少儿舞蹈教学
少儿舞蹈教学的相关文献在1997年到2021年内共计82篇,主要集中在舞蹈、教育、社会学
等领域,其中期刊论文82篇、专利文献91626篇;相关期刊60种,包括大众文艺(科学教育研究)、科教文汇、青海教育等;
少儿舞蹈教学的相关文献由74位作者贡献,包括陈凤、吴静、张江华等。
少儿舞蹈教学—发文量
专利文献>
论文:91626篇
占比:99.91%
总计:91708篇
少儿舞蹈教学
-研究学者
- 陈凤
- 吴静
- 张江华
- 殷勤
- 王永利
- 邱毅
- 钮约
- 霍奕
- 付苏
- 何国英
- 佟理
- 刘仲春
- 刘兰
- 刘小庆
- 刘水清
- 刘茜
- 刘萍
- 吴雪蕾
- 吴颖
- 周滢滢
- 周玉辉
- 周莉
- 姚倩
- 姜艳
- 姜颖
- 巩静洁
- 张忠
- 张明仙
- 张羡
- 张莹
- 戴宝军
- 易小迪
- 李泉泉
- 李立
- 李酉媛
- 杜燕
- 杨岐荣1
- 杨慧翔
- 杨石珍
- 沈凤羽
- 洪碧苑1
- 洪茵苑2
- 海水正蓝1
- 潘娜
- 王媛媛
- 王宏
- 王小映
- 王晓菲
- 王沪川
- 王迪
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何国英;
郭永洁
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摘要:
少儿舞蹈具有曲调简单、节奏清晰、趣味性强、色彩鲜明的特点。在音乐教学中开展舞蹈教学,有利于培养学生良好的个性品格与审美意识,促进学生综合素养的发展。教师要对音乐教材和舞蹈教材进行有机的整合,在音乐教学中渗透少儿舞蹈教学,促进学生音乐学科素养的发展。
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刘萍
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摘要:
即兴舞蹈因其即时性、创造性、个性三大特征,深受少儿的喜爱与认可.以即兴舞蹈为切入点进行舞蹈教学,能有效促进少儿舞蹈知识和技能的学习,推动少儿身心素质全面发展.本文就即兴舞蹈在少儿舞蹈教学中的实施价值进行简要的分析与探讨,以期对少儿舞蹈教学有所助益.
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付苏
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摘要:
目前,艺术教育已经成为教育界不可缺少的一部分,少儿在学习舞蹈时不仅能够培养高雅的情操、增强体质,还可以促进思维、人格等全面发展,达到提高综合素质的目的.但舞蹈在训练中的要求近乎苛刻,需要少儿有坚韧的毅力以克服种种困难.而游戏是少儿释放天性最好的方式之一,因此,在少儿舞蹈教学中要运用舞蹈游戏,利用少儿的游戏心理,摸索适合少儿的舞蹈教学方法和教学风格,使教师具备游戏教学意识,从而使少儿能在轻松和快乐中培养对舞蹈的兴趣,将游戏和学习相结合,促进少儿舞蹈教学质量和效率的提升.
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李泉泉
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摘要:
舞蹈具有极强优势,舞者能够利用肢体语言传达出自己的真实情感,从儿童的角度来讲,少儿舞蹈发挥着重要作用, 可以准确地反映出他们的内心世界,而且这一艺术形式独树一帜,所以少儿舞蹈大大区别于成人舞蹈,当开展少儿舞蹈教学时, 一定要大幅提高对儿童心理发展的重视程度,全面、深入了解该群体的心理特征,并且融入舞蹈教学,从而优化儿童舞蹈。本文 从三个角度探究了基于少儿舞蹈教学中儿童心理发展的运用,一是少儿舞蹈教学应当具有童趣性,二是少儿舞蹈教学应当具有游 乐性,三是少儿舞蹈教学应当具有童幻性。
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赵厶锐
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摘要:
舞蹈院校所开设的一门基础课程,就是芭蕾基训.通过对孩子们开展舞蹈基训,能提升其艺术表现力和创造力.本文首先阐述了芭蕾基训在少儿舞蹈教学中的重要性,并在此基础上,阐述了在少儿舞蹈课堂上,融入芭蕾基训的方式和方法.
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周莉
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摘要:
当前,少儿舞蹈比较生硬,而且活力不足,有的成年化味道。其中最为重要的一个原因就是,教师对幼儿表演天性开发不足。儿童天性需要在后天开发,才能使其作用发挥出来。老师在备课过程中,对教材选择要有针对性,要积极开发少儿的天性,让少儿提高对舞蹈的悟性,展现更高的理解力。
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戴宝军
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摘要:
当前人们对生活质量的要求日益提高,在文化教育和特长培训方面的支出比重也越来越高,而舞蹈作为具有观赏性和形体矫正功能的艺术形式受到普遍欢迎。对少儿舞蹈来说,其教学核心在于激发孩子的兴趣,用充满童趣的舞蹈元素来引起孩子的注意,推动少儿舞蹈教学质量与效率提升,达到舞蹈教学的最终目标,提升孩子的艺术审美水平和身体素质。本文以少儿舞蹈中的童心童趣元素为研究对象,探索能够提升孩子舞蹈兴趣和舞蹈水平的实践策略。
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