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尺度把握

尺度把握的相关文献在1990年到2022年内共计80篇,主要集中在信息与知识传播、教育、世界各国经济概况、经济史、经济地理 等领域,其中期刊论文78篇、会议论文2篇、专利文献11692篇;相关期刊72种,包括法制与社会、中国监察、党政论坛等; 相关会议2种,包括2015两岸广播春节大联播研讨会、全国第十二次建筑与文化学术讨论会等;尺度把握的相关文献由86位作者贡献,包括吴凯、吴芳、周健萍等。

尺度把握—发文量

期刊论文>

论文:78 占比:0.66%

会议论文>

论文:2 占比:0.02%

专利文献>

论文:11692 占比:99.32%

总计:11772篇

尺度把握—发文趋势图

尺度把握

-研究学者

  • 吴凯
  • 吴芳
  • 周健萍
  • 孙慧午
  • 王凤龙
  • 王见花
  • 乔世华
  • 付琬淋
  • 何伟
  • 侍海洋
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 陈璐
    • 摘要: 作为有声语言艺术工作类型之一的新闻播报,可基于情感因素的适度融合,打破新闻传播主体与受体间的屏障、增强新闻节目亲和力,也能够拓展新闻播报创新空间、增强新闻播音时代感。然而新闻播报实践中,情感流露尺寸把握、情感运用形态理解方面存在一些问题,会对新闻播报中情感因素应用效果产生不利影响,可能会对新闻播音节目情感的表达效果产生限制。基于此,文章首先分析了新闻播报中情感因素融入的价值,而后进一步探讨了新闻播报中情感因素把握的具体策略,旨在引导新闻播报主持人自主提升业务素质、强化文化知识,通过深入生活实际、持续总结反思等多项措施增强自身对新闻播报中情感流露尺度的把控能力,从而最大化提升新闻播报的效果。
    • 许静
    • 摘要: 在新闻采访的过程中经常需要记者出境,出境记者在提问过程中把握好尺度及掌握好采访技巧,在一定程度上会决定一个新闻节目的成败。基于此,本文先是概括了新闻采访中记者出境的优势,分析了新闻采访中出镜记者如何对尺度进行把握,探讨了新闻采访中出镜记者采访技巧的方法,仅供同行参考和借鉴。
    • 付琬淋
    • 摘要: 新课改对语文略读教学提出了建议,并且提出了语文略读发展的方向。小学语文教师应该对学生的略读教学提起重视,并将略读教学与精读教学区分开来,这样才能将略读教学的尺度把握好。教师在教学的过程中应该对略读课文教学的地位进行明确,并且将其作用充分发挥,这样才能更好地开展略读教学。一、提高对略读课文的认识现在的教学中,很多教师对略读课文的教学存在一定程度的偏差,课本中既然安排了略读课文,自然有其存在的价值。
    • 乔世华
    • 摘要: 为历史人物写传记小说,在艺术真实和历史真实的尺度把握上,往往会构成一个令人挠头纠结的问题。如果过于向壁虚构,人物则可能凌空蹈虚;太拘泥于"实",人物可能因为没有什么戏份而失去足够的生动性,尤其是当所书写的历史人物不是那种有着文治武功或风流韵事的帝王将相、才子佳人时,就很可能会因为乏"善"可陈而遭遇无趣之讥。
    • 叶超
    • 摘要: 国家的发展离不开法律的监督。普法活动已经成为了我国社会工作的重要内容。在电视法制节目当中,“情景再现”是极为常见的表现手法,主要是利用重现过去的场景来反映现实生活,彰显其独特价值。使用“情景再现”手法,可以为节目赋予艺术感染力,但是有时也会产生一些负面作用。当前,对于电视法制节目创作人员来说,怎样利用情景来重现事实的原貌,并为其注入正能量,是难以忽视的重要课题。
    • 王见花
    • 摘要: 教育对国家、社会和个人的未来发展至关重要。惩罚作为教育的一种手段,对教育结果影响深远。文章就惩罚教育的含义、目的和尺度进行了分析,希望教师能够在教育过程中把握惩罚的尺度,使惩罚在教育中发挥更大的作用。
    • 杜加从
    • 摘要: 新媒体是指在信息技术下出现的媒体形态,是基于信息技术与网络技术而产生的新信息传播方式,例如,网络平台、社交软件、微博自媒体等.相对于传统媒体,新媒体的传播效率与速度比较高,发生突发事件时,若没有控制好新媒体报道的尺度,可能会引起社会恐慌,影响到突发事件的处理效果.针对此,本文在详细阐述突发事件中新媒体报道特点及存在问题的基础上,对突发事件中新媒体报道尺度把握的重要性进行了分析.
    • 王妍妍
    • 摘要: 我国从20世纪80年代开始了对幼儿园的评价工作,大部分公办园和民办园都参加过教育局组织的等级园评价。通过评级的检查和督导,幼儿园能够发现自身存在的问题,完善管理教学,提升保教质量。可是在评级的过程中,各地幼儿园的参评标准和评级体系有所差异,也面临各种各样的问题和困惑。当前的评级是否陷入了一些误区?教师是否有迎评的负担?评级的尺度好把握吗?我们采访了数位幼儿园园长和一线教师,听听他们关于迎评、复评的心声与思考。
    • 汪润1
    • 摘要: 汪润是《江苏教育》编辑部的一位年轻编辑,这里选登的是他在编稿过程中写给作者的6封便函自4年前从事编辑工作起,这样的便函他已经写了120余封,总计近7万字这些信函体现了一个编辑的工作作风,踏实、认真,敬业、勤勉;这些信函也接续了总社的一种优良传统,以谦恭的态度对待作者,以专业的尺度把握标准,在沟通交流中体现引导指导这些文字值得总社的编辑记者阅读,也期待广大作者在阅读后能和我们的编辑有更多的心灵契合。
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