工具性学科

摘要： 新课改的核心要旨是突出学生在教学活动中的主体性,并以培养学生的信息技术学科核心素养与实践应用能力为最终目标。信息技术属现代应用性、工具性学科,其教学目标是培养、提升学生信息技术的应用能力,为满足学生实践应用需求提供保障。

摘要： 现如今在教育改革的背景下,民族地区的教育教学受到了各界人士的高度重视。语文作为一门重要的基础性、工具性学科,对培养学生创新思维能力和实践能力起着重要作用。初中语文教学中,课堂教学效率的高低影响着学生的学习程度。教师必须在教学中不断探索提升课堂教学效率的方法,才能有效提高初中语文教学质量。而在民族地区教学中许多教师未能及时转变教学理念,仍然采用传统的教学模式,这明显不符合现代教育改革理念,而且对教学极为不利。在新时期的中学语文课程教育中,教师应通过有效的教学方法和手段,优化这一教学现状,提高教学质量,激发学生学习的积极性,进而促进学生的全面发展。

摘要： 新课导入是课堂的伊始阶段,好的开始会创造事半功倍的效果,能够切实带动学生的学习激情,还能让学生更加深入地进入到课堂当中,从而挖掘学生的思维潜能,引导学生善于思考与探究的能力。小学数学作为一门工具性学科,对后续学习有很重要的影响,但其过多的数学理论和公式容易让学生感到枯燥、乏味。教师利用动态导入新课的方法,能够让学生在课堂上从始到终的用心投入学习中,从而有效提升课堂教学效率。由此可见,导入教学的方法是释放学生学习欲望的关键。因此,在数学教学中,教师要注重导入教学的方法和模式,为学生打开数学新知识的大门。有鉴于此,本文主要对小学数学课堂导入的重要性及教学策略进行阐述分析,希望能对教师们有所帮助。

摘要： 随着新改革的不断深入,新的教学模式逐渐占据主流,相比于对以教师讲解为主体的传统教学形式,新的教学模式更加重视对学生的全面培养,尤其是对初中学生进行自主学习能力的培养。初中阶段是培养学生对藏语文学习能力的重要阶段,而藏语文作为一门工具性学科,其综合性较强,教师想要提高藏语文教学质量,首先要注重培养学生自主学习的能力,因此,教师应根据初中生的学习特点和学习水平不断优化教学模式,激发学生的学习兴趣和积极性,从而培养学生自主学习的意识和能力,进而为初中藏语文教学提供有效的保障。

摘要： 语文作为基础教育中重要学科之一,其不仅是一门工具性学科,而且也承载了我国文化的基础,所以学好语文是学生的重中之重。兴趣教学法是指以学生兴趣为基础的教学模式,其是以学生为主体地位的创新性教学方法,将其应用到小学语文课堂教学中,能够在实现教学模式创新的同时,完成对学生的语文素质培养。因此,教师在教学过程中,要想提升教学课堂的质量和学生的学习效率,就需要注重培养学生的学习兴趣,使他们能够积极参与学习过程中,充分发挥学习的主体作用,通过学习语文获得知识和乐趣,并让学生从被动学习到主动学习,从而有效提升语文教学质量。本文就围绕西藏地区小学语文教学情况,针对小学语文教学现状分析,并对提升小学生的语文学习兴趣策略两个方面简要阐述,以期教师在教学中培养小学生的语文学习兴趣有所帮助。

摘要： 对于初中阶段的学生而言,正处在思维体系不断完善的重要阶段,教师应该注意对其思维能力进行针对性培养。在展开初中英语课堂教学的过程中,应该意识到英语是一门以人文思想为主体的学科,同时也是一门非常重要的工具性学科,对于传统的初中英语课堂教学模式而言,教师教学方法往往较为单一。

摘要： 思维是借助语言、表象或动作,实现对客观事物的概括和间接认识,是大脑一种复杂而高级的认知活动,它是人们思考认识问题的最重要方式。衡量人的思维能力高低的主要标志是人的思维的个性特征。数学作为一门基础性、工具性学科,对学生思维能力培养具有十分积极的促进作用。在小学阶段,需要培养的思维方式有很多,其中转化思维是小学生需要掌握的最重要的思维方式之一。

摘要： 健康素养是当前教育领域探究的重要课题之一,要求学生不单要掌握知识和技能,还要具备良好的思想道德素养,从而更好地适应现代社会发展的趋势.语文作为小学教育的重要组成部分,其显著的人文性和工具性学科特征为培养健康素养提供了良好契机,教师应结合学情和学科特征,从多方面培养学生健康素养,促进学生快速稳定发展.

摘要： 语言训练与思维训练相结合曾是语文教学一条重要的教学原则。但随着“训练”在语文教学中日趋淡化,这条重要的教学原则也似乎“过时”了,并有继续淡出语文教师视野的可能。窃以为,这不是语文教学的福音。语文——“口头为语,书面为文”的本质内涵决定了语言教学是语文教学的正道;而语言是思维的工具,是思想的直接现实,又决定了语言训练与思维训练相结合是语文教学的必然要求。因此,语言训练与思维训练相结合并不是任何个人的兴趣或爱好,而是语文作为工具性学科和实践性课程的本质要求。语文教学想脱离语言训练与思维训练而提高语文素养,无异于拔着自己的头发想离开地球一样。

摘要： 数学是一门工具性学科,高度抽象性、逻辑严密性、广泛应用性是其显著的特点.初中数学是在小学数学对"数"与"形"的学习基础之上,进一步扩展、深入学习的.函数是数学的重要组成部分.从函数的定义开始,函数就带给学生一种复杂、难懂的感受,很多学生甚至认为函数是一种"卖弄"的学问,认为函数是将简单的东西复杂化,把具体的东西描述成模糊的、不明确的,把容易懂的讲成谁也听不懂的,其实这正是函数的抽象化特性带给学生的困惑.

摘要： 一种井下工具、以及使用该井下工具的坑井挖掘方法，所述井下工具的特征在于，具备：含有反应性金属的井下工具构件；含有促进反应性金属分解的分解性树脂组合物的井下工具构件，优选地，所述分解性树脂组合物含有通过分解生成酸的分解性树脂，或者，所述分解性树脂组合物含有分解性树脂和促进反应性金属分解的无机物或有机物；以及，根据所需进一步具备的分解性橡胶构件。

摘要： 本发明为一种钻井工具用分解性橡胶构件；由该构件构成的钻井工具用分解性密封构件或保护构件；钻井用堵塞器等钻井工具以及钻井方法，所述钻井工具用分解性橡胶构件由相对于分解性橡胶100质量份，含有0.1～20质量份的分解性促进剂的橡胶材料(可以含有其他橡胶材料和/或强化材料)形成，优选在150°C的水中浸泡24小时后的质量或50％应变压缩应力的减少率为5％以上，并且/或者在150°C的水中浸泡72小时后的质量的减少率为5～100％，根据期望进一步在66°C的拉伸断裂应变为50％以上，70％应变压缩应力为10MPa以上且压缩断裂应变为50％以上。

摘要： 本申请提供一种可有助于减少经费、缩短工序、有助于提高生产效率的新型组合物、井下工具用组合物、井下工具用分解性橡胶构件、井下工具、以及坑井挖掘方法。该组合物含有分解性橡胶以及分解促进剂，作为上述分解促进剂，相对于上述分解性橡胶100质量份，含有0.1～20质量份的由下述通式(I)表示的化合物中的至少一种。一种组合物及含有该组合物的井下工具用组合物、井下工具用分解性橡胶构件、井下工具以及使用它们的坑井挖掘方法。(式(I)中，R为碳数2～6的烷基)。

摘要： 本申请提供一种可有助于减少经费、缩短工序、有助于提高生产效率的新型组合物、井下工具用组合物、井下工具用分解性橡胶构件、井下工具、以及坑井挖掘方法。一种组合物及含有该组合物的井下工具用组合物、井下工具用分解性橡胶构件、井下工具以及使用它们的坑井挖掘方法，该组合物含有分解性橡胶以及分解促进剂，作为上述分解促进剂，相对于上述分解性橡胶100质量份，含有0.1～20质量份的由下述通式(I)表示的化合物中的至少一种。(式(I)中，R1以及R2各自独立地为碳数1～5的烷基或苯基)。

摘要： 本发明的实行方案包括具有高硬度和抗拉强度的结合剂，其允许产生具有增加的耐磨性的钻孔工具。具体地说，一个或多个实行方案包括具有约5重量％至约50重量％的镍、约35重量％至约60重量％的锌，和约0.5重量％至约35重量％的锡的结合剂。本发明的实行方案还包括由这类结合剂形成的钻孔工具，如铰刀和钻头。

摘要： 一种井下工具、以及使用该井下工具的坑井挖掘方法，所述井下工具的特征在于，具备：含有反应性金属的井下工具构件；含有促进反应性金属分解的分解性树脂组合物的井下工具构件，优选地，所述分解性树脂组合物含有通过分解生成酸的分解性树脂，或者，所述分解性树脂组合物含有分解性树脂和促进反应性金属分解的无机物或有机物；以及，根据所需进一步具备的分解性橡胶构件。

摘要： 本发明为一种钻井工具用分解性橡胶构件；由该构件构成的钻井工具用分解性密封构件或保护构件；钻井用堵塞器等钻井工具以及钻井方法，所述钻井工具用分解性橡胶构件由相对于分解性橡胶100质量份，含有0.1～20质量份的分解性促进剂的橡胶材料(可以含有其他橡胶材料和/或强化材料)形成，优选在150°C的水中浸泡24小时后的质量或50％应变压缩应力的减少率为5％以上，并且/或者在150°C的水中浸泡72小时后的质量的减少率为5～100％，根据期望进一步在66°C的拉伸断裂应变为50％以上，70％应变压缩应力为10MPa以上且压缩断裂应变为50％以上。

摘要： 描述了可以包括第一数据库、模拟器和第二数据库的系统。第一数据库可以存储指示自主运载工具的计算装置内的至少一个模块的操作的数据。模拟器可以从第一数据库接收所存储的数据。模拟器可以基于所接收到的数据来生成至少一个模块的操作的模拟。模拟器可以识别模拟的至少一部分，该至少一部分指示了所收集到的数据与自主运载工具的模拟操作之间的偏差。模拟器可以分析模拟的该至少一部分以生成针对模拟的该至少一部分的度量。这些度量可用于避免所收集到的数据与自主运载工具的模拟操作之间的另一偏差。第二数据库可以存储这些度量。

摘要： 本申请提供一种可有助于减少经费、缩短工序、有助于提高生产效率的新型组合物、井下工具用组合物、井下工具用分解性橡胶构件、井下工具、以及坑井挖掘方法。该组合物含有分解性橡胶以及分解促进剂，作为上述分解促进剂，相对于上述分解性橡胶100质量份，含有0.1～20质量份的由下述通式(I)表示的化合物中的至少一种。一种组合物及含有该组合物的井下工具用组合物、井下工具用分解性橡胶构件、井下工具以及使用它们的坑井挖掘方法。

摘要： 本申请提供一种可有助于减少经费、缩短工序、有助于提高生产效率的新型组合物、井下工具用组合物、井下工具用分解性橡胶构件、井下工具、以及坑井挖掘方法。一种组合物及含有该组合物的井下工具用组合物、井下工具用分解性橡胶构件、井下工具以及使用它们的坑井挖掘方法，该组合物含有分解性橡胶以及分解促进剂，作为上述分解促进剂，相对于上述分解性橡胶100质量份，含有0.1～20质量份的由下述通式(I)表示的化合物中的至少一种。(式(I)中，R1以及R2各自独立地为碳数1～5的烷基或苯基)。