小提琴学习

摘要： 音乐课程作为高校教育体系中的重要教学方向,其根本意义不仅在于全面强化学生的基本音乐素养,还是完善高校教育体系的重要基础条件。小提琴作为高校教育体系中的关键教学内容,具有独特的音色,是很多学生十分喜爱的乐器之一。为了进一步提高高校小提琴教学效果,教师可以充分结合现代化教育理念及科学化教学方法,解决传统小提琴教学的问题,使学生在提升小提琴学习水平的同时,进一步强化学习效率。

摘要： 在美国主流音乐界享有盛誉的钱汶,出生于一个中国音乐世家。虽然家中音乐氛围浓厚,钱汶的小提琴学习之路却并非一帆风顺。1980年,钱汶考入中央音乐学院附小,而进校第一学期却因为成绩垫底被要求退学。那时,被老师断言毫无音乐天赋的钱汶只觉得整个世界都崩塌了。经过和学校反复沟通,校方最终同意给钱汶半年的试读期。

摘要： 当前社会出现"乐器学习热"这一现象,而促成这一现象的原因有很多.本文从内驱力的角度出发,以奥苏贝尔成就动机理论为基础,通过思考内驱力对于小提琴学习的价值及认知内驱力、自我提高内驱力、 附属内驱力在一定程度上对小提琴的学习的作用.并提出在小提琴的教学中应当注重"引导性"的教学、"展现性"的平台及"鼓励性"的评价.

摘要： 当今社会,很多家长都让孩子学习一种甚至两种乐器,小提琴的学习者也越来越多.小提琴可以说是最难学的一种乐器之一,它牵扯到左手各种手型、换把等技法以及右手各种弓法.而儿童的学习有一个"接受快、遗忘快"的特点,所以,在当今社会就应运而生了一个"陪练老师"的特殊职业,而这个陪练老师在儿童小提琴学习和练习中起到非常重要的作用,能够帮助小朋友更好地、正确地学习小提琴知识.

摘要： 当今社会,很多家长都让孩子学习一种甚至两种乐器,小提琴的学习者也越来越多。小提琴可以说是最难学的一种乐器之一,它牵扯到左手各种手型、换把等技法以及右手各种弓法。而儿童的学习有一个＂接受快、遗忘快＂的特点,所以,在当今社会就应运而生了一个＂陪练老师＂的特殊职业,而这个陪练老师在儿童小提琴学习和练习中起到非常重要的作用,能够帮助小朋友更好地、正确地学习小提琴知识。

摘要： 小提琴教学中的互动,不仅是一种教学手段,更是一种教学艺术,如何让它真正贯彻于课堂教学之中,还需群策群力,许多理论和实际的问题还需我们不断去探索解决.互动教学将贯穿于教学的整个过程中,起着重要的作用,运用好两者的关系,才有利于提高教学效率和教学质量,才能朝着积极健康的方向发展.因此,小提琴教师要做好教材、心理互动的准备,时时刻刻的认真准备,调动学生学习积极性,从而达到每一位小提琴教师都希望的想要的、美好的教学效果.

摘要： 随着生活水平的日益提高,越来越多的家庭都希望孩子学习一门乐器.在众多的乐器中,小提琴以其甜美的音色、携带方便因素受到很多家长和孩子的青睐.在儿童学习小提琴的过程中,尤其是学琴的初始阶段,家长的认知和态度对儿童学琴起到至关重要的作用.但是由于受周围环境、社会因素等影响,一些家长对儿童学习小提琴存在很多误区,诸如小提琴练习会影响孩子的身体发育、只喜欢练习乐曲、练琴为考级等等.本文就这些思想误区做一粗浅的分析与释疑,以期为准备让自己小孩学琴和正在有孩子学琴的家长提供参考.

摘要： 慢练是小提琴学习中一个重要的组成部分,也是一种科学的练琴方法.这种正确高效的练习方法,使演奏者能娴熟的掌握乐曲的技巧并完美的将乐思表达出来.而越来越多的学琴者在学习小提琴的过程中忽视了这个重要的练琴方法,导致他们长期处在一种停滞不前的状态中.本文浅述了在学习小提琴的过程中慢速练习的重要性,并结合自身经验提出一些建设性的意见.

摘要： 本发明公开了一种基于物联网教学增强现实的小提琴辅助学习体验系统，其特征在于，包括声音收集模块、声音处理模块、中央处理器、储存器、声音提醒模块和触屏显示器；所述声音收集模块用于收集小提琴弹奏时的音调、音准与节奏。本发明可基于物联网对小提琴弹奏过程中的错误进行指导，学习者可无需在老师的指导下自主学习，更加便于小提琴的普及，提高了全面音乐素养的普及，并且该系统同样适用其他的乐器的学习。

摘要： 本实用新型公开了一种保护小提琴面板的小提琴琴盒，包括盖板一、盖板二和通风组件，所述盖板一和盖板二通过合页转动连接，且盖板一底部侧开有安装槽，所述安装槽内开有多个与盖板一内部相通的通风口，且通风口与盖板一外侧相通，用于提高对小提琴背侧通风效果的所述通风组件安装于安装槽内，本实用新型通过在小提琴琴盒内设计通风组件，同时利用通风组件使得小提琴在收纳及长时间存放时，能够提高对小提琴背侧的通风性能，避免因小提琴摆放至潮湿环境下，背侧木板受到损伤。

摘要： 本实用新型公开了一种可对小提琴进行防护的小提琴用存放装置，包括琴盒、琴盖和小提琴放置槽，所述琴盒上方连接有铰链，且铰链上方固定连接有琴盖，并且琴盖上方设置有卡扣，所述小提琴放置槽下方连接有减震弹簧，且小提琴放置槽上方设置有密封圈，所述琴盒两侧设置有安装座，且安装座一侧连接有电动伸缩杆，并且电动伸缩杆一侧固定连接有弹性橡胶层。该可对小提琴进行防护的小提琴用存放装置设置有移动轮、背带和调节扣，在使用的过程中，通过移动轮可以将小提琴存放盒竖直放置，且进行推动移动，大大增大了装置的灵活性能，且背带可以将小提琴存放盒背负携带，避免手提的不便，并且调节扣可以根据自身的需求调节合适的长度。

摘要： 本实用新型公开了一种保护小提琴面板的小提琴琴盒，包括盒体，所述盒体通过合页固定铰接有盒盖，所述盒体的正面固定连接有相对称的卡扣，所述盒体的内部放置有海绵垫，所述海绵垫的底面与盒体的内底壁固定连接，所述海绵垫的内部开设有与小提琴相适配的小提琴腔，所述小提琴腔的内底壁固定连接有相对称的固定海绵，所述海绵垫的底面开设有防潮腔。该保护小提琴面板的小提琴琴盒，通过驱虫腔和驱虫剂的配合，能够向盒体内部持续散发驱虫气味，防止在长时间搁置时面板被虫蛀，在不需要驱虫时，可在驱虫腔内部放置香包，用来避免异味，通过防潮腔和干燥剂的配合，能够防止小提琴在潮湿环境下发霉腐朽，起到了延长小提琴使用寿命的作用。

摘要： 本实用新型属于乐器技术领域，尤其为一种保护小提琴面板的小提琴琴盒，包括琴盒，琴盒最外层为外壳，琴盒内部中空部分为盒室，琴盒上半部分为上半盒，琴盒下半部分为下半盒，下半盒部分的盒室底端设置有固定带，外壳内侧设置有内层，下半盒部分的盒室底端固定带两侧设置有铜盒，铜盒顶端贯穿设置有小孔，上半盒部分的盒室顶端设置有制冷片，制冷片顶端为冷端，制冷片底端为热端，内层与外壳之间设置有弹簧，上半盒与下半盒之间设置有密封圈。本实用新型通过设置铜盒、弹簧及制冷片，盒内可以保持一个恒定的适宜小提琴的温度，可以长时间散发驱虫气味，还可以降低小提琴受冲击时影响，利于保护小提琴。

摘要： 一种小提琴腮托可调节固定宽度的小提琴肩托，包括小提琴、肩托、连板、拧盘、卡板、腮托、连杆、腮托垫、肩托垫，所述肩托上表面连接小提琴，肩托前后两侧具有连板,卡板具有导杆,连板上部具有导杆孔,导杆与导杆孔相适应，导杆穿过导杆孔,导杆在导杆孔内滑动，拧盘焊接在转杆左侧，连板上部具有螺纹孔,转杆与螺纹孔相适应，转杆穿过螺纹孔,转杆在螺纹孔内转动，转杆右侧具有推板,推板右侧面连接卡板，卡板下表面连接小提琴,卡板两侧具有卡爪,卡爪具有卡槽,小提琴与卡槽相适应，小提琴连接卡槽。

摘要： 本实用新型公开了一种具有学习动作矫正器的小提琴，包括琴面板，所述琴面板的一侧设置有侧板，所述侧板的下端设置有背板，所述侧板的一侧设置有腮托，所述琴面板的上端外表面设置有拉弦板，所述拉弦板的一侧设置有系弦柱，所述拉弦板的上端设置有微调器，所述微调器的一侧设置有琴码，所述琴码的一侧设置有指板，所述指板的后端设置有舒适防护机构，所述舒适防护机构包括琴颈、橡胶垫、固定部件、手柄护套，所述舒适防护机构的一侧设置有弦轴，所述弦轴的一侧设置有琴头。本实用新型所述的一种具有学习动作矫正器的小提琴，具备学习动作保持器，舒适防护等优点，带来更好的使用前景。

摘要： 本发明涉及小提琴学习辅助装置，包括琴身标识和乐谱标识；所述琴身标识，包括把位标识组；一个所述把位标识组对应于一个把位区；每个把位标识组均包括8个指位贴，同一把位标识组的8个指位贴与相应把位区中8个音高位置一一对应；同一组把位标识组中第1‑5个指位贴均不相同，第1和第6个指位贴相同，第2和第7个指位贴相同，第3和第8个指位贴相同；所述乐谱标识，包括：把位标记、指位标记、指位符；有益效果是：使得初学者能够更容易将乐谱与琴身指位匹配起来，在初学阶段通过小提琴的指板上的标识快速找到指位并通过正确的手指按压相应的指位贴，以此来产生乐谱中的正确音高。

摘要： 本发明提供一种小提琴学习动作矫正器，属于矫正器技术领域，该一种小提琴学习动作矫正器包括底盘和固定杆，底盘上表面的中心处固定连接有第一伸缩杆，第一伸缩杆的另一端固定连接有固定块，固定块的上表面开设有卡槽，第一伸缩杆的外表面滑动连接有螺纹套，固定杆上表面的一侧开设有滑槽。先转动螺纹柱使其一端完全从限位孔内移出，然后再滑动支撑杆在滑槽上的位置，就可以调节弧形板和支撑板之间的距离。待将间距调好后，再将螺纹柱的一端拧入到相应位置的限位孔内，就可以将弧形板的位置固定，从而该装置可以灵活调节大臂和小臂固定点的间距，以满足不同臂展的初学者使用，也降低了该装置的使用局限性。

摘要： 本实用新型公开了一种小提琴学习动作矫正器，包括第一连接管，所述第一连接管的左端固定连接有模拟琴头，所述模拟琴头的上方设有一组橡胶条，每个所述橡胶条的底面均与模拟琴头的上表面固定连接，所述第一连接管的右侧设有与第一连接管相适配的第二连接管，所述第二连接管的左端延伸至第一连接管的内部。该小提琴学习动作矫正器，通过设有模拟琴头和橡胶条可以进行连接指法，利用第一连接管和第二连接管的空心设计时该装置的重量更轻，降低儿童使用时的负担，并且利用U型卡板可以使该装置的右端卡在儿童的肩膀处，实现在对降低对儿童手臂的负担，解决儿童在进行学习时需要长时间支撑小提琴，长久以来将会导致儿童身体负担加重的问题。