小学英语阅读

摘要： 在小学英语文本阅读教学实践中,正确使用思维导图,能提升优化学生的英语文本阅读水平,满足学生个性化的需求。《英语课程标准》(2011版)以学生“能用英语做事情”的标准对小学英语教学提出了更高的要求。教师若能在“活动单导学”模式的框架下,在语篇学习的不同环节适时、巧妙地设计形式多样、操作便捷的活动,为学生搭建形式多样的学习支架,可有效帮助学生穿越“最近发展区”,促使学生逐步形成“用英语做事情”的能力,从而彰显英语课程工具性与人文性并重的性质。本文基于思维导图的性质,落点小学英语教育课堂,探索思维导图在小学英语阅读中实践运用的可行性和创新性。

摘要： 在小学英语教学中,对我们教师来说,有效的英语阅读教学方法不仅可以激发学生的英语学习兴趣, 而且能够在一定程度上有效培养学生的阅读能力。对小学生来说,英语阅读是语言学习的一个重要方面, 成功的英语阅读需要一个好的小学英语阅读环境。作为九年义务教育阶段的英语教学来说,我们教师的教学方式和教学方法直接影响到学生以后的学习发展, 面对如何有效促进小学英语阅读教学这一个课题来说,我们教师应为学生积极创设一个良好的小学英语阅读环境,可以让学生更好的学习英语知识,培养学生学习英语的浓厚兴趣。

摘要： 随着信息化水平的不断提升,信息技术在教育行业中的应用变得越来越广泛。而小学作为人们学习的启蒙阶段,不断的做好小学教育工作,对于学生的后续成长就显得尤为重要。其中,英语是一门基础性的语言学科,单纯的在课堂上开展理论知识的教授,学生理解起来比较费力。而运用新媒体技术,就可增强学生与老师之间的互动,并且也有助于课程体系的有效构建,以此也就能提升小学英语阅读教学水平。

摘要： 信息技术作为辅助英语教学的有效工具已被广泛运用于小学英语阅读教学的各个环节,但是具体在实施过程中如何利用信息技术丰富阅读教学资源和手段,促进阅读教学时间和空间的延伸仍然困惑着部分一线小学英语教师.本文从阅读资源、阅读手段、阅读教学时间和空间四个方面详细谈论了信息技术促进小学英语阅读教学延伸的策略和途径,以期对小学英语教师有所借鉴和启示.

摘要： 英语这门学科的有效学习需要学生学会掌握单词的方法,能够自主地丰富词汇量;更需要他们能够在实践运用中提升理解和运用词汇、语法的意识和效果;也就是需要学生大量而广泛地阅读。因此,在小学英语教学中,我们就要重视学生英语阅读方法、能力和素养的指导和培养。改变英语阅读教学方式,采用能够调动学生参与、激发兴趣、提升动力的阅读教学策略。

摘要： 一、引言阅读是获取信息的重要途径之一,学生阅读能力的高低,是其英语综合运用能力和水平的体现(江玲娅、王祺,2019)。在阅读教学中,培养学生正确使用阅读技巧和策略是提升阅读有效性的重要手段,其中预测是阅读教学中不可或缺的手段之一。

摘要： 在信息技术的飞速发展中,互联网 时代到来了,各种各样的“互联网 ”接踵而至。在小学教学中,英语一直是作为重点学科的,而在小学英语教学中,英语阅读又一直是一块难啃的硬骨头。基于此,本文就互联网 模式下的小学英语阅读教学路径展开探究。

摘要： 社会在不断进步,我国的信息技术也在快速发展,互联网+”与小学英语阅读教学的融合成为了现代教育的发展趋势。鉴于此,小学英语教师要不断改变自身教学模式,把信息设备与教学互相融合,利用“互联网 +”的优势创新教学策略,在提升教学质量的同时,促进学生英语阅读水平的提升。本文通过阐述“互联网+”模式对小学英语阅读教学的重要性,分析了目前小学英语阅读教学的现状,在此基础上提出了“互联网+”与小学英语阅读教学的融合策略,旨在为相关人士提供参考意见。

摘要： 随着教育改革的深入,当前素质教育的理念得到了持续的深化,各种基于素质教育背景和社会发展实际需求的教学理念和教学模式都在不断被提出与改进.当前的教学中,核心素养这一概念得到了广泛的传播和研究,也在实际的教学中得到了广泛的体现,基于核心素养的教学是当前的一种较为广泛的教学模式.在核心素养的背景下,各学科的教学都有了新的变化和要求.而在小学英语的阅读教学中,基于英语学科的核心素养的教学目标相比于传统的教学模式有了深刻地变化.

摘要： 在小学的英语学习过程中,小学生本身的学习能力就有效,再加上作为一种全新的语言类学科,学生的基础可以说非常的单薄,词汇还没认得多少就还要进行阅读理解,的确是有很大的困难.而情景教学将枯燥的知识变得更有意思,对小学生的阅读学习有很大的帮助.

摘要： 本发明公开了一种英语阅读课学习用阅读桌，其结构包括支撑腿、挡板、桌面、挡条、收纳抽屉和便捷调节装置，支撑腿上端与桌面左端下侧进行插接，挡板上端与桌面后端下侧进行固定连接，本发明的一种英语阅读课学习用阅读桌，通过桌面左端设置了便捷调节装置，由转动把手的转动带动第一连接杆的转动，进而带动第二连接杆的向上推动连接板，在调节板的作用下，使得调节板呈倾斜放置，实现了便捷性；通过连接板上端设置了调节板，由提手上拉阻挡块，使得阻挡块在滑槽内部滑动，在弹簧的作用下固定杆弹出调节板本体进行固定，实现了防止书本滑落以及不影响使用的功能。

摘要： 本发明公开了一种初中英语阅读填空学习智能型辅助工具，包括第一固定板和第二固定板，所述第一固定板位于第二固定板的一侧，所述第一固定板与第二固定板之间安装有连接转轴，所述第一固定板的内侧开设有放置卡槽，所述第一固定板的内侧通过放置卡槽安装有辅助电脑。本发明所述的一种初中英语阅读填空学习智能型辅助工具，能够对学习文案进行扫描，更方便学习内容的扫描录入使用，因此实现了对工具和学习文案的照明，在不使用时进行收纳，整合的照明功能更方便工具的夜间使用，辅助电脑实现了与工具的快速拆装，更方便辅助电脑与工具的配合使用，增加工具使用的舒适度，能够进行折叠收纳，更方便工具的使用。

摘要： 本申请公开了一种新型互动式小学英语绘本阅读装置，包括支撑杆、转动板、话筒杆、USB插头、扫描笔、固定块、转动杆、转动销、复位盘簧一、T型块、弹簧一、卡块、弹簧二、压杆、压块、滑块、导杆、磁环、弹簧三、固定销、复位盘簧二、支撑块、T型圆杆、U型块、弹簧四、圆筒以及复位盘簧三。本申请将翻开的课本放置在两个转动板上，接着拉动T型块，使得卡块从卡孔内部脱离，在复位盘簧一扭力的作用下，转动销转动带动转动杆转动，转动杆转动带动压杆与课本贴合，进而对弹簧二进行挤压，弹簧二的弹力便于将课本夹持在压杆与转动板之间，完成对翻开课本的夹持固定。

摘要： 本实用新型提出一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌，包括桌面，桌面上设置有用来放置智能设备的夹持架，夹持架的一侧设置有摄像头座、蛇形管和无线摄像头，所述桌面上设置有扇形槽，扇形槽的所述弧形面的一侧设置有弧形槽，弧形槽中活动设置有滑块，滑块的一端转动设置有压板，滑块与压板的连接处设置有紧固螺旋。本实用新型通过手动操作无线摄像头拍照取词，由智能设备进行翻译，操作简单方便，而且课本放在扇形槽上可以由压板将其展开的中缝和两边压住便于无线摄像头拍照取词，解放了双手，有利于及时做笔记，进一步提高了学习效率。本实用新型设计合理、结构简单、操作方便且成本较低，适合大规模推广。

摘要： 本实用新型涉及一种便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌。主要解决了现有技术中存在的高校英语阅读理解没有系统的查阅材料不能留存重要记录的问题。其特征在于：所述的桌面（8）一侧依次分布有三个凹槽式书位，分别为书位a（1）、书位b（2）、书位c（5），桌面（8）的另一侧置有工具书架（3）、活页笔记托架（6），活页笔记托架（6）的活页纸侧边有粘签（7），工具书架（3）与活页笔记托架（6）间桌面上固定计时表（4）。该便于高校英语专业及非专业英语阅读课学习用阅读桌能够将查阅材料、工具书及笔记薄集于一体，方便阅读、查阅、记录，能够快速提高阅读能力。

摘要： 本实用新型公开了一种具有阅读和显示双重功能的英语阅读辅助器，包括有壳体，壳体内部为空腔，壳体的空腔左侧由下至上依次安置有光学字母采集结构、光学信号处理结构、中央控制器和单词含义显示器，光学字母采集结构的采集镜片由壳体下部镂空处伸出，对壳体下部空间进行光学扫描，光学字母采集结构的采集镜片外部还配合有防护罩，防护罩为透明罩体，防护罩将采集镜片围护，本实用新型具有使用方便、能通过语音和显示双重方式解释词义的优点。

摘要： 本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教师用英语阅读教学装置，包括底座和竖直设置在底座上的立柱；底座的左右两侧设置有对称的限位座；底座的中间位置设置有向内凹陷的凹槽，限位座分设在凹槽两侧；限位座上设置有多组限位件；限位件包括中部的弹簧杆以及设置在两端的连接座以及安装台；连接座上设置有配套的锁紧螺栓，锁紧螺栓贯穿连接座并与限位座螺纹配合连接；底座上设置有多组扬声器，底座的一侧设置有音频采集话筒；底座中内置中央处理器；立柱上集成有触控显示屏，立柱的顶部设置有支撑台；本实用新型能够方便的对书本进行夹持，识别书本中的内容，并在英语教学过程中对发音进行校准，方便用户学习英语。

摘要： 本实用新型公开了一种小学教育英语用英语教学书写装置，包括第一支撑杆，所述第一支撑杆的顶端表面开设有第一滑动槽，所述第一滑动槽的内壁表面开设有第二滑动槽，所述第一支撑杆的顶端设置有第二支撑杆，所述第二支撑杆的底端开设有第一固定槽；通过设计的第一支撑杆、第二支撑杆和第一滑动槽，方便了双面板体的上下移动，根据使用者的身高调节到相应的高度，带来更好的书写体验，通过设计的滑动块、钢丝、顶桩、卡块，可以控制第二支撑杆的滑动与固定，使用方便、快捷。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学阅读书籍调节支撑装置，包括底座、支撑板、放置板、挡板、放置槽、摇把和丝杆；底座的上端中部固定设有轴承，轴承的上端固定连接有支撑板，从而在轴承的作用下可以转动，通过转动摇把转动丝杆的转动从而使得滑块二进行水平方向的滑动，放置板与滑块二的上端的背部分别安装有转轴一与转轴二，转轴一与转轴二之间连接有转动杆，滑块二水平滑动的同时带动转动杆进行转动，从而可以调节放置板的垂直角度；放置板的中部开设有放置槽，放置槽的上下两端均设置有滑槽一，滑槽一的内部嵌设有滚轮，滚轮的前侧固定连接有滑块一，且垂直方向的滑块一之间固定连接有连接杆，能够对放入的书籍进行固定，从而更加方便的阅读。

摘要： 本实用新型公开了一种英语阅读用书本托，涉及学习用品技术领域，包括支撑装置、固定装置、转动装置、卡合装置以及照明装置，支撑装置包括支撑块、支撑杆以及支撑柱，固定装置包括底板、放置盒以及固定夹，转动装置包括转动轴、承接板以及承接块，卡合装置包括第一卡合槽、卡合杆以及第二卡合槽，照明装置包括安装管、照明杆以及放置块。本实用新型，通过支撑块、支撑杆和支撑柱对底板进行支撑固定，增加设备的稳定性，通过转动轴方便承接板进行转动，从而方便调节阅读角度，通过承接块和防滑块将书本下端固定，防止书本掉落，采用放置盒方便固定夹和卡合杆的收纳放置，通过照明杆和照明灯从而方便对书本进行照明，增加阅读亮度。