尾韵
尾韵的相关文献在1958年到2020年内共计136篇,主要集中在常用外国语、社会科学丛书、文集、连续性出版物、汉语
等领域,其中期刊论文135篇、会议论文1篇、专利文献25658篇;相关期刊90种,包括满族研究、疯狂英语阅读版(含光盘)、山东外语教学等;
相关会议1种,包括第二届国际吴方言学术研讨会等;尾韵的相关文献由147位作者贡献,包括梁玉璋、Thomas Nashe、伍铁平等。
尾韵—发文量
专利文献>
论文:25658篇
占比:99.47%
总计:25794篇
尾韵
-研究学者
- 梁玉璋
- Thomas Nashe
- 伍铁平
- 傅(走良)寰
- 刘昕
- 小狐
- 廖洲华
- 张国倩
- 徐世荣
- 田孟沂
- 高葆泰
- Jimmy
- 丁廷森
- 万兆凤
- 严盛文
- 何衡衡
- 冯晔
- 刘全福
- 刘军
- 刘思远
- 刘明信
- 刘晓凤
- 吴为善
- 吴先文
- 吴积才
- 吴蒙
- 周永涛
- 和四新
- 唐作藩
- 唐静
- 多萝西·帕克
- 奇车山
- 奥斯卡·王尔德
- 姜怡
- 姜欣
- 威廉·华兹华斯
- 孙会军
- 孙孟明
- 孙白梅
- 宋引秀
- 富丽
- 小老
- 尹世珍
- 岩罕
- 崔传明
- 帥帥
- 常建清
- 张振翱
- 张晰
- 张荣
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罗才军
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摘要:
诗歌的学习,首先自然是诵读,读得齿颊留香、乐不可支才算是读到位了。但因为理解的隔阂以及生命阅历的距离,我们还得通过"文字、文学、文化"三步曲来尝试走进这首诗歌。一、文字相比本课前两首诗,朗读这首诗可以清新自然些,因为诗中所写的景物不像前两首诗那样宏伟,而着意于山水田园的清雅幽静之中。所以尾韵"ai"也与前两首诗的尾韵"a"和"ong"这样晨钟暮鼓般的洪亮与浑厚不同,这首诗的尾韵蕴含着淡淡的喜悦,关注的是内心的感受,是自然的亲切.
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蒋丽娜
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摘要:
流行歌曲能够带给大家轻松愉悦,歌词和旋律能够直达听众的内心,实现情感的共鸣.创作一首流行歌曲需要词曲配合,实现词曲的和谐统一.音乐作品之所以能够打动人,就是因为在这首作品当中蕴含着真实的情感,而这种情感需要通过歌词来进行传达.一首流行歌曲在创作歌词部分的时候一定会通过修辞手法让文字能够更具魅力,而押韵的手法不仅使文字本身具有了旋律美,还能够和歌曲旋律相结合创造出更具魅力的歌曲.所以,在英语流行歌曲中押韵的形式非常常见.本文通过具体的流行歌曲解析押韵手法打造出的独特的韵律美感.
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高洁
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摘要:
尾韵作为一种语音修辞格,不仅能增强语言的节奏性,生动性,体现一种韵律美,还能以强劲的语言表现力和感染力,烘托和表达情感,音义一体,声情交融.本文从英语诗歌,英语广告,英语散文,英语演讲等文体中的押尾韵的应用来分析音律的特点,从中展现释放尾韵修辞手法的语言艺术魅力.
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潘照团
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摘要:
家长的信任是原初存在的,坚守的关键是彼此的呵护。学校不能碎片式地、随意地与家长交往,不能让家长被动地参与学校的活动,它需要形成一个有机联动的家校网格。"世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的呢?"台湾著名作家张晓风在《我交给你们一个孩子》中的尾韵,直渗人的心灵。对于家长而言,孩子的前方是无穷的"不确定",夹杂着"?"与"!",在迷茫与无限的期待中放眼新世界、关注新教育。
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威廉·华兹华斯;
杨德豫
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摘要:
赏析本诗选自《十四行组诗:达登河》。这条河位于英格兰西北部。尽管华兹华斯一生游历甚广,亲历过异国的山川美景,但在他心目中,只有故乡英格兰的山水才是真正的灵感源泉。因此本诗开篇就盛赞了达登河的壮美,表达出诗人的依恋和怀念。这首十四行诗的尾韵为abba、abba、cdd、cdc,与莎翁体和斯宾塞体完全不同。诗歌内容并未受到诗节的限制,灵活自由:1-6行描述达登河的风貌及诗人的
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邓强
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摘要:
中国的校勘学从建立起一直发展到今天已有两千多年的历史。在漫长的发展过程中,校勘学已经形成了一套完整的理论体系,包括它的校勘原则、方法、范围等等都相当明确、成熟和完善。校勘学的方法一直是倍受古今学者关注的一个重要论题。上世纪著名学者陈垣在《校勘学释例》一书中将校勘方法归纳为四种:本校、对校、他校和理校。前三种校勘方法是校勘实践中最为常用的方法。对于理校,学者们则往
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张荣
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摘要:
新闻是在大众媒体中,最为普遍的方式,它涵盖广泛的信息。然而,由于人们现在正在使用的信息在这样一个时代和社会,信息的爆炸式扩张,而时间紧迫的事实,大多数人都只能选择一个新闻故事延伸阅读用他们感兴趣的标题。换句话说,新闻标题起到借鉴读者的注意力在新闻报道中的关键作用。因此,英语新闻标题值得研究学者,和关注。尽管不同的新闻有不同的特点,传达信息的方式也不尽相同,新闻标题在不同语言里也风格各异,但新闻标题的基本目的
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- 《第二届国际吴方言学术研讨会》
| 2001年
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摘要:
义乌话属浙江吴语金华片.[n]在义乌话里单独成音节,意思是"儿".它附加在别的词后,可以表示:①区别词性,加在动词、形容词后使之成为名词;②具有小称的修辞作用。据报道,义乌话共有54个韵母,其中32个白读韵母,19个文读韵母,韵母收喉塞音的入声韵都是文读韵母①.另有3个韵母[ai,au,iau],它们文、白同韵,本文算作白读韵母.义乌话只有白读音才能加[n]尾,文读音的字都有其相应的白读音,所以文读韵母不在本文分析范围之内.现把义乌话35个白读韵母列表分析.