小学美术课程

摘要： 美术是帮助小学生建立审美观念的一个重要途径。畲族服饰文化不仅具有丰富的文化内涵,而且还有着深厚的美术底蕴。在小学美术教学中,教师可以充分挖掘畲族服饰文化的内涵,让学生通过畲族服饰文化感受不一样的美。一、加强畲族服饰文化与小学美术课程的融合“织绩木皮,染以果实,好五色衣服……衣裳斑斓”,自古畲族人就有“菁客”之称,他们的服饰在造型、用色、构图等方面都独具特色。在造型上,他们的服饰图形并不局限于一个具体的形象,而是将多种图形元素有机融合在一起。

摘要： 飞天传统纹样是中华艺术文化中的瑰宝,将其运用于小学美术课堂,能能培养小学生想象力、观察力和人文情怀,具有重要的价值。在具体运用时,可以从飞天纹样的题材、造型、色彩、图案等方面开发有价值的素材。最后,从教学的实践出发,探讨了飞天传统纹样在小学美术课程中的具体运用。

摘要： 随着社会的发展和时代的进步,智能手机、平板电脑等新兴电子设备的使用频率越来越高,学生已经将对计算机的兴趣转移到了移动互联网电子设备上。但是,小学生的信息技能水平却出现了下降的趋势。为了提升小学生学习信息技术的兴趣,笔者开始尝试走信息技术与小学美术课程融合的道路。

摘要： 绘本教学在小学美术课程教学中发挥了巨大作用,能激发儿童的美术学习兴趣,使其真正参与美术课堂学习。互动式儿童绘本教学,考虑到学生在学习过程中知识分享需求、探究需求,将更多的互动元素融入其中,能帮助学生更好地理解故事内容,掌握图画作品所呈现的信息,达成美术学科的多元教学目标。文章从丰富课堂教学内容、调整课堂教学形式、深刻理解美术艺术等方面阐述小学美术课程中互动式儿童绘本教学策略,以供参考。

摘要： 小学美术课程标准明确要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种进行各种工具、材料的制作,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得美术学号的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术教学中,教师要激发学生的创造精神,发展学生的美术实践能力,引导学生形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

摘要： 美术手工课是小学美术课程中非常重要的组成部分。小学生对美术手工课上不同工具、不同材料的学习及运用兴趣浓厚,动手创作不仅能锻炼学生的动手操作能力和想象力,同时有利于提升学生的综合素养。但在现实教学中,由于手工课需要准备不同的材料,而多数手工课所需要的材料是不尽相同的,如果每次手工课所需的材料都要求学生购买,一方面会增加学生的经济负担,另一方面买到的部分材料不一定得到充分利用,造成一定的资源浪费。因此,美术教师应针对手工课的特殊性,在教学工作中积极引入日常生活中常见的资源,尤其是一些生活中的旧物资源,利用这些资源展开多元化教学,进而激发学生的学习热情,针对性地提高学生的实践动手能力、想象力和创造力。

摘要： 美术是小学阶段的一项重要课程,也是对学生开展美育教育的载体之一,在美术教育中,需要以自我价值、情感、审美态度作为主要的教学点,开启学生的感知力、理解力以及创造力,使学生的能力和情感得到和谐发展。文章分析了美术教育在情感教育上的应用价值,探讨小学美术课程中情感教育方法的渗透方式。

摘要： 对新媒体环境下小学美术课程教育新趋向进行了研究分析,探究了在新媒体环境下小学美术教育改革的意义,分析了新媒体时代下的小学美术教育发展趋势,探究了新媒体时代下小学美术课程教育的发展路径,希望能够对小学美术课程的改革提供借鉴。

摘要： 教材分析"凡·高求职"是一节创意自编课程,属于小学美术课程"欣赏·评述"领域高年级学段学习内容,是一节以凡·高求职为情境导入,关于他的一生和绘画作品的赏析课程。《美术课程标准》在本领域学段的表述是:欣赏中外优秀美术作品,了解有代表性的美术家。

摘要： 一、文化背景(一)中华文化博大精深,木板年画彰显民间美术艺术特点中华民族拥有深厚的历史文化底蕴,勤劳质朴的人民在中华文明的历史长河中展示出机智、文明、包容的文化态度,追根溯源一件件遗留下来的文物,一门门精湛的手艺就是考证中华文明的最佳"途径"。民间是各门手艺活跃的场地.

摘要： 高等职业教育小学美术教法与实践的构建要以提升人文综合素养为主,以培养创新型人才为课程目标的教学体系构建,这就要求教师在实施教学的过程中强化大美术的教育理念,特别要注重实践课程的结构优化与调整.实践课程的结构优化与调整,往往直接体现人才的培养规格,决定人才培养的知识结构、能力结构和素质结构,是提高未来小学美术教师人才质量的关键.长期以来的小学美术教法与实践课程目标中存在一些重专业、轻人文,重课堂理论教学、轻见、实习历练等现象,不利于学生在激烈的教育人才竞争市场中在技能方面得以全面提升.

摘要： 高等职业教育小学美术教法与实践的构建要以提升人文综合素养为主,以培养创新型人才为课程目标的教学体系构建,这就要求教师在实施教学的过程中强化大美术的教育理念,特别要注重实践课程的结构优化与调整.实践课程的结构优化与调整,往往直接体现人才的培养规格,决定人才培养的知识结构、能力结构和素质结构,是提高未来小学美术教师人才质量的关键.长期以来的小学美术教法与实践课程目标中存在一些重专业、轻人文,重课堂理论教学、轻见、实习历练等现象,不利于学生在激烈的教育人才竞争市场中在技能方面得以全面提升.

摘要： 高等职业教育小学美术教法与实践的构建要以提升人文综合素养为主,以培养创新型人才为课程目标的教学体系构建,这就要求教师在实施教学的过程中强化大美术的教育理念,特别要注重实践课程的结构优化与调整.实践课程的结构优化与调整,往往直接体现人才的培养规格,决定人才培养的知识结构、能力结构和素质结构,是提高未来小学美术教师人才质量的关键.长期以来的小学美术教法与实践课程目标中存在一些重专业、轻人文,重课堂理论教学、轻见、实习历练等现象,不利于学生在激烈的教育人才竞争市场中在技能方面得以全面提升.

摘要： 高等职业教育小学美术教法与实践的构建要以提升人文综合素养为主,以培养创新型人才为课程目标的教学体系构建,这就要求教师在实施教学的过程中强化大美术的教育理念,特别要注重实践课程的结构优化与调整.实践课程的结构优化与调整,往往直接体现人才的培养规格,决定人才培养的知识结构、能力结构和素质结构,是提高未来小学美术教师人才质量的关键.长期以来的小学美术教法与实践课程目标中存在一些重专业、轻人文,重课堂理论教学、轻见、实习历练等现象,不利于学生在激烈的教育人才竞争市场中在技能方面得以全面提升.

摘要： 本发明公开了一种美术课程教学系统，涉及一种新型传输装置，本发明包括主体、传输装置、影音装置、控制装置、纠错装置、控制装置、感应装置以及辅助装置，传输装置通过伸缩输送杆与主体连接，影音装置通过曲面大屏与主体连接，纠错装置通过旋环架与控制装置连接，本发明通过PC触控板实现装置的触控设置，通过教学数据盘实现不同种类的内容教学，使用者可根据个人学习进度进行相应选择，进行设定后，PC触控板可实现练习板的切换，使用配套的智能触控笔即可根据教学内容同步练习，通过感应传输变形架实现全方位扫描监测，通过红外扫描监测仪实现对使用者练习状态的监测，通过探测器实现纠错程序，通过纠错爪指实现使用者错位姿势的强制更改。

摘要： 本发明涉及教学技术领域，具体涉及一种美术课程教学系统，包括三维效果生成模块，绘图工具数据库和绘图模板数据库；还包括中央处理器、手机APP系统、智能网关、蓝牙适配系统、web服务器、显示系统和用户操作界面，三维效果生成模块，绘图工具数据库和绘图模板数据库均与中央处理器相连，中央处理器通过蓝牙适配系统与移动设备相连，中央处理器通过智能网关与光纤网相连，光纤网与web服务器相连，手机APP系统包括资源共享系统、课程组合套餐选择系统、绘画心里测试和会员登录，显示系统用作整个系统的显示。本发明以自上而下的知识传递模式，用绘画去表达想法，角色转变为学生为主，老师为辅，主要锻炼孩子的思维和创作能力，具有很强的创造性。

摘要： 本实用新型提供一种针对美术课程的远程互动教学装置，包括装置主体、触控显示屏、学生端显示界面以及触控画笔，装置主体正面设置有触控显示屏，触控显示屏与屏幕元件连接，学生端显示界面设置在触控显示屏右侧上方，画笔槽开设在装置主体正面右侧中间，画笔槽内部上方设置有充电卡口，充电卡口通过电线与电路板连接，触控画笔安装在画笔槽内，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：通过设置触控画笔，能够对学生端显示界面进行操作修改，便于教学中的互动，使得本实用新型更加实用，通过设置蓄电池，能够防止停电时突然断电、数据丢失，在实际使用的时候，更适合互动教学技术领域。

摘要： 本实用新型公开了一种便于调节的美术课程用图画展示面板，涉及教学用具技术领域。包括基座，基座的右端开设有凹槽，凹槽的内部通过转轴转动连接有面板本体，面板本体的两侧均开设有第一滑槽，第一滑槽的内部滑动连接有第一滑块，第一滑块的侧部固定连接有连接块，连接块的侧端固定连接有固定板，固定板的侧部开设有滑道，滑道的内部滑动连接有固定块，固定块的内部螺纹连接有调节螺杆，调节螺杆的一端通过滚珠轴承转动连接有压块。通过设置第一滑槽、第一滑块、连接块和固定板，推动固定板使压块可以上下移动，推动固定块使压块可以左右移动，可以对画纸进行多方位的固定，方便了固定大小不一的画纸，增加了面板本体的实用性。

摘要： 本实用新型公开了教学教具技术领域的一种小学美术课专用画板，包括主板，主板的两端外壁分别套设有外板，外板与主板滑动配合外板的外壁固定安装有若干组固定箱，固定箱的位于外板的上下两端，固定箱的内腔滑动配合有伸拉板，伸拉板的一端开设有孔，孔内螺纹配合有螺纹杆，螺纹杆的一端固定安转有旋钮，螺纹杆的另一端固定安装有垫块，垫块由橡胶材料打造而成，固定箱的外壁开设有弧形外槽，弧形外槽与螺纹杆相互配合，外板的底部固定安装有安装筒，安装筒的内腔螺纹配合有螺纹筒，二者之间可拆卸，本装置结构精巧体型小，便于携带，安装方便，小学生可以自己动手安装，且能够便于纸张的装夹，便于收纳画图用的笔和颜料。

摘要： 本实用新型公开了一种小学工艺美术课桌，包括桌面和固定在桌面四个角处的桌腿，其特征在于，桌面一端有一个垂直滑槽，另一端有一个斜坡槽，一个带有丝杆轴的步进电机固定在垂直滑槽底部，垂直滑槽内设置有一个可滑动的立体刀架；斜坡槽内设置有一个斜坡，斜坡上阵列布置有笔槽。本实用新型具有灵活的收纳能力和较好的集成能力，会有效保护小学生，避免在工艺美术课上受到刀具、铅笔的伤害。

摘要： 一种小学美术课专用画板,它涉及美术工具技术领域；它包括底部固定板；所述底部固定板的上方设有工具盒、画纸夹、调色槽、待清洗盒和活动载物台；画纸夹设于中部绘画区的四周，用于固定画纸，工具盒设于中部绘画区的左侧，调色槽设于中部绘画区的上方，待清洗盒设于中部绘画区的后侧，用于收纳需要清洗的画具，活动载物台转动设置于调色槽的上方，用于装载实物。它便于收纳画具，避免课桌和其它课本被弄脏，结构简单，使用方便，便于携带，具有很好的实用性。

摘要： 一种幼儿园美术课教学用课桌，包括美术课桌的桌板，桌板上有弹性绳，弹性绳上有画笔，桌板上有第一凹槽，第一凹槽底部有第一通孔，第一通孔内有竖杆，竖杆上有按压板，竖杆下端有挡板，桌板上有第二空腔，第二空腔上有电机，第二空腔上有滑轨，滑轨内有滑块，滑块间有套筒，套筒上有盒体，盒体内有奖品，桌板右侧壁有控制器与激光感应装置。本装置通过画笔卡入第一凹槽内时按压板的下移实现了挡板对激光光束的阻挡，通过传动装置实现了电机的输出轴带动螺杆旋转，进而实现了套筒和盒体的上下移动，以便幼儿进行奖品拿取和老师进行奖品添加，本装置在保留美术课桌原有的放置物品功能的基础上，通过设置奖励的方式激励幼儿完成美术画具的整理收纳。

摘要： 本实用新型涉及一种折叠式画板结构及学前教育用美术课教学设备，所述折叠式画板结构包括主板，所述主板的一侧设置设置有与之连接的伸展组件，所述伸展组件包括与所述主板一侧转动连接的齿轮组的主动轮，所述齿轮组的主动轮通过与之转动连接的第一连接板转动连接齿轮组的的从动轮，所述齿轮组远离所述第一连接板的一侧设置有与之固定连接的副板，且所述齿轮组的主动轮通过第二传动带连接第一传动组件，所述第一传动组件与设置在所述主板上的驱动组件连接，所述第一传动组件工作时带动齿轮组的主动轮转动，所述齿轮组的主动轮转动是带动与之啮合的齿轮组的从动轮沿所述主动轮外转动，当所述齿轮组的从动轮转动是带动所述副板展开。

摘要： 本发明涉及一种小学美术课程作品展示系统，包括承载模块，承载模块左右两侧分别设置有左除尘腔和右除尘腔；承载模块中间底部设置有动力机构，动力机构上安装有动力机构轴，动力机构轴穿过设置在承载模块上部的轴承安装有底板；底板中间部位安装有承载柱，承载柱顶部安装有横板，横板和底板的两端分别安装有左展示板和右展示板；横板中间部位设置有处理模块，处理模块两侧出口上分别安装有左出处理管道和右出处理管道；处理模块两侧分别设置有左灯架和右灯架，左灯架和右灯架另一端分别设置有左灯光模块和右灯光模块。该发明系统便于针对美术作品进行旋转式展示，并便于根据需要提供处理模块予以吹扫展示过程中除尘避免影响展示。