小学学习

摘要： 《幼儿语言教育》由北京华言文化发展有限公司组织编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源。全书共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习。

摘要： 《幼儿语言教育》由北京华言文化发展有限公司组织编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源。全书共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习。

摘要： 《幼儿语言教育》由北京师范大学学前教育发展研究院编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源之一;共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习,从根源上阻断贫困代际传递。

摘要： 2021年7月,国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,文件指出要减轻义务教育阶段学生过重的作业负担、减轻校外超前超标培训负担,这也给学前教育带来启发。此前,“超前学、超前教”现象已经蔓延到幼儿园。有些家长担心幼儿知识储备不足,难以应对小学学习,热捧“超前学”。

摘要： 《幼儿语言教育》由北京华言文化发展有限公司组织编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源。全书共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习。

摘要： 《幼儿语言教育》由北京师范大学学前教育发展研究院编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源之一;共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习,从根源上阻断贫困代际传递。

摘要： 小朋友,明天就去上小学啦,你一切都准备就绪了吧?别紧张,虎妈相信你一定能行!今天有时间的话,可以先来练练手,预热一下小学学习哦!

摘要： 感恩是人类重要的情绪之一,感恩干预可以有效建构与他人的关系,产生更多更有意义的交流和积极情绪,这对于营造官兵良好人际关系、增强内心能量具有重要作用。日前,某连队以班级为单位开展了书写“感恩信”活动,主要有书写、分享、表达三个环节。官兵们纷纷提笔,给家人、朋友和班长等写了感恩信。战士小杨写给母亲,信中回忆了小学学习成绩优异的他,升人初中后第一次英语考了低分,母亲不仅没有责怪他,反而鼓励他走出低谷;还写到了母亲在生活上对他无微不至的照顾,回忆往日动人的细节,感恩之心跃然纸上。

摘要： 在幼儿基本素质准备中,阅读能力的准备至关重要。拥有良好阅读能力的幼儿,在进入小学后,能够较快地适应小学学习环境,并具有较强的持续学习能力。在进行入学准备教育时,教师要关注幼儿阅读能力的培养。本文以儿童图画书《会飞的抱抱》为例,阐述幼儿园早期阅读活动的组织策略。

摘要： 《幼儿语言教育》由北京师范大学学前教育发展研究院编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源之一;共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习,从根源上阻断贫困代际传递。

摘要： 本发明实施例公开了一种中小学学科学习资源的推送方法及系统，所述方法包括：获取前端所记录的数据信息；数据信息包括用户信息和资源信息；根据数据信息构建用户‑资源矩阵，并计算出用户和用户的相似度；根据相似度进行排序，筛选出与当前目标用户所对应的用户集合；获取用户集合中各用户所对应资源信息的同时，去除目标用户所涉及的资源信息，以得到资源候选集；计算目标用户对资源候选集中各资源的兴趣值；根据兴趣值的排序向目标用户推送学习资源；其有益效果是：使得推荐资源之间在内容上可能完全不相关，只依赖用户行为，不需要对内容进行深入了解，使用范围广，也便于发现用户的潜在兴趣，并且针对每个用户生成其个性化的推荐结果。

摘要： 本实用新型涉及一种小学数学学习用珠算演示装置，包括算盘，所述算盘的内部滑动连接有限位板，算盘的前侧固定安装有固定组件，限位板的一侧固定安装有限位弹簧；所述固定组件包括固定板、第一齿轮、第二齿轮和固定柄，算盘的前侧固定安装有固定板，固定板的前侧转动连接有第一齿轮，固定板的前侧转动连接有第二齿轮，第二齿轮的后表面固定安装有固定柄。该小学数学学习用珠算演示装置，利用限位弹簧的伸缩性，限位板配合限位弹簧的推力作用于算珠上，对算珠限位，使用时固定柄对手持柄卡合，限位板挤压限位弹簧使其不会收缩，算珠可在固定轴上安全使用，减震垫和耐磨垫均用于消音减震，避免过度碰撞而损坏。

摘要： 本实用新型涉及小学科学实验台技术领域。公开了一种小学科学学习用实验台，包括：操作台板，所述操作台板的内部开设有矩形孔，所述操作台板左端开设有U型卡槽，所述U型卡槽内部插接有物品放置箱，所述物品放置箱下端与L型构件相插接，所述L型构件设置在与所述U型卡槽相通的L型槽内，所述矩形孔下端固定安装有垃圾收集装置，在所述操作台板下端固定连接有立板，所述立板下端转动安装有折叠板，在所述折叠板上转动安装有支撑杆，所述支撑杆上转动安装有折叠座凳。本实用新型提供的一种小学科学学习用实验台，物品放置箱可扩容，从而容纳较多物品，且方便收集垃圾，便于座凳的收集与管理。

摘要： 本实用新型公开一种新型用于小学数学学习的珠算装置，包括横梁和框架，所述横梁安装在框架的内部，所述横梁的内部设置有纵档，在进行教学工作时，首先，将吸盘利用连接杆旋进到四个柱腿的内部，然后，通过四个吸盘将整个转算装置吸附到黑板上，通过开关键接通内部电源，使得纵档内部设置的电磁铁处于通电状态，纵档产生磁性，可以对带有铁圈的上、下珠进行吸附固定，当进行珠算教学时，通过手指拨动上、下珠，使得上、下珠在纵档上进行移动，本实用新型一种用于小学数学学习的珠算装置，能够自由控制上、下珠的运动状态，可以珠算装置固定在黑板上进行演算，使得学生不能很好的进行观察和学习，具有很好的实用性能。

摘要： 本实用新型公开了一种新型小学数学学习用装置，包括底板，所述底板上侧壁固定连接有固定座，所述固定座内部开设有空腔，所述空腔底壁转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆上端螺纹套接有移动柱，所述空腔两侧内侧壁之间均开设有滑槽，所述移动柱两侧均固定连接有滑块，所述滑块滑动连接在滑槽内部，所述移动柱上端贯穿空腔顶壁延伸至外部且固定连接有安装板。本实用新型通过设置加号图片、固定板、移动套环、隔板、固定杆和减号图片，学生可以根据老师在黑板上出的题目来进行操作，具体为拨动移动套环，使得其在固定杆上滑动，从而进行加减法的运算，增加了趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种小学数学学习用探究卡，包括垫板和卡纸，所述垫板表面胶粘有目录帖，所述垫板表面顶部位置安装有支撑块，所述支撑块设置有两个，两个所述支撑块沿所述垫板的宽度方向均匀布置，两个所述支撑块之间通过轴承安装有转轴，所述转轴外侧安装有连接套，所述连接套与所述支撑块之间安装有扭簧，所述连接套外侧安装有用于将所述卡纸夹紧在所述垫板表面的夹板。有益效果在于：1、通过根据卡纸上的文字流程进行探究学习，能够自行得出规律，知识点掌握牢固；2、便于突破难点，提高整体教学进度；3、学生能够通过探究学习提高自身的创新能力，开发学生大脑，激发学生潜力。

摘要： 本实用新型公开了一种小学科学学习用实验台，涉及小学科学实验台技术领域，具体为一种小学科学学习用实验台，包括科学实验台和底板，所述科学实验台由实验台本体和实验操作台组成，所述实验台本体由升降箱、转动柱、螺纹柱、第一锥齿轮、第二锥齿轮、转动轴和摇把组成。该小学科学学习用实验台，通过三个科学实验台的设置，能够同时让三个学生上台做实验，可进行实验比赛，通过抽签转盘和标签栏的配合，能够增加课堂趣味性，从而提高学生的学习积极性，通过升降箱、转动柱、螺纹柱、第一锥齿轮、第二锥齿轮、转动轴和摇把的配合，能够对实验操作台的高度进行调节，方便不同身高的老师和学生的使用，有利于实验的进行。

摘要： 本实用新型公开了一种新型小学数学学习用装置，其结构包括外框架、内框架、夹层、显示屏板、连座、旋转装置、下框板、触摸按板、键盘电源板、壳体、侧板、电源盒、卡槽，所述外框架与内框架相连接，所述夹层与显示屏板相连接，所述连座与旋转装置相连接，所述旋转装置由连杆、内卡件、密封垫、内齿杆、外齿轮、底座组成，所述连杆与内卡件紧固连接，所述内卡件底部设有密封垫，所述电源盒上设有卡槽。本实用新型设有旋转装置，能够通过内齿杆与外齿轮相互啮合，提高调节灵活性，根据方向的不同，灵活调节显示屏板角度，有效提高学生的学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种新型小学数学学习用装置，包括设备本体、启动开关、课目选择台、学前数学课、初级数学课、普通数学课、难度数学课、触摸屏、护眼膜、操作按键、蓝牙接收器、触摸笔放置台、触摸笔夹、触摸笔、学前文件库、初级文件库、普通文件库、难度文件库、主控制系统和显示屏，所述设备本体上设置有触摸屏、护眼膜、操作按键和显示屏，所述显示屏上粘接着触摸屏、护眼膜，其一排列着操作按键，所述设备本体的上端设置着课目选择台，本实用新型通过把小学数学分成各个学习段来吸引孩子的学习乐趣，并且可以通过触摸笔来对设备的显示屏进行控制，使得在小学生使用的时候带来很多的方便。

摘要： 本实用新型提供一种中小学学习用辅助装置，包括支撑板、底板、转动槽、转动柄、螺纹柱、固定环、挡板、十字螺钉、转动柱、安装槽以及轴承，底板上侧安装有支撑板，底板前端面开设有转动槽，底板内部安装有转动柱，转动柱右端面安装有螺纹柱，螺纹柱右端面安装有转动柄，螺纹柱环形侧面固定有固定环，支撑板上端面安装有挡板，挡板前端面连接有十字螺钉，底板内部左右两侧均开设有安装槽，安装槽内部安装有轴承，该设计解决了原有中小学学习用辅助装置调节不够便捷且辅助学习效果不佳的问题，本实用新型结构合理，便于组合安装，调节便捷，辅助学习效果好。