小学美术课

摘要： 随着社会对教育形式不断的具体化,在十八大和十八届三中全会教育部首次提出核心素养的要求,即“明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”,这不仅是为了适应教育改革发展趋势,更是提升我国教育国际的迫切需要,因此小学教育作为学生时代的启蒙阶段就显得尤为重要,包括美术教学。传统的教育对于小学美术的定位过于狭隘,只是单纯的教学生一定的绘画技巧和美术知识,而忽略了学生发现美、感受美和创造美的能力,也忽略了美术课堂上核心素养时代的来临。本文将通过核心素养下小学美术体验式教学意义的分析,力求探索基于核心素养下小学美术体验式教学的方式方法。

摘要： 一个人的思维和力量都是有限度的,而一群人组合在一起,就会有无限的思维方式,碰撞出惊人的火花,开辟出另一片天地.通过人之间的合作,实现"1+1"大于"2"的效果.美术课是小学教育中的重要组成部分,探究小学美术课中学生合作意识培养的方法,以此来促进学生养成良好的合作意识,在交流中互帮互助,在实践中探讨,进而提高小学美术的教学效果,发挥美术课的美育作用.

摘要： 美术课作为艺术类课程,是激发学生们创作力的一门有效学科,培养孩子们美感和天性的重要科目.在小学生学习美术课程的理论知识系统中,应重视美术里面涵盖的情感教育并将其作为重点培养项目来对待.这对于他们的情感表达有很大的帮助,促使孩子们表述能力的提升,正确传达出自我的观点,树立正确的人生观、价值观.也是辅助孩子健康成长,多方面发展的助学支点.

摘要： 随着新课改的不断深入,在素质教育中,启发式教育起到了越来越重要的作用。基于此,本篇文章主要对启发性教学在小学美术课中的应用进行深入的分析和探讨。

摘要： 小学美术课课型丰富,绘画课与手工课是培养审美情趣和掌握美术技能的基础,而欣赏课正是把平时所学的审美能力进行内化和升华的必修课程,让学生在审美中理解、感知,培养他们的创造力和想象力,最终培养他们的审美意趣。一、小学美术欣赏教学的组织形式根据美术欣赏教学的目的、任务及自身的特殊规律,我国的小学美术欣赏教学的组织形式可以分为专题欣赏课、随堂欣赏课和现场课三类。

摘要： 小学美术课是义务教育阶段的一门必修的艺术教育课程,其课程开展的目的不仅仅是为了传授学生基本的绘画和手工技巧,更是为了培养学生的审美意识和能力,从而为学生今后的学习以及成长奠定一个良好的基础。基于此,本文我结合自己的教学实践,对小学美术教学中学生审美能力的培养阐述了几点新的看法。

摘要： 在小学美术教学中,努力从生活中挖掘学科教学的具体内容,找到美术与生活相联系的契合点,提高小学生美术审美意识.在生活中发现美创造美,用对生活的热爱强化他们对于美术学科的兴趣,提高学生在美术学科学习中的积极性.要注重在学科教学中,丰富学生对于美术学科生活化理念的认识,增强他们在生活中学习美术的经验.

摘要： 在新课程改革精神的指导下，我们的美术教育打破了传绕的教学模式，注重学生主体性的发挥，给学生一些权利,让他们自己去选择；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个问题,让他们自己去找答案；给学生一个困难，让他们自己去解决；给学生一个空间,让他们自己向前走。

摘要： 本发明涉及颜料制作领域，具体为一种美术课用颜料盒的智能一体化装料机及其使用方法，包括底座，底座上固定有支架，支架上设置有用来输送盒体的送料机构一，支架上端固定有平台，且平台上设置有用来定量向盒体内部输送颜料和水液的送料机构二，送料机构一通过气动机构与送料机构二传动连接。该种美术课用颜料盒的智能一体化装料机，实现通过送料机构一将盒体自动输送至送料机构二处，省时省力，降低工人的劳动强度，有助于提高工作效率，通过气动机构二同时向盒体内定量式的输送颜料粉末和水液，确保每一个盒体内的颜料粉末和水液的量均相同，提高每一个颜料盒的均匀性，而且实现同时对盒体内装填颜料粉末和水液，无需人力参与，提高了生产效率。

摘要： 一种幼儿园美术课教学用课桌，包括美术课桌的桌板，桌板上有弹性绳，弹性绳上有画笔，桌板上有第一凹槽，第一凹槽底部有第一通孔，第一通孔内有竖杆，竖杆上有按压板，竖杆下端有挡板，桌板上有第二空腔，第二空腔上有电机，第二空腔上有滑轨，滑轨内有滑块，滑块间有套筒，套筒上有盒体，盒体内有奖品，桌板右侧壁有控制器与激光感应装置。本装置通过画笔卡入第一凹槽内时按压板的下移实现了挡板对激光光束的阻挡，通过传动装置实现了电机的输出轴带动螺杆旋转，进而实现了套筒和盒体的上下移动，以便幼儿进行奖品拿取和老师进行奖品添加，本装置在保留美术课桌原有的放置物品功能的基础上，通过设置奖励的方式激励幼儿完成美术画具的整理收纳。

摘要： 本实用新型涉及一种折叠式画板结构及学前教育用美术课教学设备，所述折叠式画板结构包括主板，所述主板的一侧设置设置有与之连接的伸展组件，所述伸展组件包括与所述主板一侧转动连接的齿轮组的主动轮，所述齿轮组的主动轮通过与之转动连接的第一连接板转动连接齿轮组的的从动轮，所述齿轮组远离所述第一连接板的一侧设置有与之固定连接的副板，且所述齿轮组的主动轮通过第二传动带连接第一传动组件，所述第一传动组件与设置在所述主板上的驱动组件连接，所述第一传动组件工作时带动齿轮组的主动轮转动，所述齿轮组的主动轮转动是带动与之啮合的齿轮组的从动轮沿所述主动轮外转动，当所述齿轮组的从动轮转动是带动所述副板展开。

摘要： 本实用新型涉及一种学前教育专业美术课教学用具，包括伸缩杆组件，与伸缩杆组件顶部铰接的画稿放置板，所述画稿放置板的底部一侧设有画稿支撑板，所述画稿放置板的表面铺设铁板，铁板的表面安置画稿夹紧固定组件；画稿夹紧固定组件包括固定在所述铁板上的安装座，与安装座铰接的支撑架以及固定在支撑架上的磁块。画稿放置时，画稿的底部被画稿支撑板支撑，画稿贴合在铁板上并被吸附在铁板上的磁块夹紧固定，保证了画稿放置的牢固性。

摘要： 本实用新型公开了一种便于拆卸的水彩美术课用支架，包括固定座、支撑杆、辅助体、固定架、轨道槽、支架板，所述固定座底部固定设有移动轮，所述固定座上对称设有支撑杆，所述支撑杆上对接着辅助体，所述辅助体通过螺栓连接着所述固定架，所述固定架上端固定设有伸缩杆，所述伸缩杆与对接板固定连接，所述固定架端面上开有轨道槽，所述轨道槽为贯通槽，所述贯通槽内臂上下对称开有滑槽，所述固定架上设有支架板，所述支架板后端固定设有卡板，所述卡板镶嵌于滑槽内，所述辅助体侧面上开有滑动槽，滑动槽为矩形槽结构，位于滑动槽内镶嵌有展示板。

摘要： 一种幼儿园美术课教学用调色盘，包括透明的盒体，盒体顶面开设第一通孔，盒体中设置颜料搅拌皿，盒体顶面开设第二通孔，第二通孔中连接颜料盒，颜料盒中设置活塞，盒体顶面开设条形通孔，条形通孔中均设置固定块，固定块底面连接导轨，导轨上安装两个第二滑块，第二滑块底面连接转轴，转轴连接滚筒。本实用新型结构简单，将搅拌皿隔离在盒体中，使幼儿园小朋友在进行调色时，减少身体与颜料的接触，即使装置被打翻，颜料也难以直接撒在身上，还可以通过滚筒，使软管中的颜料再次回到颜料盒中，减少了颜料的浪费，通过滚筒将软管压扁，减少颜料与空气的接触，从而减少颜料氧化硬化，方便颜料长期使用。

摘要： 本实用新型涉及教育使用器械技术领域，具体为一种美术课用的雕塑展台，包括展示台、支撑板和伸缩杆，所述展示台下端经固定连接有支撑板，且展示台上端四角活动连接有伸缩杆，所述展示台上端活动连接有展示板，且展示台上端四角安装有4个灯泡，所述展示台下端经过支撑板固定连接有次轴，且次轴下端贯穿设置有支撑轴，所述支撑轴下端固定连接有底座，且底座下端四角活动连接有4个移动轮，所述支撑轴前端嵌入设置有控制器，且在使用展示台时，电源插头与控制器电性连接，控制器通过电线和展示台跟灯泡电性连接，当通过控制器打卡灯泡时，可以用伸缩杆调节灯泡的高度，使得灯泡可以在空中进行无死角照明。

摘要： 本实用新型公开一种可调节式美术课教学用画板，属于美术用品技术领域，包括底板，所述底板一侧的四角处皆活动安装有展板，且底板的内部均匀设置有旋转机构，所述展板皆与旋转机构连接，所述底板与展板上皆设置有定位机构，所述底板的顶部与底部皆设置有固定机构。本实用新型通过在底板的四角处活动安装展板，并与展板与底板内部安装槽、转杆、限位块、复位弹簧的旋转机构配合使用，使得装置在使用的过程中能够分别对展板进行角度调节，便于对绘画进行展示，且由于各组展板与旋转机构之间单独连接，使得装置能够在收缩时任意调节展板之间的相对位置，方便进行使用。

摘要： 本实用新型公开了教学教具技术领域的一种小学美术课专用画板，包括主板，主板的两端外壁分别套设有外板，外板与主板滑动配合外板的外壁固定安装有若干组固定箱，固定箱的位于外板的上下两端，固定箱的内腔滑动配合有伸拉板，伸拉板的一端开设有孔，孔内螺纹配合有螺纹杆，螺纹杆的一端固定安转有旋钮，螺纹杆的另一端固定安装有垫块，垫块由橡胶材料打造而成，固定箱的外壁开设有弧形外槽，弧形外槽与螺纹杆相互配合，外板的底部固定安装有安装筒，安装筒的内腔螺纹配合有螺纹筒，二者之间可拆卸，本装置结构精巧体型小，便于携带，安装方便，小学生可以自己动手安装，且能够便于纸张的装夹，便于收纳画图用的笔和颜料。

摘要： 一种小学美术课专用画板,它涉及美术工具技术领域；它包括底部固定板；所述底部固定板的上方设有工具盒、画纸夹、调色槽、待清洗盒和活动载物台；画纸夹设于中部绘画区的四周，用于固定画纸，工具盒设于中部绘画区的左侧，调色槽设于中部绘画区的上方，待清洗盒设于中部绘画区的后侧，用于收纳需要清洗的画具，活动载物台转动设置于调色槽的上方，用于装载实物。它便于收纳画具，避免课桌和其它课本被弄脏，结构简单，使用方便，便于携带，具有很好的实用性。