小提琴教学

摘要： 近年来,越来越多的中国作曲家开始关注小提琴,丰富的民间音乐素材都可融入小提琴的作曲及演奏中,并出品了如《梁山伯与祝英台》等诸多脍炙人口的小提琴名曲。小提琴音乐为世界音乐常用的演奏乐器,将其作为传播媒介,可将具备民族文化的音乐作品传播至世界,让世界聆听中国的音乐,同时培养本国人民对民族文化的强烈认同感,具备着凝聚民族精神的独特作用。以《如歌的行板》为例,该歌曲源自俄国民间的音乐,音乐节奏中蕴含了俄国人民真切的生活情感与生活体验.

摘要： 小提琴教育是高校音乐专业教学的重点科目。随着高校教学改革的深入,小提琴教学改革及教学模式构建势在必行。目前,我国高校小提琴教学面临诸多现实困境,如教学理念传统及教学模式落后等问题。由丁芷诺和胡静编著、上海音乐学院出版社出版的《小提琴演奏基础教学法》一书,基于小提琴启蒙教学的视角,从理论认知、启蒙教育、基础能力培养等层面对小提琴教学内容及方法展开探究,系统阐述初学小提琴所需掌握的相关知识。

摘要： 小提琴即兴演奏不是一种遵循已有的曲调及乐谱,而是通过大脑思考产生联想后的乐思、意境、情绪等种种因素以及演奏上对小提琴的表现能力,在拉奏同时进行创作和表演音乐的演奏形式。小提琴即兴演奏作为一门综合性音乐技能,在高师的学习中有极大的实践性。本文将从小提琴即兴演奏的概述、小提琴即兴演奏在高师教学中特点、即兴演奏能力在小提琴教学中的作用和即兴演奏在小提琴教学中运用的方法四方面对这个问题进行阐述。

摘要： 从古至今,音乐是人类最能普遍接受的艺术形式之一,是在我们精神生活中必不可少的一部分。我们可以在音乐中感受音乐的魅力,在其内容、表现形式上体会它的美,甚至还可以帮助我们在生活中识别美与丑,并向着正确的美好的道路上前行。美育是审美教育或美感教育的简称。它借助于艺术形式的内容在影响人、感染人、陶冶人和教育人,有效地培养少儿认识美、发现美和创造美,提高人们感受美理解美鉴赏美和创造美的能力。近年来越来越多的家长希望孩子能在学习一门乐器中学得一技之长,更希望在音乐学习中培养儿童的创造力、毅力、想象力、音乐鉴赏力,进而全面提高孩子的综合素养,促进少儿的全面发展。本文通过对国内外文献进行梳理和思考,对小提琴教学中存在的问题给出了相应的对策并进行了分析。

摘要： 本文主要针对小提琴教学中歌唱性演奏技巧的具体应用问题进行简要探讨和研究。在开展小提琴课堂教学活动中,教师一方面要高度重视小提琴基础技巧的知识讲解工作,另外一方面还应该注重强调学生的音乐素养培养问题,从而将歌唱性演奏技巧潜移默化地渗透到小提琴教学活动中。笔者查阅了相关教学资料发现,在小提琴课堂中科学合理地融入歌唱性演奏技巧一方面能够有效地提升学生的小提琴演奏领悟力,另外一方面还能够为教学活动创造一个良好的教学氛围,从而激发学生们的演奏欲望与激情。通过此种方式进一步提升学生的专业能力和专业素养。

摘要： 随着新中国的成立,尤其是改革开放后我国经济和社会的不断发展带动了各行各业的繁荣进步,我国的乐器行业也相应得到了进一步的推广,由西方传入的小提琴逐渐被普及,先后出现了盛中国、吕思清、俞丽拿、李自立等著名的小提琴演奏家,可见小提琴对于我国近代的音乐发展有着深远且长久的影响。在当今的小提琴教学中融入具有红色基因精神的小提琴经典作品能够促进小提琴教学的继承与发展,发挥其良好的育人作用,助力学生渗透红色基因的精神内核。本文主要探索红色基因在小提琴教学中的渗透,使红色基因精神得到传承与发展,促进学生对红色基因精神内核的理解,助力学生形成正确的思想观念,达到理想的育人效果。

摘要： 新媒体时代下,音乐教育主动向“互联网+”与多媒体教学方向靠拢,形成基于现代网络传媒技术的电化教学模式。小提琴教学趋同于这种模式,逐渐形成了具有学科特色的网络化教学。但小提琴网络教学目前还处于起步探索阶段,依旧面临着各种问题影响教学质量。当下,如何顺应音乐电化教育模式,推动小提琴网络教学发展,是一众小提琴教学工作者需要思考的难题。

摘要： 当代的教育理念普遍倾向于打破固有思维,崇尚多元思维能力,进行教育学与心理学、社会学以及其他多学科的交叉对比研究,丰富教学方式方法,使教学形式多样化,更富有吸引力,提高了教学质量以及效率。运用发散创新思维,将小提琴的教学与管理学层面的高效工作团队的模式相结合,有助于加强师生之间的交流,培养学生对教师的信任感,激发学生学习积极性,提高教学质量,加快教学进度,使学生学习的过程更加高效,老师在教学中可以得到更多的成就感,刺激老师教学的动力,以达到一种双赢的局面。

摘要： 笔者为校外一线钢琴、小提琴专职教师,经过多年的团队合作,二团学员的演奏水平和综合素养都有了很大的提高.究其教学成功的原因我们就钢琴伴奏对小提琴教学难点(兴趣、音准、节奏等方面)的攻克所起到的积极作用达成了共识.基于校外教育系统教师的工作职责,我们认为有必要把钢琴伴奏运用于小提琴教学的经验分享给大家,希望能给到同行们一些教学上的启发.

摘要： 虚拟现实技术是近几年来活跃在医学、航天、工业、游戏等多个领域的一项高科技仿真技术。随着智能教学设备的高速发展和更新换代,虚拟现实技术凭借着代入感强、及时反馈、贴近真实教学等优势被越来越多地应用在教育教学中,并被广大教育者接受、应用和推广。然而,由于音乐教育的特殊性和器乐教学的难操控性,目前国内关于虚拟现实技术在音乐教育领域中应用的文献较少。因此,本文将以国外最新研究成果为基础,立足于虚拟现实工具发展的实际情况,深入探究虚拟现实技术应用于音乐教育领域特别是小提琴教学中的现状及发展趋势。

摘要： 公开了用于小提琴或中提琴的可调节且可折叠的肩托、用于弓弦乐器的肩托、用于小提琴或中提琴的肩托。用于小提琴或中提琴的可调节且可折叠的肩托包括：肩部接合主体，具有第一端部和第二端部并具有肩部接合侧和面向乐器侧；第一可折叠叉形夹持构件，设置在第一端部处以夹持小提琴或中提琴并可从展开位置折叠至折叠位置；第二可折叠叉形夹持构件，设置在第二端部处以夹持小提琴或中提琴并可从展开位置折叠至折叠位置；第一可滑动端部构件，用于接纳支承第一可折叠叉形夹持构件的螺纹杆，可在收缩位置与延伸位置之间滑动，并具有弓形通道；第二可滑动端部构件，用于支承第二可折叠叉形夹持构件，可在收缩位置与延伸位置之间滑动，并具有弓形通道。

摘要： 公开了用于小提琴或中提琴的可调节且可折叠的肩托、用于弓弦乐器的肩托、用于小提琴或中提琴的肩托。用于小提琴或中提琴的可调节且可折叠的肩托包括：肩部接合主体，具有第一端部和第二端部并具有肩部接合侧和面向乐器侧；第一可折叠叉形夹持构件，设置在第一端部处以夹持小提琴或中提琴并可从展开位置折叠至折叠位置；第二可折叠叉形夹持构件，设置在第二端部处以夹持小提琴或中提琴并可从展开位置折叠至折叠位置；第一可滑动端部构件，用于接纳支承第一可折叠叉形夹持构件的螺纹杆，可在收缩位置与延伸位置之间滑动，并具有弓形通道；第二可滑动端部构件，用于支承第二可折叠叉形夹持构件，可在收缩位置与延伸位置之间滑动，并具有弓形通道。

摘要： 本实用新型公开了一种保护小提琴面板的小提琴琴盒，包括盖板一、盖板二和通风组件，所述盖板一和盖板二通过合页转动连接，且盖板一底部侧开有安装槽，所述安装槽内开有多个与盖板一内部相通的通风口，且通风口与盖板一外侧相通，用于提高对小提琴背侧通风效果的所述通风组件安装于安装槽内，本实用新型通过在小提琴琴盒内设计通风组件，同时利用通风组件使得小提琴在收纳及长时间存放时，能够提高对小提琴背侧的通风性能，避免因小提琴摆放至潮湿环境下，背侧木板受到损伤。

摘要： 本实用新型公开了一种可对小提琴进行防护的小提琴用存放装置，包括琴盒、琴盖和小提琴放置槽，所述琴盒上方连接有铰链，且铰链上方固定连接有琴盖，并且琴盖上方设置有卡扣，所述小提琴放置槽下方连接有减震弹簧，且小提琴放置槽上方设置有密封圈，所述琴盒两侧设置有安装座，且安装座一侧连接有电动伸缩杆，并且电动伸缩杆一侧固定连接有弹性橡胶层。该可对小提琴进行防护的小提琴用存放装置设置有移动轮、背带和调节扣，在使用的过程中，通过移动轮可以将小提琴存放盒竖直放置，且进行推动移动，大大增大了装置的灵活性能，且背带可以将小提琴存放盒背负携带，避免手提的不便，并且调节扣可以根据自身的需求调节合适的长度。

摘要： 本实用新型公开了一种保护小提琴面板的小提琴琴盒，包括盒体，所述盒体通过合页固定铰接有盒盖，所述盒体的正面固定连接有相对称的卡扣，所述盒体的内部放置有海绵垫，所述海绵垫的底面与盒体的内底壁固定连接，所述海绵垫的内部开设有与小提琴相适配的小提琴腔，所述小提琴腔的内底壁固定连接有相对称的固定海绵，所述海绵垫的底面开设有防潮腔。该保护小提琴面板的小提琴琴盒，通过驱虫腔和驱虫剂的配合，能够向盒体内部持续散发驱虫气味，防止在长时间搁置时面板被虫蛀，在不需要驱虫时，可在驱虫腔内部放置香包，用来避免异味，通过防潮腔和干燥剂的配合，能够防止小提琴在潮湿环境下发霉腐朽，起到了延长小提琴使用寿命的作用。

摘要： 本实用新型属于乐器技术领域，尤其为一种保护小提琴面板的小提琴琴盒，包括琴盒，琴盒最外层为外壳，琴盒内部中空部分为盒室，琴盒上半部分为上半盒，琴盒下半部分为下半盒，下半盒部分的盒室底端设置有固定带，外壳内侧设置有内层，下半盒部分的盒室底端固定带两侧设置有铜盒，铜盒顶端贯穿设置有小孔，上半盒部分的盒室顶端设置有制冷片，制冷片顶端为冷端，制冷片底端为热端，内层与外壳之间设置有弹簧，上半盒与下半盒之间设置有密封圈。本实用新型通过设置铜盒、弹簧及制冷片，盒内可以保持一个恒定的适宜小提琴的温度，可以长时间散发驱虫气味，还可以降低小提琴受冲击时影响，利于保护小提琴。

摘要： 一种小提琴腮托可调节固定宽度的小提琴肩托，包括小提琴、肩托、连板、拧盘、卡板、腮托、连杆、腮托垫、肩托垫，所述肩托上表面连接小提琴，肩托前后两侧具有连板,卡板具有导杆,连板上部具有导杆孔,导杆与导杆孔相适应，导杆穿过导杆孔,导杆在导杆孔内滑动，拧盘焊接在转杆左侧，连板上部具有螺纹孔,转杆与螺纹孔相适应，转杆穿过螺纹孔,转杆在螺纹孔内转动，转杆右侧具有推板,推板右侧面连接卡板，卡板下表面连接小提琴,卡板两侧具有卡爪,卡爪具有卡槽,小提琴与卡槽相适应，小提琴连接卡槽。

摘要： 本实用新型公开了一种小提琴或中提琴用的夹持结构，包括夹持臂和安装座；安装座用于安装在外部肩托板上；夹持臂能够抵于小提琴或中提琴的侧面；夹持臂可相对安装座前后摆动。本实用新型通过设置可相对安装座前后摆动的夹持臂，如此，在将两个该小提琴或中提琴用的夹持结构安装在外部肩托板上，即，两个安装座安装在外部肩托板上，两个夹持臂夹紧小提琴或中提琴后，在调整小提琴或中提琴的倾斜角度过程中，小提琴或中提琴摆动时联动夹持臂摆动，此时，夹持臂可相对安装座摆动，即，夹持臂可相对外部肩托板摆动，从而避免通过夹持臂带动外部肩托板一起摆动，使用舒适度较高。本实用新型还公开了一种肩托。

摘要： 本实用新型公开了一种小提琴或中提琴用的肩托，包括第一托板和两个夹持件；第一托板用于与人体肩部相接触；两个夹持件分别安装在第一托板的左右两侧，且两个夹持件用于分别抵于小提琴或中提琴的相对两侧面以配合夹紧小提琴或中提琴；各夹持件均可相对第一托板前后摆动。本实用新型的一种小提琴或中提琴用的肩托，夹持件能够相对第一托板前后摆动，从而可在不减少第一托板与肩部接触面积的基础上，改变夹持件所夹持的小提琴或中提琴的倾斜角度。

摘要： 公开了用于小提琴或中提琴的可调节且可折叠的肩托、用于弓弦乐器的肩托、用于小提琴或中提琴的肩托。用于小提琴或中提琴的可调节且可折叠的肩托包括：肩部接合主体，具有第一端部和第二端部并具有肩部接合侧和面向乐器侧；第一可折叠叉形夹持构件，设置在第一端部处以夹持小提琴或中提琴并可从展开位置折叠至折叠位置；第二可折叠叉形夹持构件，设置在第二端部处以夹持小提琴或中提琴并可从展开位置折叠至折叠位置；第一可滑动端部构件，用于接纳支承第一可折叠叉形夹持构件的螺纹杆，可在收缩位置与延伸位置之间滑动，并具有弓形通道；第二可滑动端部构件，用于支承第二可折叠叉形夹持构件，可在收缩位置与延伸位置之间滑动，并具有弓形通道。