小论文
小论文的相关文献在1984年到2022年内共计517篇,主要集中在教育、自然科学研究方法、中国文学
等领域,其中期刊论文515篇、会议论文2篇、专利文献48336篇;相关期刊297种,包括中国青年、思想政治课教学、历史学习(高考)等;
相关会议2种,包括中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会、中国化学会全国第五届无机化学学术会议等;小论文的相关文献由460位作者贡献,包括周红民、王丰、王颖等。
小论文—发文量
专利文献>
论文:48336篇
占比:98.94%
总计:48853篇
小论文
-研究学者
- 周红民
- 王丰
- 王颖
- 余力
- 余萍
- 刘艳梅
- 唐志华
- 张晓芒
- 徐四英
- 戴艳
- 曹永
- 李秀琴
- 杨颖
- 田亚历
- 田立刚
- 申定羽
- 盛光进
- 秦洋
- 章熊
- 肖明成
- 舒华
- 赵伟
- 高俊杰
- 龚东生
- Karen Chen
- 丁冬枝
- 丁卫国
- 丁慈矿
- 丁海坤
- 丁素平
- 万子贤
- 万雅君1
- 严华芹
- 严继东
- 丰心
- 乔凤英
- 乔发科
- 于函
- 亓亦元
- 仇丽君
- 仓万林
- 付汉元
- 仝永娟
- 仲锦宇
- 任学彗
- 任富强
- 伍千苗
- 何义田
- 何光周
- 何娟
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吴家智
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摘要:
《义务教育历史课程标准(2011年版)》在评价建议中指出,历史习作是评价的基本方法之一,是考查学生收集和处理信息、历史思维、语言文字表达等能力的方式。历史习作主要包括学生撰写的历史小论文等。为使教师教有目标,学生学有参照,笔者认为首先要认真研究历年真题,揣摩出题人出题意图,做到成竹在胸;其次要掌握一定的写作知识和写作技巧,诸如如何审题、标题的确立、论点的确立、史料的选择等;最后要掌握题型,做到学以致用。
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常志丹
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摘要:
查阅历年语文课程标准中的小学习作目标,我们会发现这些目标大同小异,都是围绕记叙文来设定的,这种情况已经不能满足当下培养学生能力的需要.本文提出了对小学习作目标修订的建议,比如,应着力培养学生的读者意识和写作目的意识,应提前开展说明性文章、议论性文章的写作,开展研究性小论文的写作等,希望对厘清小学语文习作目标有所助益.
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杨颖
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摘要:
在指导小学生撰写科学小论文时,常有孩子会不知道有什么可写,总认为那是科学家的工作,产生距离感.而调查类小论文则是适合小学生学习写论文的一种形式,本文结合辅导所获经验,从调查选题、问卷设计、数据分析、结果思考这些角度浅谈如何指导小学生撰写调查类小论文.
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陈占泽
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摘要:
数学小论文研究是一种数学研究性学习,通过自主探究、查询资料、合作交流,应用所学的数学知识和生活经验,解决综合性问题的学习方式.研究过程对小学生有一定难度,常需要教师指导.
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杨颖
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摘要:
在指导小学生撰写科学小论文时,常有孩子会不知道有什么可写,总认为那是科学家的工作,产生距离感。而调查类小论文则是适合小学生学习写论文的一种形式,本文结合辅导所获经验,从调查选题、问卷设计、数据分析、结果思考这些角度浅谈如何指导小学生撰写调查类小论文。
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欧杨梅
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摘要:
在新课程改革背景下,"深度阅读"对学生的阅读和写作能力、思维能力和阅读意识提出了更高的要求.教师在引导学生学习和完成一项小论文的过程中,要让学生学会导航、跳读、精读等多种阅读方法,还要让学生掌握自主学习、查阅资料、合作讨论等多种学习方式,使学生学会构建写作支架.
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陈震钓
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摘要:
随着新课改的推行,学生运用课堂知识解决实际生活中的问题的能力,越来越受到教育工作者的重视,而教师指导小学生撰写不同类型的数学小论文,不仅可以培养小学生对数学知识的搜集、整理、分析、运用的能力,还可培养学生发现问题、分析问题、研究问题、解决问题、反思问‘题的能力,这对学生运用知识去解决生活中的问题的能力有很大的提升。而SOLO理论中的分层方法又能循序渐进地培养学生撰写数学小论文,让小学生在点滴中成长。本文以SOLO理论的概述作为切入点,深入探讨SOLO理论运用于数学小论文撰写的可行性,并提出可行性的指导策略,希望对相关工作者有所帮助。
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冯婉露
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摘要:
初中历史小论文作为历史学习的有效方式,可分为史料分析、主题探究和社会实践三种类型。在任务设计和指导上,依据学生学情和认知水平,充分发挥学生主体性,注重评价与反馈,充分调动学生自主性,拓宽学生知识维度,培养学生的历史素养和创新能力,借以实现历史教学目标。
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吴珍珍
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摘要:
随着经济水平大幅度提升,信息技术在此背景下实现蓬勃发展,并成为各个领域不可缺少的工具。对于教育领域而言,广泛普及的互联网和大数据,师生中开始应用各种移动设备和无线网络,微课就在背景下应运而生。在高中历史小论文解析教学中应用微课能较好地帮助学生夯实重要基础知识,掌握知识分类技巧,并在此基础上形成批判性思维与独立思考能力,进而在解析题目时能提出极具创新性观点,提高解题效率,实现真正层面个性化教学。
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易琴
- 《中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会》
| 2013年
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摘要:
小学生科学小论文本质上是一种初级的科技论文训练,对小学生进行科学小论文的写作训练实际上是一种综合科学素养的提升过程,为的是让他们学会写"自己想说的话",为后继的自然科学的学习、研究能力提高打下基础.基于此,文章以云南师大附小"小博士"论文实践研究为例,对小学生科学小论文写作指导实践进行分析研究.通过调查和案例分析的方法对云南师大附小的小学生科学小论文写作指导现状进行了分析,发现存在的主要问题有指导的理念存在误区、指导的方式存在偏差、论文评价方式不科学等.针对上述问题,文章提出了解决方案.本文认为,建构主义指导下的教学观念能够很好地指导论文实践活动,主要通过师生互动的讲座、论文指导历程的改变、生生合作及确立科学的评价标准和评价主体的多元化等策略较好地解决教师在科学小论文写作指导过程中的主要问题.
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- 德国电信股份公司
- 公开公告日期:2018-02-06
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摘要:
本发明涉及一种用于在一方面的多个物联网通信装置与另一方面的移动通信网络之间发送小的并且不频繁的通信数据的方法,移动通信网络包括接入网络和核心网络,其中,接入网络至少包括无线电小区以及与无线电小区相关联的基站实体,基站实体包括天线设备,其中,天线设备用于接收和/或发送小的并且不频繁的通信数据,其中,物联网通信装置使用射频电磁信号,所述射频电磁信号由基站实体的天线设备接收,以至少在从物联网通信装置朝向基站实体的方向上发送小的并且不频繁的通信数据,其中,小的并且不频繁的通信数据的有效载荷大小低于10千字节,和/或小的并且不频繁的通信数据具有低于10Bd(每秒10比特)的每至少60分钟的时间间隔的平均比特率,其中,移动通信网络向移动通信网络的移动用户提供移动通信服务,涉及具有至少9,6kBd(每秒9600比特)的比特率的移动通信数据并且使用基站实体的天线设备或进一步天线设备,其中,基站实体和移动用户之间的空中接口包括至少一个频带内的多个频率信道,以提供移动通信服务,其中,所述方法包括基站实体向核心网络的网络节点发送至少部分地作为IP分组的有效载荷部分的一部分的小的并且不频繁的通信数据的步骤。
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