小学语文学科

摘要： 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,减轻学生作业负担是与政治、经济、民生密切相关的教育大问题。在“双减”背景下,有效的作业设计已经成为所有教师必须研究的重点课题。要设计有效的作业,就要积极探索作业设计的新思路、新方法,不断提高作业的趣味性、实践性、创新性、合作性和层次性。

摘要： 随着新课改的深入发展,在小学语文学科教学中教师除了要教授学生必要的基础知识,还要在课堂之上将传统文化渗入到教学内容当中。作为中华文明的瑰宝,传统古诗词在中华民族的发展中起着越来越重要的作用,如何继承并将传统文化发扬光大一直以来都是中华儿女应该重视和思考的问题。当前人们对于传统文化的重视程度随着时代的发展日益消减,再加上外来文化的冲击,使得中国传统文化的价值被越来越多的人忽视。在小学语文学科中,传统文化主要是以古诗词的形式出现,本文针对如何有效进行小学语文古诗词教学进行探讨和研究,并提出相关建议。

摘要： 要实现小学语文学科教学质量的提升,教师需要关注并做好学生读写方面的教学工作。然而,在传统学科教学思维模式的影响下,部分教师对小学语文学科的读写教学工作并未给予足够的关注,他们错误地认为,在小学阶段学生只要学会简单的阅读和写作就够了,没有必要开展专项读写教学实践活动。笔者认为,要提升语文学科的教学质量,关键在读写教学。

摘要： 在小学阶段,阅读可以说是学生学好语文这门课程必须具备的技能,在当前的小学语文学科教学当中,加强并做好学生阅读方面的教学工作,并适时地扩大学生语文课堂阅读的范围,实现学生课内阅读和课外阅读的整合,其不仅能够丰富学生的课余生活,让学生在课内外阅读的过程中锻炼和提升自身的语文阅读本领。

摘要： 情感朗读是提升语文阅读综合能力的基础,运用情感朗读能够帮助学生锻炼语言的口语表达能力,提升朗读的流利程度、发声方式、情感表达等,对学生的发展有着积极的影响和重要的作用。阅读教学是小学语文学科教学结构中的一个基本组成部分。在阅读教学开展的过程中,采用合适的情感朗读方式进行教学,能够显著提升语文阅读的教学效果。因此,从情感朗读教学的必要性出发,教师根据现阶段情感朗读的教学现状.

摘要： 一、双减政策的背景“双减政策”目的是减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。在双减政策的实施下,小学语文学科要在作文教学环节加强对双减政策的落实,制定完善的作文教学计划,优化作文教学方案,减轻学生负担的同时,提高学生的作文水平,使学生在有限的时间内加强对作文知识要点的掌握,提高作文能力,增强语文学科综合素养。

摘要： “双减”政策重磅出击,提名叫响“减轻义务教育阶段学生过重作业负担”。何为“过重”?显然,重复的、低效的、目标单一的、重量不求质的等等,都应成为“革命”的众矢之的。立足小学语文学科性质与教育功能,笔者浅见,作业设计与布置要突出“三个有效”。首先,有效发挥个性智能。以“减负增效”为原则,着力在课前备课和课堂教学上做加法,课后做减法。

摘要： 知识来源于生活,是对生活的高度总结及概括。小学语文学科教学工作开展,要注重将语文与生活进行联系,使小学生结合自身的生活,对语文知识进行有效地学习及理解。在开展小学语文写作教学时,让小学生悉心观察生活,从生活中寻找写作的灵感,有助于提升语文写作教学的质量,促进小学生更加全面地发展及进步。

摘要： 为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中共青海省委、青海省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案》《青海省国家统编义务教育三科教学研究行动计划(2020-2023年)》《青海省中小学教学常规管理基本要求(试行)》等文件精神,近日,省教育厅研究制定并印发了《青海省小学道德与法治学科教学指导意见》《青海省初中道德与法治学科教学指导意见》《青海省小学语文学科教学指导意见》《青海省初中语文学科教学指导意见》《青海省初中历史学科教学指导意见》,现我刊予以分期刊发,供相关学科教师学习并认真贯彻执行。

摘要： 语文学科是小学生基础教学的重要组成部分,而写作教学是小学语文教学中的重要环节。小学生年龄比较小,对于现实事物认识不充分,但可塑性较强。在当前小学语文作文教学中,教师要在实际教学实践中贯彻落实个性化教学意识,采取多元化策略提升写作教学的趣味性,不断拓展学生们的想象空间,激发学生创造潜能,促进学生们树立正确的是非观、价值感,培养学生的逻辑思维能力,从而使语文作文教学的教学效果进一步增强。

摘要： 本发明属于学习桌技术领域，尤其是一种小学语文学习用带有启蒙作用的多功能学习桌，针对小学刚接触语文学科缺乏启蒙教育问题，现提出以下方案，包括桌板，所述桌板底部外壁的两侧均焊接有延伸柱，且延伸柱的底部外部设置有支撑腿，所述支撑腿为镂空结构，且支撑腿的底部内壁通过螺钉固定有伺服电机，所述伺服电机的输出轴通过联轴器连接有丝杠，且丝杠的外壁通过螺纹连接有联动架，所述联动架的顶部外壁通过螺钉固定于延伸柱的底部外壁。本发明能够避免学习时手脚冰冷的现象发生，提高了学习桌使用的舒适度，能够自由调节桌板的高度，适合不同体格的孩子使用，降低了学习的苦涩度，达到启蒙学习的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种环保防潮语文学科用书柜，包括柜体,所述柜体上通过合页铰接有柜门，所述柜门上固定安装有玻璃窗和把手，所述柜体包括顶板、底板和侧板，所述底板的下表面上设置有支腿，所述顶板和底板之间设置有隔板，所述侧板和隔板之间设置有承载板，所述侧板的内侧壁上开设有通孔，所述侧板的外侧壁通过合页铰接有放置板，所述侧板的内部开设有卡槽，所述卡槽中卡设有卡板，所述卡板上通过滑动机构设置有滑盖，所述滑盖上也开设有通孔，所述卡板上开设有凹槽，所述凹槽中放置有硅胶干燥剂袋。本实用新型可提供一个看书的平台，方便人们进行看书，可保证该书柜内部的干燥，有效保护书籍，安全环保。

摘要： 本实用新型公开了一种用于语文学科的教学架，它涉及教学领域，它包含基座、滑轮、轴套、螺栓、销轴、转轴、触摸显示屏、置物槽、铰链和支板；它结构设计合理，造型新颖独特，操作简单，使用方便，设置了滑轮大大提高了移动性能，且在滑轮上设置防滑装置，可以防止其静止时滑移，通过螺栓可以调节销轴的高度，便于调整整个触摸显示屏的高度，设置置物槽可以放置物品。

摘要： 本实用新型公开了一种小学语文学习用带有启蒙作用的多功能学习桌，包括存储柜和支撑立板，存储柜和支撑立板的顶端之间固定有桌面台，桌面台上端面的左侧固定安装有书架，桌面台上端面的右侧安装有学习机，学习机与书架之间固定有书写板，学习机的正面嵌设有触控显示屏，触控显示屏的右侧设有拼音输入键，拼音输入键的下方设有扬声喇叭，学习机的内侧设有存储器和控制主板，学习机的外表面栓接有触控笔，本实用新型结构设计合理，整体实用性强，有助于提高小学生对语文的学习兴趣和文学素养，同时设置的学习机使用方便，可大大提高学习效率，节约学习时间，并且能增加语文学习的知识面，对学生的日后语文学习有着良好的启蒙效果。

摘要： 本实用新型提供一种小学语文学习用诗词默写用挡板，涉及教学装置技术领域，包括底架所述底架的底部活动安装有万向轮，所述底架的上表面固定安装有立柱，所述立柱的外表面一侧活动安装有调节装置，所述调节装置的一端固定安装有托架，所述托架的上表面固定安装有挡板本体，所述挡板本体的上表面一侧设置有默写笔，所述挡板本体的上表面远离默写笔一侧活动安装有清理装置。本实用新型中，通过设置调节装置，当学生在老师的指导下进行默写学习中，学生站立或坐在凳子上，调整到合适的默写姿势时，达到了便于学生默写的效果，矫正了默写姿势，方便学生默写，提高诗词默写兴趣，此结构简单，操作方便，便于学生诗词默写，值得大力推广。

摘要： 本实用新型公开了一种小学语文学习用阅读架，包括阅读书本基座和颈部支撑座，阅读书本基座的顶部对称安装有轨道，阅读书本基座的顶部设有移动云台。本实用新型提供的小学语文学习用阅读架，将书本固定在活页板上，并根据需要的角度，通过延伸臂和移动云台上的卡接板的配合，改变活页板的倾斜角度，并根据阅读者身高的高度，并可前后移动移动云台，从而为阅读者阅读提供方便，也可对阅读者的坐姿进行辅助矫正，避免了阅读者在阅读的时候，阅读者会不知觉进行弯腰，引起阅读者脊椎变形，同时由于灯光角度的问题，放在桌面上进行阅读，灯光直射书本容易反光引起阅读者视力下降的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种小学语文学习资料辅助整理装置，具体涉及资料整理装置领域，包括底板，所述底板的上表面一侧转动安装有后挡板，所述底板位于后挡板内侧的上表面上开设有凹槽，所述凹槽的两侧槽面上嵌装有固定杆，所述固定杆的杆璧上设置有立书板，所述立书板的下表面固定安装有第一弹簧，所述底板上表面设置有弹起机构。本实用新型通过弹起机构，拉动拉杆，使得插杆在滑槽内移动，将插杆与卡合槽配合的一端从中抽出，在第一弹簧的弹力作用下，使得立书板上的资料随立书板一起弹出，学生可快速的将需要的资料拿出，减小了学生抽取学习资料所浪费的时间，提高了学习效率，结构简单，方便实用，增加了趣味性。

摘要： 本实用新型提供一种小学生语文学习汉字拼板，包括：底板；第一支撑板，所述第一支撑板的背面设置于所述底板正面的顶部；第二支撑板，所述第二支撑板的背面设置于与所述底板正面的底部。本实用新型提供的小学生语文学习汉字拼板，通过设置字符块和偏旁块，使得学生自己拼凑或家长辅导时能够利用同一偏旁不同字符形成对比，增强孩子的直观印象，且能够提高孩子学习的乐趣，并且因为多个字符块和限位框等装置的设置，使得不同字符块的移动与拼图游戏的拼图块移动方式相同，从而能够锻炼孩子的空间思维能力，并且使得孩子在使用拼字板时能够在做游戏的乐趣中将知识学到，进一步提高学习的趣味性，从而提高学习效率。

摘要： 本实用新型涉及一种小学语文学习教学装置，包括底座，所述底座上侧设有支杆，所述支杆上侧设有转盘，所述转盘右侧设有手柄，所述转盘左侧设有缠绕盘，所述缠绕盘与转盘之间设有连接块，所述缠绕盘左侧设有紧固螺钉，所述缠绕盘上设有连接绳，所述连接绳下侧设有轴承，所述轴承内部设有支架，所述轴承两侧对称设有配重块，所述支架下侧设有转轴，所述转轴表面设有固定板，所述固定板表面设有图案块。本实用新型通过设置固定板和图案块，更方便的对同学们进行语文知识的教育和同学们的动手动脑能力，通过设置转盘，更好的对固定板进行高度和与同学之间的距离进行控制，方便同学们进行讨论，使教室内各个角落的同学都能进行观察和操作。

摘要： 本实用新型公开了一种小学生语文学习汉字拼板，属于小学教学辅助设备技术领域，其中，拼写板中并排设置有两列对应的矩形凹槽；蛇形电线设置在拼写板上，在对应矩形凹槽断开，且在每排对应的矩形凹槽断开的位置不同，蛇形电线在断开线路在矩形凹槽两侧内壁上均设置有一对接线头；汉字板设置多对，尺寸对应蛇形电线上开的矩形凹槽，每对汉字板表面刻有对应的词语内部均穿过有不同位置的对接电线，对接电线设置的位置对应蛇形电线在每排对应的矩形凹槽断开的位置，电源和音乐播放器上下设置在拼写板表面的一侧，并串联在蛇形电线上。本实用新型寓教于乐，提高了小学生的专注力，确保了其学习汉字的质量，保障了语文老师在课堂上教学的效果。