工业区位
工业区位的相关文献在1983年到2022年内共计159篇,主要集中在工业经济、经济学、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文159篇、专利文献119276篇;相关期刊112种,包括教学月刊(中学版)、党政论坛、上海人大月刊等;
工业区位的相关文献由175位作者贡献,包括吴传清、宋发刚、高梅等。
工业区位—发文量
专利文献>
论文:119276篇
占比:99.87%
总计:119435篇
工业区位
-研究学者
- 吴传清
- 宋发刚
- 高梅
- 黄本涛
- 卢嘉鑫
- 施学光
- 李勇
- 杨洋
- 罗华明
- 谌迎春
- 丁全忠
- 丁生军
- 付强
- 任保平
- 伍文中
- 何传波
- 余锡刚
- 党喜奎
- 冯太
- 刘丹阳
- 刘亚臣
- 刘凤岐
- 刘嘉怡
- 刘导
- 刘恭祥
- 刘焕新
- 刘祥红
- 刘立栋
- 刘茂华
- 卓勇良
- 叶文
- 吉亚鹏
- 吴新华
- 周克坚
- 周劲
- 周勇
- 周娟
- 姚昌富
- 姚立新
- 姜莉
- 姜蒙
- 尹力军
- 尹发能
- 庄锡潮
- 康华
- 张剑虹
- 张可云
- 张善儒
- 张大彪
- 张延衡
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申玉铭;
许欣
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摘要:
工业区位选择及其变化规律历来是经济地理学的重点研究内容.影响工业区位选择的因素包括资源禀赋、交通条件、劳动力等传统因素和经济全球化、信息化水平、产业集聚、技术创新等新因素.随着我国社会经济的发展和全球化进程的深化,矿产资源、水资源、劳动力等传统区位因素对工业区位选择的影响弱化,全球化、资本、技术、信息等新因素的影响程度不断加强.在当今全球生产网络视角下,工业区位选择不再局限于一国的地理范围,而是依据产品内不同生产环节的区位需求,综合权衡成本节约、市场、现代信息技术、科技创新、安全和供应链韧性等区位因素,在全球范围内选择最佳区位.
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杨文喜
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摘要:
本文以特斯拉为例,设置问题情境,探究工业区位因素及其变化,锻炼学生的地理学科逻辑思维,构建知识体系,促进知识内化;让学生了解世界的发展变化,学会用发展的眼光看待地理事象,树立忧患意识,培养家国情怀,落实地理学科核心素养的培育。
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陶佳慧
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摘要:
新课标将“培养学生的地理空间观念”作为核心观点,并提出地理空间观念教育是地理新课程教学应重点关注的领域。地理空间思维是地理空间观念的重要组成部分,而学会区位分析是培养学生地理空间思维的重要途径。本文以探究新中国成立以来上海市主要工业部门的区位条件变化为例,落实地理空间思维能力与地理实践力的培育。
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谭诚
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摘要:
1.工业区位的选择(1)根据工业生产的特点,确定影响工业生产的主要区位因素,特别是从减少生产费用、提高经济效益考虑,工业布局要尽可能接近原料、燃料产地与消费市场,以节省运输费用。(2)影响工业区位选择的自然因素:土地(是否平坦、广阔)、水源(是否丰富、近便)、原料和燃料(丰富的程度)。
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张恒
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摘要:
研学旅行是与教育改革相适应的一种新的教育教学方式,在教育部和各地中小学的组织下,研学旅行将逐步推广展开。 在此背景下,要设计符合高中学生实际的研学活动,增强学生的地理实践力,从而培养学生的地理核心素养。 文章基于高中地理工业区位教学内容中,教师就可以有选择性的组织工业研学旅行,在实际研学旅游中渗透课堂知识,落实地理学科核心素养的培养工作。
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黄春仙;
谭秋
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摘要:
教材连接教师的教与学生的学,是教学过程中的重要媒介,也是重要的教学资源。文章以人教版新旧两个版本教材“工业区位”内容为例,从课程标准和教材表层系统(课文系统、图像系统、作业系统)两方面进行对比研究,了解具体知识的变化,从而帮助教师优化教学设计、提高课堂教学效率、提升自身的专业素养。
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谢锦;
李红
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摘要:
微课+对分课堂模式是学科教学的新尝试。文章采用文献法、比较分析法等,对微课+对分课堂模式的相关理论进行探讨,并以新人教版高中地理必修第二册第三章第二节“工业区位因素及其变化”为例,探讨微课+对分课堂的预习、讲授、内化吸收和讨论环节。
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刘嘉怡;
刘恭祥
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摘要:
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》指出地理教学要重视真实、复杂的现实情境的创设,让学生在现实情境中认知地理事物,不断提升地理核心素养。文章以人教版“工业区位因素及其变化”为例,依托“惠安石雕”这一乡土素材创设现实生产情境,将现实问题转化为地理问题开展教学,并提出基于现实生产情境进行地理教学的若干建议,以期为地理教学提供参考。
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杨宏雨;
陈立波
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摘要:
近代以降,工业化成为中国的一个时代命题,抗战胜利前夕,如何在战后重振经济,实现工业化再度成为焦点.1944年前后,李紫翔对战后中国如何实现工业化这一问题进行了深入的分析与讨论,并从产业、资本、经济体制、工业区位等角度提出了一整套完整的战后中国工业化建设方案.在新中国建国初期全面学习苏联、大搞计划经济、畸重重工业的氛围下,李氏的方案无人问津,但建国70多年来中国现代化建设的经验和教训证明,他的工业化建设思想包含着很多真知灼见,值得我们认真思考与借鉴.