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工作责任心

工作责任心的相关文献在1955年到2022年内共计621篇,主要集中在经济计划与管理、财政、金融、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文616篇、会议论文5篇、专利文献160758篇;相关期刊450种,包括中国保安、财会通讯:综合版、农村财务会计等; 相关会议5种,包括医学发展中护理新理论、新技术研讨会暨全国护理风险与临床护理新进展学术交流会、医学发展中护理新理论、新技术研讨会--全国护理风险、护理成本管理暨临床护理新进展学术研讨会、全国加强门诊急诊工作(呼和浩特)学术研讨会等;工作责任心的相关文献由698位作者贡献,包括冯维、冯维1、刘毅等。

工作责任心—发文量

期刊论文>

论文:616 占比:0.38%

会议论文>

论文:5 占比:0.00%

专利文献>

论文:160758 占比:99.62%

总计:161379篇

工作责任心—发文趋势图

工作责任心

-研究学者

  • 冯维
  • 冯维1
  • 刘毅
  • 刘淑丹
  • 叶元吉
  • 吴建卫
  • 周瑞法
  • 唐珊
  • 徐佩印
  • 徐静
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 王万福(文/图); 柳成林(文/图); 康建国(文/图)
    • 摘要: 在四川省内江市主城区有这样一个个显著的变化——路面民辅警执勤执法更规范了,路面见警率、管事率明显提高了,民辅警工作责任心增强了,在主城区早晚高峰期,尤其是城区各主要路口、各固定执勤点,呈现出比学赶帮超、争做标杆的势头,这些都得益于内江市公安局交警支队开展的执勤岗点、执勤辅警“流动红旗”评选活动。
    • 谢巧云
    • 摘要: 在校园中,在课堂上,经常会发生精彩和感人的 教育故事。许多教师喜欢写作,喜欢记录身边发生 的事,他们或用文字、或用照片、或用视频记录教与 学、师与生之间的不平凡故事。如何利用“讲好教育 故事”激发教师工作责任心,促进教师专业发展,笔者 有如下思考。 讲好教育故事要找好“点”。在学校中,开展“讲 好教育故事”活动,就要找好兴趣点,调动教师的情 感。老教师喜欢回忆往事,年轻教师思想纯粹,学校 利用每周五的集体学习时间开展“师德讲坛”活动, 让老教师讲“帮助学生,乐于奉献、廉洁从教”等方面 的教育故事;让年轻教师谈“身边的榜样”,发挥榜样 的力量,谈“如何做一名好老师”的体会,提高教师工 作的成就感和幸福感,诠释师德师风。通过讲故事 活动,在老教师和年轻教师之间架起沟通的桥梁,帮 助年轻教师做好职业发展规划。
    • 顾一轩; 杨晓春
    • 摘要: 1目前电力营销管理薄弱环节1.1线损管理方面从综合线损情况看,辖区高、低压线损有了明显下降,但还有少数配电台区达不到线损管理指标要求,降损形势依然严峻。1.2综合管理方面工作标准与公司要求还存在差距;考核力度还需进一步加大;管理人员的管理水平参差不齐,基础工作薄弱;还有少数供服员工工作责任心、主动性不强。
    • 谢慧明
    • 摘要: 一、缺乏安全感的琳琳(化名),17岁,高二学生,独生女。父亲工作责任心较强,母亲较为强势,两人关系一般,经常争吵,对琳的关注也较少。家族中有较严重的“重男轻女”思想。琳从小倔强、独立,学业优秀。两年前,家中遭遇变故,琳的情绪不太稳定。三个月前,琳偶然听到父母要离婚的事情。从那之后,她整个人变得沉默寡言、敏感多疑、急躁易怒,无法专心学习。琳去专业医院做过诊断,医生建议她通过心理咨询进行调整。
    • 孟庭伊
    • 摘要: 目的:探究人性化护患沟通技巧在泌尿外科老年患者护理工作中的应用,提升助力泌尿外科护理质量。 方法:选取本院泌尿外科近一年(2020 年 8 月~2021 年 8 月)来院进行治疗的老年患者,依照患者入院顺序编号并采用系统抽样的方式随机分为 AB 两组。 其中 A 组病患,对其采用常规护理模式进行护理并观察记录实验结果;另一组 B 组病患,对其采用人性化护患沟通技巧的护理模式的护理干预,做实验结果观察记录并报告。 结果:在无其他客观因素干扰时,两组患者护理前各项实验观察指标无较大差异(P>0.05),护理后均有所改善。 而 B 组患者经护理干预 2 周后,护理综合满意度各项指标均高于 A 组,而 B 组护患纠纷仅发生 1例,发生率为 2.17% ,低于 A 组的 8 例、17.39%;护理 2 周后 B 组患者 HAMD 抑郁评分(4.22±1.03)、HAMA 焦虑评分(3.02±0.36)均低于 A 组患者(5.31±1.14)、(4.54±0.41);B 组患者经护理干预 2 周后生活质量各项评分也都高于 A 组。 从数据结果上来看,B 组病患各项实验观察数据均优于 A 组(P<0.05)。 结论:人性化护患沟通技巧应用于泌尿外科老年患者的护理,可有效提升护理质量,减少护患纠纷事件的发生,提升患者生活质量与护理满意度,改善患者心理状态,可推广应用。
    • 徐静; 杨丰华; 程丽娜; 罗萌萌; 贺瑞蕊; 刘淑丹
    • 摘要: 目的探讨药物临床试验护理工作中风险管理的实施方法及应用效果。方法选取20例护士和120名受试者,分别按随机数字表法分为观察组和对照组,各10名护士和60名受试者。对照组实施常规护理管理,观察组实施风险管理。比较2组护理管理质量评分和受试者护理管理风险事件发生情况。结果观察组护士服务意识、专科知识、专科操作、工作责任心、文书管理评分分别为(97.21±2.54)分、(98.05±0.82)分、(96.23±1.05)分、(97.21±0.84)分及(97.58±1.05)分,高于对照组(90.63±5.65)分、(91.75±5.21)分、(91.05±5.85)分、(90.19±7.74)分及(91.84±5.65)分,差异均有统计学意义(P<0.05);对照组受试者护理管理风险事件总发生率为60.00%,高于观察组10.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论药物临床试验护理中实施风险管理可提升护理管理质量,减少风险事件发生。
    • 徐静; 杨丰华; 程丽娜; 罗萌萌; 贺瑞蕊; 刘淑丹
    • 摘要: 目的 探讨药物临床试验护理工作中风险管理的实施方法及应用效果.方法 选取20例护士和120名受试者,分别按随机数字表法分为观察组和对照组,各10名护士和60名受试者.对照组实施常规护理管理,观察组实施风险管理.比较2组护理管理质量评分和受试者护理管理风险事件发生情况.结果 观察组护士服务意识 、专科知识、专科操作、工作责任心、文书管理评分分别为(97.21±2.54)分、(98.05±0.82)分、(96.23±1.05)分、(97.21±0.84)分及(97.58±1.05)分,高于对照组(90.63±5.65)分、(91.75±5.21)分、(91.05±5.85)分、(90.19±7.74)分及(91.84±5.65)分,差异均有统计学意义(P<0.05);对照组受试者护理管理风险事件总发生率为60.00%,高于观察组10.00%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 药物临床试验护理中实施风险管理可提升护理管理质量,减少风险事件发生.
    • 戴梅连
    • 摘要: 班主任作为班级教育管理的核心,其教育观念及工作态度尤为重要。班主任教育管理工作的实施受到工作责任心、成 就动机以及组织承诺等因素的影响,如何协调各方关系以实现高效的教育管理效果值得班主任认真分析与思考。现结合教学实际 与特殊学生群体教育需求,针对影响班主任工作的因素进行分析,并提出优化班主任教育管理工作的途径,以期提升班主任的工 作投入度,为学生提供个性化教育支持。
    • 陈传英; 曾丽; 肖丽勤; 庄泽香; 周明建
    • 摘要: 目的调查护士工作责任心、患者辱虐和职业承诺的现状,并探索护士工作责任心与患者辱虐对护士职业承诺的影响.方法邀请本医院全部护士参与问卷调查,通过问卷星发放调查问卷,最终获得281个有效数据.结果从调查研究获取的数据来看,护士工作责任心、患者辱虐、对于护士职业承诺的影响有着极为深刻的影响;护士工作责任心对职业承诺有显著的积极影响;患者辱虐对职业承诺有显著的负向影响;二者的联合效应显示,当护士遭遇高水平的患者辱虐时,护士的责任心越高,职业承诺则越低;与此相反,当护士遭遇低水平的患者辱虐时,护士的责任心越高,职业承诺则越高.结论本院护士工作责任心很高,职业承诺较高,遭遇的患者辱虐较低;护理管理层在培养护士工作责任心促进职业承诺的同时,要高度提防患者辱虐的直接和间接的负面效应.
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