科技论文写作”课程教学中存在的课程成果导向不足、师生互动欠缺、课程评价方式单一等问题进行课程改革。改革从教学目标、教学内容、教学方式和考核方式4个方面入手,理论与实践并重,激发学生学习兴趣,增加学生主观能动性,从而提高学生的综合能力,为以后的学习和工作打下坚实基础。

摘要： 以工程教育专业认证标准为教学改革实践的基础,构建基于慕课的"食品化学"优质课程资源及与高效翻转课堂相结合的混合式教学模式,为"食品化学"课程的内涵发展提供了思路创新途径,为学生自主学习、归纳总结、拓展知识、学用结合等方面能力的培养拓宽了道路,为教师课程资源建设、课程设计、教学实施、持续改进等能力的提高奠定了坚实的基础。

摘要： 为了在工程教育认证和新工科的背景下有效实现教学质量的全方位监控,提出课程目标达成度评价方法。以计算机组成原理课程为例,对实施案例进行详细分析,在此基础上,制订课程毕业要求指标点与课程目标间的评价关系,设计课程考核对课程目标的支撑矩阵,对课程目标达成度进行了定量计算和定性分析,优化考核评价机制。

摘要： 围绕工程教育专业认证通用标准,构建线上+线下混合式教学模式,将在线教学和传统教学的优势结合起来,有效地解决现存的重理论轻实践、涉及知识面广、内容跨度较大、教学时数少等问题,实现教师指导与自主学习交叉融合,知识内容由浅到深,实践能力从弱到强,不断满足工程教育认证标准下人才培养目标。

摘要： 工程认证教育背景下,对基于社会需求的专业应用能力提出更高的要求。以池州学院为例,探讨专业建设和应用能力培养,通过分析该专业建设存在的问题和压力,从人才培养方案、社会和行业需求、反向课程设计、知识构架等方面明确建设思路,定位契合市场的人才培养目标体系,构建对应岗位能力的环境工程专业课程体系和基于“四层次”的实践教学体系。通过深化校企合作主动适应市场,以社会需求倒逼人才培养改革,加强应用能力培养体系建设。

摘要： 在工程教育认证背景下针对目前高校程序设计课程在教学中出现的不足,尤其是受2020年初爆发的新冠肺炎疫情影响,在线教学全面开展,对所有教师的教学方法、教学模式提出更高的要求,进而进行了以OBE为导向的、立足于工程认证、培养具有解决复杂工程能力的人才为目标的课程教学改革。以“Java程序设计”课程教学为案例,构建“四位一体”的教学体系,进行新的教学改革探索,对优化教学内容、更新教学方法、合理设置评价体系三个方面进行分析和实践。

摘要： 在新工科工程认证背景下和“互联网+”大环境下,高校课程建设发生了“质的”变化。以工程认证要求为标准,以“互联网+”为媒介,将传统教学与现代技术相结合,将普通课堂与互联网相结合,构建“食品工艺学”课程教学新体系。在教学中,以学生为主体,学与讲、教与练并重,引导和鼓励学生参与互动,增加小组成员、师生之间互动的频率,将素质教育、创新思维的培养恰当地融入到课程教学中,进而提升学生在工程方面解决实际问题的能力,达到工程认证所需的达成度。

摘要： 工程认证背景下,针对当前机械工程学科学生理论联系实际能力较差的问题,提出了以气动技术为载体的多课程联合综合实验教学改革方案,将气动技术、测试技术、电气控制与PLC 3门课程的实验教学内容有机融合,从课程建设理念、课程目标、实验教学内容、考核评价手段等方面重新构建了综合实验教学体系。以项目为导向,培养学生工程知识、复杂工程设计/开发解决方案、运用理论对复杂工程问题进行研究以及团队协作等四个方面的综合能力。教学改革运行近两年来效果良好,在人才培养方面取得了一系列成果,为工程认证背景下的实验教学改革提供了实践经验。

摘要： 本科教学课程体系是培养学生工程知识能力的重要内容.宁波舟山沿海地区临港石油天然气储运和石油化工产业的快速发展,给我校油气储运工程专业带来了重大的历史发展机遇,同时也对应用型油气储运工程人才的综合素质和能力提出了更高的要求.为了培养区域油气储运企业亟需的高素质应用型人才,针对以往本科教学课程体系中存在的专业知识覆盖面窄,跨学科知识和网络课程、慕课学习量少等问题,构建了基于工程认证和行业需求的油气储运工程专业课程体系.

摘要： 工程认证对应的毕业指标点的实现不是单一教学环节能够完成的,但是如果在每个教学环节都以工程认证指标点为目标,合理设计教学过程,对培养学生工程意识是极为有利的.文章就数字电子技术实验教学为例,从实验内容、实验考核评价标准等方面进行了有针对性的改革,通过一个具体的实验项目介绍了实验开展的过程,为在实验中培养满足工程认证的要求进行了积极的探索.

摘要： 服装设计与工程专业是一个服装学与其他工程学科相互交叉的专业,具有工程技术与艺术设计相互渗透的特点.在工程教育认证背景下,需要人才培养工作始终围绕SC(Students Centered)、OBE(Outcome Based Education),建立“评价—反馈—改进”的闭环.本论文拟在以往教学工作的基础上,按照OBE理念,对照工程认证的标准要求,构建持续改进整体框架体系.围绕毕业要求、培养目标,进一步完善教学过程质量监控、评价机制与运行方式,建立“应届毕业生—往届毕业生—用人单位”三位一体的跟踪反馈及评价机制,实现教学过程质量监控评价、毕业生跟踪反馈、社会评价等工作的常态化.规范教学环节,定期进行课程体系优化、教学内容更新;构建和完善新的教学模式、强化教学质量要求,以便人才培养目标达成度不断发展改进;学生的实践创新能力、解决复杂工程问题的能力、适应国际竞争的能力等不断提升.

摘要： 文中结合“互换性与技术测量”课程建设和工程教育专业认证,围绕着课程建设,加强专业基础课程与工程实际应用的结合,介绍在课程建设中所做的几个方面工作和体会.

摘要： 分析软件质量保证与测试课程的教学目标,提出以学生为中心的教学模式改革,从理论教学模式改革、实践教学设计、课程评价体系、课程持续改进4个方面提出一些思路和方法.

摘要： 在中国工程教育专业认证工作与国际接轨的大形势下,"粉尘与有毒有害气体防治技术"作为安全工程专业的核心必修课程,需要通过课程改革适应工程教育专业认证的需求.本文分析了目前该课程体系建设过程中的成功经验和不足,从教学团队建设、教学内容建设、教学方法建设等方面探讨了面向工程教育的课程体系建设思路.

摘要： 在阐述工程认证是安全工程专业发展必然趋势的基础上,分析了《热工学》在全面达到安全工程专业认证要求中的基础性作用,可深化安全评价和隐患分析.分析针对当前工程热力学与传热学在教学过程中存在的问题,提出了在当前工程认证背景下《热工学》的教学改革与实践方案,包括强化实验创新思维、定期课题讨论、建立和发展教师科研群和现场模拟训练,旨在从根本上改变《热工学》知识枯燥、理论抽象的特点,强化热工理论应用于安全评价和设计过程.

摘要： 地方工科院校的自动化专业如何培养创新型人才是一个需要认真研究且不断探索的问题.自动化专业在结合"3+1"人才培养模式,以普通班加实验班的培养特色,来提高本科教育质量和办学效益,校企协同培养创新人才,构建能够全面体现自动化专业特色的创新人才培养方案.在充分考虑学科专业的发展趋势,加强学生创新精神、实践能力及社会适应性的培养,培养学生适应地方经济建设,把修订培养方案同推进课程结构调整、教学内容更新和教学方式改革紧密结合起来,建立将创新教育贯穿始终的课程体系,构建具有地方办学特色的创新人才培养方案.

摘要： “纺织品消费科学”是西安工程大学纺织工程专业开设的一门专业方向课,综合性、实践性较强.在以往的教学活动中存在教学内容陈旧和重复、教学手段落后、互动和实践较少等问题.为提高教学效果、适应工程教育专业认证的要求,有必要进行教学改革——明确教学目标,整合教学内容,以学生为中心、突出应用性和实践性,灵活多样的课堂形式,合适的教材辅以共享资料,考核方式紧扣毕业要求支撑点,以培养出合格的纺织品营销和贸易人才.

摘要： “纺织品消费科学”是西安工程大学纺织工程专业开设的一门专业方向课,综合性、实践性较强.在以往的教学活动中存在教学内容陈旧和重复、教学手段落后、互动和实践较少等问题.为提高教学效果、适应工程教育专业认证的要求,有必要进行教学改革——明确教学目标,整合教学内容,以学生为中心、突出应用性和实践性,灵活多样的课堂形式,合适的教材辅以共享资料,考核方式紧扣毕业要求支撑点,以培养出合格的纺织品营销和贸易人才.

摘要： 本发明涉及用于防止物品复制的安全技术。更详细而言，本发明涉及正品认证用标签及该标签的正品认证方法及装置。本发明的正品认证用标签包括由透明或半透明材质构成的载体层、在所述载体层的内部偶然配置的多个第一反射粒子和第二反射粒子。另外，本发明的生成标签的认证代码的方法包括：比较正规化的互不相同的两个图像的对应的网格坐标的亮度差，当亮度差在既定值的范围内时，向相应网格坐标赋予分类为完全反射粒子的代码值，当亮度差大于既定值时，向相应网格坐标赋予分类为偏向反射粒子的代码值的步骤。另外，本发明的标签认证系统包括生成登记认证代码的标签登记装置、生成测试认证代码的标签阅读器和标签认证服务器。另外，本发明的便携无线终端包括控制部、显示部、摄像机、无线通信模块、存储用于在所述控制部执行的标签认证应用程序的存储装置。

摘要： 认证体具有：片状的层压片；第一区域，其形成于层压片，记录了个人识别信息；以及第二区域，其形成于层压片，具有记录了与第一个别信息相关联的校验数据的全息图构造。

摘要： 本发明涉及用于防止物品复制的安全技术。更详细而言，本发明涉及正品认证用标签及该标签的正品认证方法及装置。本发明的正品认证用标签包括由透明或半透明材质构成的载体层、在所述载体层的内部偶然配置的多个第一反射粒子和第二反射粒子。另外，本发明的生成标签的认证代码的方法包括：比较正规化的互不相同的两个图像的对应的网格坐标的亮度差，当亮度差在既定值的范围内时，向相应网格坐标赋予分类为完全反射粒子的代码值，当亮度差大于既定值时，向相应网格坐标赋予分类为偏向反射粒子的代码值的步骤。另外，本发明的标签认证系统包括生成登记认证代码的标签登记装置、生成测试认证代码的标签阅读器和标签认证服务器。另外，本发明的便携无线终端包括控制部、显示部、摄像机、无线通信模块、存储用于在所述控制部执行的标签认证应用程序的存储装置。

摘要： 本发明提供认证终端、认证服务器、认证系统、认证方法以及认证程序。在可消除生物认证中，对于恶意的服务器管理者推定原本的特征量的攻击，要确保安全性。在登录时，客户机(100)把得到的特征量阵列x[i](i＝0～N－1)基底变换为阵列X[i]，通过变换过滤器阵列K[i]，变换为样板阵列T[i]＝X[i]K[i]－1，并登录到服务器(130)。在认证时，客户机将得到的特征量阵列y[i]基底变换为逆序排序的阵列Y[i]，变换为阵列V[i]＝Y[i]K[i]。服务器通过同态公开密钥函数Enc，求出阵列e[i]＝Enc(T[i])，客户机根据e、V求出e’[i]＝Enc(∑jX[j]Y[j]α－ij)，对该每个元素进行混洗。在将混洗后的阵列eδ’[i]发送给服务器后进行解码，得到混洗互相关阵列cδ[i]。通过它来判定特征量阵列x、y的一致/不一致。

摘要： 本发明公开一种能够防止对记录在记录媒体中的信息进行非法复制的位置检测装置、位置检测方法、位置检测控制装置、位置检测控制方法、位置检测控制程序、访问认证装置、访问认证方法、访问认证控制装置、访问认证控制方法、访问认证控制程序、信息存储装置及光盘。信息记录再生装置，检测出设置在光盘上的RFID标签在光盘上的位置，将检测到的RFID标签在光盘上的位置作为位置信息写入RFID标签。

摘要： 根据某些实施例，一种车辆电子设备包括：收发器，被配置为与移动设备进行通信；以及至少一个处理器，被配置为生成第一认证信息，控制收发器将第一认证信息发送到注册的移动设备，控制收发器经由第一通信连接将对认证的请求传送到移动设备，以及基于处理器是否从移动设备接收到对应于第一认证信息的第二认证信息来执行认证，其中第一通信连接直接与移动设备进行通信。

摘要： 提供一种认证系统、中央管理装置、认证装置、认证方法、认证程序以及数据结构，用户的认证速度不易受到通信延迟的影响。认证系统(1)的中央管理装置(5)具有用户信息存储部(13)和第2通信部(14)。用户信息存储部(13)存储多个用户中的能认证用户的识别信息。第2通信部(14)将根据用户信息存储部(13)中登记的信息针对各个认证装置(4)生成的数据发布给该认证装置(4)。各个认证装置(4)存储从中央管理装置(5)发布的数据。各个认证装置(4)的认证处理部(9)针对在从中央管理装置(5)发布了数据之后认证装置(4)读取到的识别信息，根据该数据，在询问中央管理装置(5)之前进行认证处理。

摘要： 用于测量对象的生物识别信息的测量设备确定测量设备是否正被穿戴在对象上，并且当确定测量设备被穿戴在对象上时使发光装置以预定的发光图案发光。用于与测量设备通信的认证设备同时拍摄对象和预定发光图案，并且基于已经拍摄的对象和预定发光图案来认证对象和测量设备。当在测量对象的生物识别信息期间确定测量设备已经从对象移除时，响应于测量设备被再次穿戴在对象上，测量设备通过发光装置重新执行发光。当已经从测量设备接收到测量设备已经从对象移除的通知时，认证设备重新执行认证。

摘要： 认证系统(S)的应用服务器(2)具有：请求部(221)，其当从终端(3)接受到用户的认证请求时，请求认证服务器(1)进行持有认证，该持有认证是使用认证器(4)进行的认证；验证部(222)，其从认证服务器(1)接收持有认证的认证结果以及用于验证认证服务器(1)的合法性的验证用信息，并基于接收到的验证用信息来验证认证服务器(1)的合法性；以及提供部(223)，当由验证部(222)验证为认证服务器(1)合法时，提供部(223)向终端3提供与应用有关的功能。认证系统(S)的认证服务器(1)具有：持有认证部(123)，其当接受到持有认证的请求时，与同终端(3)连接的认证器(4)之间进行持有认证；认证结果发送部(124)，其向应用服务器(2)发送持有认证的认证结果和验证用信息。

摘要： 在认证系统(S)中，应用服务器(2)具有：认证请求部(223)，其当从终端(3)接受到用户的认证请求时，向认证服务器(1)发送生物体认证请求信息，该生物体认证请求信息包含用于识别自身的服务ID且用于请求进行用户的生物体认证；以及提供部(224)，当该生物体认证成功时，所述提供部(224)向终端(3)提供与应用有关的功能，认证服务器(1)具有：生物体认证指示部(121)，其当接收到生物体认证请求信息时，向由用户持有的便携终端(4)推送通知第一指示信息，该第一指示信息用于指示执行与该生物体认证请求信息中包含的服务ID对应的生物体认证；结果发送部(123)，当验证为从便携终端(4)接收到的与第一指示信息对应的生物体认证的认证结果合法时，所述结果发送部(123)向发送了生物体认证请求信息的应用服务器(2)发送认证结果。