小学高段

摘要： 小学阶段是学生职业观启蒙与形成的重要阶段,在这个阶段开展职业生涯教育能够使学生增强自我认知,加深对人生发展的理解,使学生在成长过程中学会主动选择、适应变化和开展生涯规划。文章对如何在小学高段职业生涯课程中融入STEAM教育理念进行探讨,提出真实情境中学习、跨学科学习、团队合作中学习、项目式学习、问题解决中学习、迭代思维中学习等融合策略,以期为小学高段职业生涯教育课程设计提供思路。

摘要： 教师要结合实践育人的方向与目标,创新小学美术高段单元化教学形式,有效拓展美术教学内容丰富教学方法,增强学生课堂学习体验,为学生扎实巩固美术知识做好铺垫。美术课程教学活动中,教师要遵循新课程育人理念,帮助学生在单元化教学过程中深入探究美术学科内涵与主旨,增强学生对美术知识的探索能力,激发探索兴趣,使学生在理论与实践相结合的背景下,全面培养综合性美术创新创作技能。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,语文教师应“正确理解、把握教材内容,创造性地使用教材;积极开发、合理利用课程资源……高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素养”。这里的“创造性地使用教材”,就是要改变用单一文本开展阅读教学的模式。而古诗词多文本阅读教学中对文本的开发和利用,使教师把照本宣科的“教课本”转变为灵活多变的“使用课本教”。

摘要： 古诗词是中华五千年优秀传统文化的彰显,它对提升学生的审美情趣和语言运用能力、落实“立德树人”根本任务以及传承中华优秀传统文化具有重要意义。在小学高段古诗词实际教学中,要重知识积累,更要重语文素养的提升;要补充古诗词资料,促进学生领会古诗词魅力;要加强多样诵读,促进学生品味古诗词内容与情感;要综合运用多种教学方法,促进学生继承和发扬优秀传统文化。

摘要： 阅读一直都是学生英语学习中的难题。在小学高段的英语教学中,阅读已经逐渐成为学生学习的核心任务,扮演着不可替代的重要角色,不仅可以丰富学生的词汇知识,为学生打好英语基础,而且能够促进学生英语综合能力的发展,提升学生的英语核心素养。面对小学高段的英语阅读训练任务,教师需要深刻认识到阅读情境创设的重要作用,在教学中为学生创设真实可感、生动有趣的阅读情境,使学生可以获得大量的感性信息,为理解阅读内容、把握文本主题思想提供有力的支持,实现提升学生英语核心素养的目标。

摘要： 文章主要论述了基于学生语言建构与运用能力培养的小学高段古诗词教学策略,包括唱诵与识记诗句,增加诗词语言的积累量;想象与解读意象,感受诗词语言的意境美;感悟与品读主题,品鉴诗词语言的情感美;追寻与探究人文,深谙诗词语言的文化美。

摘要： 群文阅读作为新课程改革背景下的新型阅读指导方式,将其运用于小学高段群文阅读教学实践中,可帮助学生形成正确的阅读认知,提高学生的阅读理解能力,使学生的阅读学习效率不断提升。为此,小学语文教师需意识到群文阅读指导的必要性,从而改变现有的教学形式,运用多元化的教学手段,激发学生的阅读兴趣,做好群文阅读指导教学工作,促进学生语文核心素养的发展。故此,文章将围绕小学高段群文阅读指导的实践方法展开以下分析,以期提高群文阅读指导效果。一、小学高段群文阅读指导的实践意义相比于单一文本的阅读教学形式,群文阅读指导具有较大难度,既需要教师精心确定主题,还需要有效组合文本,同时也应充分考验学生的语文基础水平。群文阅读在小学高段语文教学中具有现实指导意义。

摘要： “双减”政策的实施,提高了对小学数学教师教学能力的要求,要想践行素质教育理念,就需要教师提高课堂教学的效率。怎样才能培养学生的数学学习习惯,提升学生的学习成效,是数学教师目前需要重点关注的问题。问题教学法,可以使以往的灌输式教学模式得到有效的改变,采用问题驱动、疑问牵引,激发学生分析讨论问题和学习知识的兴趣,可以落实学生的主体地位,使数学课堂变得更加生动活泼。本文以小学高年级数学课堂教学为例,探讨了问题教学法在数学教学中的有效应用策略,以供参考。

摘要： 培养小学生核心素养,需要教师结合小学生群体个性发展特点,为学生细致分析相关教学内容,引导学生从多个角度、多个方面细致体会课堂教学的主要内涵。小学高年级学生正处于思维能力发展的黄金阶段,学生的逻辑思维能力以及理性判断能力均需要更加全面化的发展。进一步完善小学高段数学教学的主要策略以及相关教学模式可以为学生提供更加全面化的教学环节。

摘要： 随着英语教材改版后的难度增加,一部分英语学习有困难的学生听说能力在下降,学习兴趣逐渐减退。本文从这一现状出发,把“英语趣配音”App运用于小学高段英语听说教学,激发学生的英语听说兴趣,提高学生的英语听说能力,促进学生英语综合素养的形成。

摘要： 本申请涉及一种公路超高段新旧路面拼接结构及施工方法，应用在道理施工的领域。其包括拼接本体，所述拼接本体包括至少一组过水层和固定在所述过水层下方且与所述过水层相连通的集水槽，所述集水槽与埋设在新路面和/或旧路面内的排水沟相连通。本申请具有不会造成积水渗透进新路面和旧路面的结构中，延长了新路面和旧路面的使用寿命的效果。

摘要： 本发明提供一种高段差半导体器件平坦化方法，包括：在具有高段差的第一材料膜层上形成第二材料膜层，所述第二材料膜层至少覆盖所述第一膜层材料的凹陷区域；采用具有高选择比的刻蚀工艺对所述第一材料膜层的凸起区域和所述第二材料膜层进行刻蚀，以使所述第一材料膜层和第二材料膜层处于同一平面；采用平坦化工艺对所述第一材料膜层和第二材料膜层进行处理，以去除全部的第二材料膜层并使第一材料膜层平坦化。本发明提供的技术方案，能够通过形成第二材料膜层以及刻蚀过程，使半导体器件在平坦化处理前处于接近平面的状态，避免半导体器件在平坦化过程中出现碟陷缺陷。

摘要： 本申请公开了一种超高段路面纵向缝隙式排水沟整体式预制模板，该超高段路面纵向缝隙式排水沟整体式预制模板包括：芯模、缝隙模、端模、底模和侧模；其中，芯模呈空心圆柱形设置，芯模上沿其轴向开设有贯通槽；缝隙模设于芯模上，缝隙模设置为两个并位于贯通槽的两侧；底模设置为两个并分别设于两个缝隙模上；端模设置为两个并固定在芯模的前后两侧，端模上开设有与芯模两端对应的通孔，端模下端与底模端部固定连接；侧模设置为两个并固定在芯模的左右两侧，侧模的下端与底模固定连接，前后两端与对应的端模固定连接。本申请解决了相关技术中排水沟在预制时将其分为左右两半进行预制，改变了排水沟的整体结构，无法做到排水沟一体成型的问题。

摘要： 本实用新型涉及高速公路排水领域，具体提供一种高速公路超高段急流槽预制结构。所述高速公路超高段急流槽预制结构在高速公路边坡上设置急流槽，通过中央分隔带内的排水明沟、集水井及井底横向排水管连接急流槽，所述急流槽由开口预制块和普通预制块组成，所述普通预制块为两侧高、中间低的凹槽状结构，开口预制块为在普通预制块的基础上设置开口的预制块，所述开口预制块开口与横向排水管出口对应，在路面超高侧，开口预制块为最上方的预制块，在路面非超高侧，开口预制块位于急流槽中部位置。解决现有技术中公路超高段通过集水井底部横向排水管连接现浇急流槽排水，现浇急流槽外观与预制块急流槽不统一影响美观，且增加工程量的问题。

摘要： 本实用新型提供了一种栈桥加高段和倾斜过渡段的连接结构，包括第一架体，所述第一架体的顶面开设有多组安装孔，第一架体的一端开设有两个插接槽；还包括第一连接块，可拆卸连接在第一架体的一侧位置，第一连接块的顶面一侧开设有斜面，所述第一连接块的顶面对称开设有两个安装槽，所述第一连接块的侧边开设有第一滑槽；以及转动块，转动连接在第一连接块的端部位置，包括呈对结构设置在转动块端部位置的移动块，所述移动块的内端固定安装有固定轴。通过设置的转动块，以及设置的转动块与连接块之间的可拆卸连接的方式，当该栈桥在使用过程中，能够灵活的根据栈桥的加高进行倾斜段的同步调整，而保证栈桥整体的稳定性以及适用性。

摘要： 本实用新型公开了露天矿山超高段边坡疏干装置，属于边坡疏干技术领域，包括底板，底板的前端固定连接有四个第一阻挡板，四个第一阻挡板的前端均开凿有存水槽，底板的前侧设置有阻挡引流机构，阻挡引流机构用于阻挡水流，底板的前侧设置有翻转机构，翻转机构用于进一步阻挡水流，最终可以实现减缓水流流速，避免水流流速过快带动沙石损毁公路，也避免行人安全受到威胁。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于露天煤矿挖沟机高段下作业防护装置，属于防护装置技术领域，包括外壳，外壳的内部设置有芯壳，芯壳内填充有第一过滤芯，芯壳的上端设置有第一对接口，外壳的上侧可拆卸连接有外呼筒，外呼筒内设置有芯筒，芯筒内插入有第二过滤芯，芯筒与外壳之间设置有对接组件，对接组件用于固定安装芯壳、芯筒和外呼筒；经过第一过滤芯对空气二次过滤，过滤空气中未被过滤的细小粉尘，两层过滤方式，有效提高过滤效果，加强防护性能，且长时间使用后，第一过滤芯和第二过滤芯可以更换，无需更换整个装置，装入新的第一过滤芯和第二过滤芯即可继续使用，性价比高且环保。

摘要： 本发明公开了一种小学高段品德教学用展示装置，包括展示板本体、卡接装置、卡接槽、限位块、安装板和电动伸缩杆，所述展示板本体由第一展示板、第二展示板、第三展示板和第四展示板拼接而成，第一展示板右侧顶部设置有卡接装置，第二展示板左侧顶部设置有卡接槽，第三展示板顶部左侧、第四展示板顶部右侧和第三展示板右侧底部均设置卡接装置，第一展示板底部左侧、第二展示板底部右侧和第四展示板左侧底部均设置卡接槽，第一展示板和第二展示板后表面安装内螺纹座并螺纹安装有螺纹杆的一端，螺纹杆的另一端螺纹安装在安装板上，安装板底部安装伸缩杆，伸缩杆的底部设置底座，该展示装置非常便于教师携带。

摘要： 本实用新型公开了一种小学高段品德教学用展示装置，包括展示板本体、卡接装置、卡接槽、限位块、安装板和电动伸缩杆，所述展示板本体由第一展示板、第二展示板、第三展示板和第四展示板拼接而成，第一展示板右侧顶部设置有卡接装置，第二展示板左侧顶部设置有卡接槽，第三展示板顶部左侧、第四展示板顶部右侧和第三展示板右侧底部均设置卡接装置，第一展示板底部左侧、第二展示板底部右侧和第四展示板左侧底部均设置卡接槽，第一展示板和第二展示板后表面安装内螺纹座并螺纹安装有螺纹杆的一端，螺纹杆的另一端螺纹安装在安装板上，安装板底部安装伸缩杆，伸缩杆的底部设置底座，该展示装置非常便于教师携带。

摘要： 本实用新型公开了一种小学高段品德教学用黑板，包括擦板、黑板本体、引风板、电动伸缩杆、底座、吸尘装置和滑动座，所述底座顶部中央固定安装有电动伸缩杆的一端，电动伸缩杆的另一端固定安装在放置板的底部，放置板的顶部中央固定安装有黑板本体，所述黑板本体左侧底部固定安装有放置台，放置台上固定安装有电机和减速器，电机的传动轴固定安装在减速器的减速输入轴上，减速器的减速输入轴转动安装有第一转杆的一端，第一转杆的另一端转动安装有第二转杆的一端，第二转杆的另一端转动安装有连接轴，连接轴的右端固定安装有滑动座，黑板本体上纵向开设有滑动槽，滑动座滑动安装在滑动槽内，滑动座右侧滑动固定安装有擦板。