小学新生
小学新生的相关文献在1991年到2022年内共计180篇,主要集中在教育、预防医学、卫生学、心理学
等领域,其中期刊论文178篇、会议论文1篇、专利文献11708篇;相关期刊140种,包括中小学心理健康教育、才智、少年儿童研究等;
相关会议1种,包括中华预防医学会儿少卫生分会第八届全国学术交流会等;小学新生的相关文献由208位作者贡献,包括孙燕、李胜凯、杭生青等。
小学新生—发文量
专利文献>
论文:11708篇
占比:98.49%
总计:11887篇
小学新生
-研究学者
- 孙燕
- 李胜凯
- 杭生青
- 符玲
- 肖菲
- 范如芝
- 陈静
- 万正荣
- 三思
- 丘霞霞
- 于新春
- 付丽丽
- 代雪芬
- 何红伟
- 何远清
- 余月桂
- 刘守云
- 刘建军
- 刘新华
- 刘春燕
- 刘春竹
- 刘景顺
- 刘淑蓉
- 刘羽
- 刘胜琳
- 卢宗秀
- 史晓红
- 向慧
- 吕惠屏
- 吴斌
- 吴晨媚
- 吴越苏
- 周兰清
- 周孟
- 周汉文
- 周沼
- 周海军
- 周海洋
- 周玉清
- 周萍
- 周雨禾
- 唐小清
- 唐小清1
- 唐翠平
- 夏海燕
- 夏迎雪
- 姜岩
- 姜新杰
- 姜涌
- 孙喜杰
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钟文平;
李青;
邹晓倩
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摘要:
小学一年级新生是从幼儿园向小学过渡的关键时期,具有其独特的特点,本研究运用问卷调查法和访谈法对小学一年级新生及其家长、教师以及幼儿园教师进行了问卷调查和半开放式访谈。发现他们在角色适应中的问题,并提出在原生性良好家庭教育环境、集体生活中的养成好习惯、在小学的学习生活中潜移默化、同伴在社会性发展中的良性作要及孩子内心向上向善的源动力以促进他们更好适应。
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徐德明
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摘要:
教育兴则民族兴,教育强则民族强。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。新时代新形势,改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高要求,推进教育高质量发展成为当前基础教育改革最紧迫的核心任务之一。基础教育在整个教育体系中起基础性和先导性作用,作为教育事业发展的重点领域摆在优先发展的位置。
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徐精敏;
张汉强
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摘要:
为了解武汉市小学新生学校适应的现状,为家长和教师开展有针对性的入学适应指导提供参考。本文采用分层整群随机抽样的方式,在武汉市7所小学一年级共抽取711名学生参与适应状况调查。结果发现:小学新生学校适应状况总体良好,少部分学生适应状况不佳;学校适应在性别、是否独生子女、是否离婚子女、是否进城务工家庭子女方面呈现显著差异。女生的学校适应总体状况好于男生,独生子女的学校适应总体状况好于非独生子女,非离婚家庭子女的学校适应总体状况好于离婚家庭子女,非进城务工家庭子女的学校适应总体状况好于进城务工家庭子女。结论:学校要重点关注男生、非独生家庭子女、外来务工家庭子女、离婚家庭子女的小学生入学适应问题,开展有针对性的新生适应教育,提升小学新生的适应水平。
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李芬
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摘要:
一、设计意图大班毕业生正在开展《我要上小学了》的主题活动。受疫情影响,幼儿的经验与往届学生略有不同。他们云参观了小学、曾进入隔壁小学做过一次核酸、听家中的哥哥姐姐和长辈讲过小学的生活和学习。目前,小学新生的报名工作已经接近尾声,孩子们大多已经基本知道自己将会上哪所小学,甚至他们已经见到了家访的小学老师……
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朱颖;
陈镜羽;
梅毅;
晏雨佳;
金鑫
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摘要:
为提高小学新生的学习相关能力培养水平,我区引入国际象棋教学。本研究实验组为每周额外进行一次国际象棋教育同学,对照组为正常的全日制教学及课后家庭教育同学。收集两组同学入学时、小测验、期中期末的语数成绩、专注度评分和一分钟跳绳等数据。结果为入学时两组同质。在第二学期5月份每月测试时,象棋组比对照组语文高2.98分,两组的差异有统计学意义;象棋组比对照组数学高5.04分,两组的差异有统计学意义;第二学期末静态专注时间对照组多20.8%,动态专注时间比对照组多7.3%,两组均具有统计学差异;两组学生跳绳个数无统计学差异。结论:国际象棋教育对小学新生入学的专注度的提升、语文数学记忆力思维力的提高具有促进作用。
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高伟;
肖紫燕;
丘霞霞
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摘要:
在小幼衔接教育实践过程中,莲南幼教集团遵循教育部《指导意见》的精神,积极发挥主动性,不是让幼儿园主动加快脚步安排学科相关教学往小学靠近,而是让小学逐渐放慢脚步,降低学科难度,通过调整环境、作息、教学方法、评价方式等,不断与幼儿园接轨。其中,小学新生衔接教室的打造是环境调整的重要内容。
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陈思华
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摘要:
跳绳是小学《国家学生体检健康标准(2014年修订)》的必测项目,也是小学新生要掌握的一项体育运动。由于器材准备简单、运动空间受限小,跳绳深受学生喜爱。为了帮助新生用最短的时间学会跳绳,提高跳绳成绩,笔者针对新生学习跳绳项目时普遍存在的甩绳不规范、手脚不协调、跳得太高或太低等问题设计练习方法,在实践中取得了一定成效。
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罗霞
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摘要:
“六年影响一生”,低年级尤其是新生的行为规范养成教育对于塑造人文素养科学精神的创新型学生尤为重要。小学新生入学后有一段时间的小幼衔接期,学生从心理到生理逐步成熟,进行行为规范入格训练,促进良好习惯的养成影响终身。
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范廷勇
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摘要:
本文探讨了针对小学新生的班级管理问题。
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徐晶
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摘要:
"幼小衔接"是幼儿教育与小学教育的衔接,对于小学新生来说,是学习生活的转折时期,也是身心发展的关键时期.当前幼小衔接存在一些教育误区,诸如:家长过于焦虑,让孩子报很多培训班,提早学很多小学知识,到处想办法择校等等.殊不知,这些不明智的做法容易让年幼的孩子产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题,对后续的学习发展有负面的影响.因此,如何帮助教师和家长理解幼儿在幼小衔接这个阶段,可能面临的入学问题,掌握教育培养的好方法,是本文探讨的主要内容.