小说内容
小说内容的相关文献在1981年到2022年内共计78篇,主要集中在中国文学、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文76篇、专利文献36100篇;相关期刊67种,包括瞭望、北方民族大学学报(哲学社会科学版)、考试周刊等;
小说内容的相关文献由84位作者贡献,包括张德禄、水瑶琼、雷茜等。
小说内容—发文量
专利文献>
论文:36100篇
占比:99.79%
总计:36176篇
小说内容
-研究学者
- 张德禄
- 水瑶琼
- 雷茜
- TREE
- 丽娜
- 之明
- 付艳玲
- 傅太平
- 全家庆
- 八道人
- 冯亦代
- 刘启丽
- 刘宝贵
- 刘文华
- 刘海琴
- 刘燕国
- 刘瑞虹
- 加西亚·马尔克斯
- 卢昊佳
- 卢语荒
- 古晓林
- 吴书霞
- 吴兆修
- 吴小如
- 吴蓓
- 唐惠忠
- 姜波
- 孔维宙
- 孙富中
- 孙玉珠
- 宿传勤
- 少山
- 常大利
- 庄国岳
- 张汝逍
- 张鸿才
- 徐刚
- 徐勇
- 映川
- 春江水明
- 景向阳
- 曹有涛
- 本刊记者
- 李一
- 李星
- 李波
- 杜文姣
- 树狮
- 毛书骆
- 江梦
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杜文姣
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摘要:
“立人”思想作为鲁迅理论话语系统的重要组成部分贯穿于其创作的始末,而在五四时期,人学思想并非为鲁迅所独有,自其加入《新青年》阵营,同仁们观念的潜移默化便无处不在,观照对比两者之间的思想更有利于剖析鲁迅“立人”的宗旨。在此基础上,本文将分别从小说内容和叙事模式两个层面来透视鲁迅在《新青年》上发表的五篇小说及浸润其中的“立人”思想。希望能够进一步走近鲁迅,并对当下“人”本身的思索有更为深刻的启示。
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郭莉莉1;
马自凤2
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摘要:
精彩的教学提问能够拉动学生思维,提高课堂对话的品质。但是,在具体的教学实践中,我们发现,这种常常以“疑问句”的形式出现的教学提问,在组织教学时,存在许多弊端。比如,问题提出后,师生一般是以“点对点”的形式进行反馈交流。在这一过程,大多数同学的学习情况是不可控的,其参与度不容易被管理,也就是说,参与也可不参与也可,因其学习情况的不可控,部分同学就成了这一提问互动环节的“看客”。
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毛书骆
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摘要:
高中小说教学中,教学内容的选择一直是理论研究界和一线教师们关注的热点,但针对高中小说教学内容的取舍原则至今没有一个明确的标准.本文基于复杂性理论,从分析现有的小说教学现状出发,从理论制度、学情、教师自身能力水平总结出小说教学内容的取舍原则.
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李一
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摘要:
郭平是小说里的"我",他的叙事策略简直要虐死读者。在写作看似变得平易的今天,大量的写作争先用情节、内心描写虐我们的时候,读到《在故乡》,真是一种幸运。它用限制的篇幅精致又生气勃勃地在充满细节的物质描写中完成关于生命原乡的个体精神叙事,像古典主义的一首诗。《在故乡》鬼斧神刀,它首先用一种艺术外在形式征服挑剔的读者。
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赵静
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摘要:
2016年4月29日,我国著名作家陈忠实在西安去世,品读陈忠实先生的代表作《白鹿原》,成为人们凭吊和向陈先生致敬的一种形式。《白鹿原》是陈忠实历时四年创作完成的一部长篇小说,尽管整部作品中男性占据中心地位,但其对女性形象的刻画同样入木三分。作者以精炼的文笔,塑造了几个截然不同的女性形象,给读者留下了深刻印象,而她们也因此成为整部作品中一道特殊的风景。本文选取吴仙草、白灵、田小娥等三个典型人物,结合《白鹿原》的创
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竞舟
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摘要:
1六月,攀从新西兰回国。这件事对我很重要。藉此,四个同窗女生,就聚齐了。攀借宿上海朋友家。她缺席的这些年,我们三个人一直在北京、南京、济南安居乐业。她像一块磁石,让铁屑有了共同的目标。我们约好先到南京碰面,然后一起赶往上海。攀毕业后就去了国外,得到了她想要的生活,走过很多国家,读学位,传福音,去世界各地旅行,偶尔也回国探亲。
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