小学语言

摘要： 所谓结构化思维,就是以事物的结构为思维对象,以事物结构的积极建构为思维过程,力求得出事物客观规律的一种思维方法。结构化言说是在结构化思维的基础上,学生结构化思维的具象表现。小学生的语言结构化发展更是关乎学生的生活。基于此,本文以小学语言实践题为例,探究结构化言说的教学价值及其教学方法。

摘要： 在新课程改革的背景下,提高基本技能是发展素质教育的必要条件.语言是小学教育的一门重要学科,在教学实践中,应注重培养学生的基本技能,提高学生的基本审美和语言能力.从基本文化的角度研究小学语言教学实践,对于培养学生的语言思维、创新、学习和表达能力具有重要意义.本文从基本文化的角度,探讨了提高小学语言教学实践教学质量的途径,并提出了建议和可行性策略,以供参考.

摘要： 生的核心素养。语文学科是重要的基础学科,贯穿了教学的全过程,语文教学所培养的是学生的语言能力、表达能力、理解能力等,这些能力也是学生核心素养的重要组成。很显然,都需要建立在良好的阅读能力基础之上,无论是口头表达还是书面表达都需要良好的阅读积累作为基础。所以,核心素养理念下,如何采取有效的教学手段来提升语文阅读教学的质量,是广大语文教育工作者尤为重视的课题。本文就核心素养理念下小学语文阅读教学存在的不足进行深入分析,围绕核心素养下的小学语文阅读教学策略进行简单阐述,以供参考。

摘要： 小学生通过阅读获得一定的知识,这样不但可以提高小学生的词汇储备量,同时还能对小学生的写作能力和语言表达能力进行很好的提高。因此,在小学语言教学中阅读是非常重要的内容。小学语文教师要激发学生的阅读积极性,通过丰富多样的教学方式提高课堂的效率和质量,这也是素质教育的一个重点。

摘要： 阅读是小学教学当中的重要组成部分,阅读教学不仅可以开阔,学生的视野,还能丰富学生的知识量。也是学生智力发展,语言素养提升的重要教学内容。因此,语文和二语教师要注重阅读教学的有效进行,培养学生良好语文阅读习惯,积极参与语言阅读学习,促进学生身心健康发展,提升学生的文学素养。

摘要： 语言教学是小学语文教学的一个重要任务,小学阶段是学生学习语言和知识的关键时期,身为小学语文教师,必须紧密结合小学生的身心发展特征,深入了解小学生学习语言的特征,在此基础上来制定科学有效的教学策略,从而真正达到小学语文教学高效性的目的 .本文主要分析和探讨了基于还原法的小学语言教学策略.

摘要： 实施例针对被配置为接收自然语言(NL)输入并且执行分析操作以生成NL输出的自然语言处理(NLP)系统。NLP系统被配置为至少部分地基于分析操作的至少一部分来生成至少一个置信水平。NLP系统被进一步被配置为至少部分地基于所述至少一个置信水平将至少一个不流利表达集成到NL输出中。

摘要： 本发明公开了一种小学生用英语语言学习系统，包括人工操作模块、试卷生成模块、学习图片数据库、图片单词答案数据库、评价表情数据库、答案检测模块、中央处理模块、语音播放模块、显示模块、答题时间记录模块、错误次数记录模块、自主评价模块和英语单词数据库，所述学习图片数据库和英语单词数据库均与试卷生成模块电性连接，通过试卷生成模块抽取学习图片数据库和英语单词数据库内部相对应的四组单词和图片组成随机试题，中央处理模块接收到组成的试题后通过显示模块显示试题，此时使用者通过人工操作模块，依次点击配对显示模块显示的单词和图片，能够在游戏的同时进行单词记忆，提高了趣味性，便于小学生学习记忆单词，提高了学习效率。

摘要： 本发明公开了用于语言障碍及术后语言表达困难患者的语言识练系统，属于语言识别练习技术领域，包括云端数据库和智能分析系统，智能分析系统包括面部信息录入单元、实时数据录入单元、统计患者面部表达时间长短的表达时长统计单元以及用于识别面部信息的数据反馈模块，其中，数据反馈模块包括识别嘴型信息的嘴型信息识别反馈单元以及分析患者发音颤动的颤动识别区分单元。该用于语言障碍患者及术后话语表达困难患者语言练习识别系统，通过实时数据录入单元捕捉的数据传输至数据反馈模块，由模块中的嘴型信息识别反馈单元结合面部信息辅助反馈单元进行基于云端数据库的分析，以确认患者大致与语义，方便医护、康复人员进行进一步地沟通或训练。

摘要： 自然语言处理系统具有：场景设定部(10)，其解析输入的自然语言的语句，生成表示理解自然语言的主体的主体数据、以及表示主体行动的世界的一部分的场景数据，在场景数据中设定主体数据；状况变化设定部(11)，其解析输入的自然语言的语句，并设定场景的状况变化；正负情绪设定部(12)，其基于场景的状况变化，判定是否产生了对于主体而言有利的情绪即正情绪、或者对于主体而言不利的情绪即负情绪；以及含义解析部(13)，其基于产生的正负情绪进行含义解析。状况变化设定部(11)将在状况变化的前状态下作用于主体数据的价值和在状况变化的后状态下作用于主体数据的价值分别作为数值来获取。正负情绪设定部(12)计算前状态的数值与后状态的数值的差而计算出正负情绪。

摘要： 本发明属于软件工程技术领域，具体公开了一种语言资源数据库、语言资源管理平台以及语言资源管理系统。所述语言资源数据库与一具有管理所述应用程序的语言资源的功能的平台交互，所述语言资源管理平台中包括资源总表，所述资源总表以表格的形式将所述语言资源数据库的至少一部分内容显示在显示器上，通过编辑所述资源总表操作所述语言资源数据库。本发明的优点在于为应用程序本地化的工作提供了交互平台，使得开发者、译者和测试者能够操作同一数据库，减少数据(包)在反复传递和合并的过程中出现误操作。

摘要： 在语言处理装置(2)中，向量统合部(23)生成对与输入句对应的词袋向量和与输入句对应的意思向量进行统合而得到的统合向量。应答句选择部(24)根据由向量统合部(23)生成的统合向量，从询问应答DB(25)中选择与输入句对应的应答句。

摘要： 本实用新型公开了小学教师用汉语言文学教育对照讲解板，包括壳体，所述壳体的顶部固定连接有横板，所述横板顶部的两侧均通过轴承活动连接有螺纹管，所述螺纹管的底部固定连接有第一链轮，所述壳体内腔的底部固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有第二链轮，所述第二链轮与第一链轮传动连接。本实用新型通过壳体、横板、螺纹管、第一链轮、电机、第二链轮、螺纹杆、支撑板、竖板、支杆、磁吸板、电动伸缩杆、连接杆和连接块的配合，实现了可以调节的目的，能够根据使用需求调节对照讲解板的使用高度和角度，避免给使用者带来麻烦，提高了使用者对对照讲解板的体验感，满足当今市场的需求。

摘要： 本实用新型公开了一种小学教师用汉语言文学教育对照讲解板，包括第一板体、吸磁块、复位弹簧和压板，所述第一板体的内部插设有第二板体，所述第一板体内部的上下两端皆设置有滑槽，所述第二板体的左端焊接有滑杆，且滑杆的两端均设置有滑块，所述滑槽的内部内嵌有滑块，所述第一板体两侧以及第二板体的右侧均设置有吸磁块，所述第一板体正面和背面靠近上端的位置处皆设置有田字拼音格。本实用新型通过第一板体、第二板体配合滑槽和滑杆的使用，增加了整体装置的使用面积，且通过卡片放置盒以及复位弹簧的配合使用，一方面使得字母卡片放置整齐，方便拿取，另一方面，能够使学生对照学习理解更加全面，还促进了教师与学生之间的互动兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种小学教师用汉语言文学教育对照讲解板，包括框架，所述框架的内部安装有电动伸缩轴，所述电动伸缩轴的上方安装有安装板，所述安装板的正面左端安装有显示屏，所述显示屏的左右两侧对称安装有扩音器，所述安装板的右顶端安装有副书写板，所述副书写板的底端左右对称安装有固定栓，所述固定栓的一端螺纹套接有固定螺母。本实用型通过设置固定栓、副书写板、扩音器、显示屏、USB接口、转盘、弹簧、限位块、凹槽和固定螺母结构，解决了现有设备的讲解板面的面积有限，从而存在讲师不能进行全面的书面讲解和现有设备的功能单一，无法实现视频和板书综合教学，从而导致教学枯燥影响教学质量的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种小学语言教学的趣味记忆装置，主要涉及教学装置领域。包括底座，底座的中心处固定有支撑柱，支撑柱上转动连接有第一转台、第二转台，第一转台的侧面设有多个实物卡片区，实物卡片区上开有卡槽，第二转台的侧面设有多个字母卡片区，字母卡片区上开有多个插槽，实物卡片区与字母卡片区的位置相对应，底座的一端设有第一插座，第一插座上插有多个实物卡片，底座的另外一端设有第二插座，第二插座上插有多个字母卡片，字母卡片的背面固定有拔插块，拔插块配合插槽使用。本实用新型的有益效果在于：它可以充分调动小学生学习汉语拼音和英文字母的兴趣，加深学生的印象，增强记忆的效果。