少即是多
少即是多的相关文献在2005年到2022年内共计114篇,主要集中在建筑科学、工艺美术、艺术理论
等领域,其中期刊论文114篇、专利文献4532篇;相关期刊74种,包括美与时代·城市、才智、大众文艺(科学教育研究)等;
少即是多的相关文献由145位作者贡献,包括于子涵、张亦飞、王玮琪等。
少即是多
-研究学者
- 于子涵
- 张亦飞
- 王玮琪
- 王雪驰
- 石廷金
- 胡晨星
- 陈颖
- Aimee Blanchette
- 丁晨
- 丁浩
- 万娜
- 万小珍(文/图)
- 万萱
- 于鑫鑫
- 仇光鹏
- 任钟鸣
- 俞璋凌
- 克劳迪娅·沃利斯
- 刘东风
- 刘丽娟
- 刘佳
- 刘勇
- 刘昌辉
- 刘显成
- 刘显鹏
- 刘航
- 刘霜
- 卢声怡
- 史恩杰
- 吉颖琦
- 吕晓萌123
- 吴晓东
- 周璐
- 夏尼
- 夏爱爱
- 姜卫英
- 孙馨璐
- 岳文俊
- 巩莉
- 康丽淳
- 康丽淳1
- 张亚敏
- 张小玲
- 张弛
- 张春晓
- 张曼曼
- 张澎
- 张爽
- 张继强
- 张舒航
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陈家晶
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摘要:
极简,是一种将简单做到极致的美遥《道德经》有云:“万物之始,大道至简,衍化至繁。”简是一种境界,“少即是多”,一切回归纯粹的本质,无需堆砌繁杂的元素,无需渲染华丽的色彩。极简之美不仅是生活的艺术,更可以是道德与法治课堂中的教学艺术,笔者以《生命可以永恒吗》一课为例,探寻生命教育中的极“简”之美。
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Aimee Blanchette;
徐佩仪(译)
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摘要:
几件衣服塞在小衣柜内的窘境实在是,如她所说一一“难以招架”。许多潮T与时髦的女装衬衫,当时觉得很好看,现在都是皱巴巴地在积灰尘。“每次在想该穿什么的时候总让人非常疲惫,”苏珊特•雪默表示。这位44岁的公关顾问兼安宁护理人员,再也不想盯着乱成一堆的无用衣服却找不出一件想穿的。于是决定做“大刀阔斧”的改变。
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杨明洁
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摘要:
“少即是多”的概念,不仅是我的生活理念,更逐渐演变成现代人的一种生活态度。在今天,人们通过数字加T.工艺,让我们的作品设计变得越来越自由我们会发现,经过数字加工工艺出来的设计作品,其美学特征是原始手工艺时代或工业文明时代所不具备的,它是数字时代一种新的视觉语言。
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张豆豆;
任钟鸣
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摘要:
20世纪中叶,欧洲正处在变革的时代,在设计方面,也是处于新旧时代的更迭之际,制造方式的改变和产品需求的增加是设计师面临的最大问题.在那个时代,也出现了众多设计师、艺术家、建筑师、设计流派,他们为寻求设计出路而努力探索,都有着自己的主张和宣言.该文分析1901至1949年的欧洲设计宣言,以了解20世纪初的欧洲设计状况.
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韩东
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摘要:
少即是多、能量级,说是对思的提取,文是对说的提取,诗是对文的提取,层级不同。因此,诗必定以少为多,少即是多。一个好诗人抑制是必然的。让抑制成为本能,一个诗人的本能。在有限的范围内寻求无限。无限并非是无边界,限定是其前提。诗歌的神奇就在于它的明确限定、方寸之地的无穷可能。突破外在限定是一回事,寻求无限或超越是另一回事.
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刘航
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摘要:
"少即是多"是德国建筑家密斯·凡·德·罗的名言,他倡导去除建筑中的复杂装饰,最大限度地保留建筑的美感与功能性.该文作者认为"少即是多"的设计理念实际上与符号学中的"空符号"概念相呼应,正是由于密斯大规模且合理地运用了空符号,才使作品具有一种强烈的现代感.该文分析巴塞罗那德国馆设计案例,从建筑造型、材料使用、空间结构三个层面说明其中空符号的使用方式."少即是多"的设计理念在当今仍然具有强大的生命力,现代社会中的商品生产美学开始走向极简风格,由此,对密斯设计观念的再反思显得尤为重要.
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克劳迪娅·沃利斯;
贾明月(翻译)
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摘要:
对很多常见感染来说,少用几天药可以达到更好的效果,还能减少耐药菌的出现。我丈夫有个坏习惯,如果医生开了一周或两周的抗生素,他很少会吃完整个疗程。一旦症状消退,他就会扔掉剩下的药。忽略医嘱不是个好主意,不过在这种情况下,他也许没错。有研究发现,对于很多细菌感染,为期几天的短抗生素疗程和传统的以周计的疗程效果差不多。
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张弛;
韦智恩;
王华琳
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摘要:
汽车品牌标志作为汽车品牌理念及文化的视觉表达载体,在品牌传播建设中起着重要的作用.目前在"少即是多"设计理念影响之下,现代汽车品牌标志逐渐变得简洁化,文章通过对汽车品牌标志案例进行分析,总结并归纳"少即是多"设计理念下汽车品牌标志优化设计意义及其设计方法.通过文章的研究,以期能更好地研究汽车品牌标志在未来的发展方向.
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卢声怡
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摘要:
在中小学数学教育教研传统中,一直有着对"数学开放题"的研究。开放是相对封闭而言的,无论是条件不完备、结论开放,还是解决方法不唯一的习题,都具有开拓思维、培养创新意识与解决问题能力的重要作用。那么,如何命制这样的习题呢?本文通过三个案例,试述命题中的"减少条件"改编策略及其教学价值。
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王玮琪;
吉颖琦
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摘要:
高校思想政治理论课对帮助大学生树立坚定的理想信念、养成高尚的道德修养和塑造正确的价值取向具有积极的引导作用.但在传统的教学模式之下,高校的思想政治理论课的教育教学实际完成效果并没有达到预期的目标,分析其原因,发现问题在于高校思想政治教育工作者没有精准地把握好思想政治理论课教学的核心内容.新时期高校学生的成长更注重于促进自身的全面发展,传统古板的教育教学形式并不符合大学生以后的发展趋势,只有对思想政治理论课教学的关键内容进行深度分析和研究,才能真正地将思想政治理论课对大学生思想政治教育具有的重要现实意义完美体现.本文试图将"少即是多"理论融入高校思想政治理论课教学中,对如何更好地开展思想政治理论课进行思考.