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山水画教学

山水画教学的相关文献在1984年到2022年内共计112篇,主要集中在绘画、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物 等领域,其中期刊论文112篇、专利文献96280篇;相关期刊76种,包括美与时代(中旬刊)·美术学刊、老年教育(书画艺术)、环球人文地理等; 山水画教学的相关文献由99位作者贡献,包括方向军、吴玉田、孙芳等。

山水画教学—发文量

期刊论文>

论文:112 占比:0.12%

专利文献>

论文:96280 占比:99.88%

总计:96392篇

山水画教学—发文趋势图

山水画教学

-研究学者

  • 方向军
  • 吴玉田
  • 孙芳
  • 尧瑶
  • 张友宪
  • 曹夕玉
  • 李永志
  • 赵健
  • 郑旭红
  • 陈丽丽
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 张廷波; 姚兰
    • 摘要: 在新中国山水画风确立与形态演进历程中,中央美术学院以其在中国高等艺术教育体系中的学术影响力成为研究该课题难以绕行之学术阵地。尤其对于新中国北方山水画的史学演进与形态梳理而言,针对中央美院山水画教学的脉络发展与史学影响之有效考察,无疑将会成为研究新中国山水画教学之重要课题。在此过程中,李可染在立足中央美术学院山水画教学与研究基础上所确立的文化传统,对于中国高等艺术教育,尤其北方山水画风格确立与形式探索影响较大。有鉴于此,本文欲在理清中央美院山水画教学发展轨迹基础之上,探究李可染影响下优秀教学传统之生成。
    • 郑旭红; 徐劼
    • 摘要: 山水画是高等师范院校美术专业专业课之一,开设山水画课程对学生了解传统绘画,继承与发扬民族文化传统具有重要意义。本文以琼台师范学院山水画课程教学改革为例,探讨了高师院校山水画教学“一课双授”模式的构建创新和实践效果,旨在提升课堂教学效率、优化教学内容、拓展教学空间,增强学生自主探究的能力,加速核心素养的形成。
    • 郑旭红; 郑峰
    • 摘要: 调查发现,教师将翻转课堂应用于高校山水画教学,能够改变传统的师生关系,充分激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究能力,也能很好地满足学生的个性化学习需求,助力学生实现差异化发展。文章对“互联网+”视域下的翻转课堂在高校山水画教学中的应用进行探究,指出教师可以借助互联网合理开发山水画教学课程资源,完善课程体系、优化教学内容,拓宽课堂教学空间,保障教学效果。
    • 闫海燕
    • 摘要: 高校山水画教学主要包括临摹、写生和创作这三个教学环节.通过临摹,可以使学生了解与掌握历代先贤的绘画思想,学习前人的经验,为写生和创作打下良好的基础.通过写生,可以使学生感受自然,亲近自然,寻找创作的内容和灵感,为再创造打下良好的基础.通过创作,使学生能够全面把握山水画的艺术创作规律,从师古人,到师造化,创作出具有中华文化精髓的中国山水画.
    • 陈丽丽
    • 摘要: 山水画是"天人合一"精神的具象化体现,是中国画的一种。山水画作为美术教学中较为重要的内容,教学中存在的问题值得被关注。为了提升山水画教学的成效,本文首先分析山水画教学的意义,然后指出山水画教学中应该注意的问题。
    • 曹夕玉
    • 摘要: 作为当代高校中国画教学的重要组成部分,山水画教学在传承传统文化的同时紧随时代发展潮流不断与时俱进,呈现出与社会生活、时代审美等密切相关的新的教学形式。本文通过区分中国山水画教学中不同阶段的重点和难点,提出山水画教学创新的必要性,进而探索课程教学创新的方法,探讨山水画教学未来的改革方向。
    • 陈丽丽
    • 摘要: 山水画是"天人合一"精神的具象化体现,是中国画的一种.山水画作为美术教学中较为重要的内容,教学中存在的问题值得被关注.为了提升山水画教学的成效,本文首先分析山水画教学的意义,然后指出山水画教学中应该注意的问题.
    • 曹夕玉
    • 摘要: 作为当代高校中国画教学的重要组成部分,山水画教学在传承传统文化的同时紧随时代发展潮流不断与时俱进,呈现出与社会生活、时代审美等密切相关的新的教学形式.本文通过区分中国山水画教学中不同阶段的重点和难点,提出山水画教学创新的必要性,进而探索课程教学创新的方法,探讨山水画教学未来的改革方向.
    • 陈彦峰
    • 摘要: 中国山水画是我国民族艺术的瑰宝.笔墨应用在山水画中占据重要的地位,在山水画教学中通过分析笔墨运用在山水画视觉方面的表达、笔墨的创新应用及笔墨在山水画中营造出的意境,借此向学生表达笔墨在山水画绘制过程中的重要性,是培养优秀的山水画家具备重要创造精神的基础和前提.
    • 吴珊珊
    • 摘要: 经调查结果显示,当下我国大部分高校的相关教师在开展山水画教学工作的过程中,基本都会把教学重点放在绘画以及创作的技法方面。虽然该教学理念可以在一定程度上提升学生的专业能力,但由于教学过程中缺乏我国传统文化的融入,所以学生很难形成理想的创作理念。为了进一步提升山水画教学效果,下文将对中国传统文化融入高校山水画教学进行研究。
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