Web前端开发
Web前端开发的相关文献在2011年到2022年内共计185篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、无线电电子学、电信技术
等领域,其中期刊论文174篇、会议论文3篇、专利文献36168篇;相关期刊106种,包括无线互联科技、信息系统工程、科技风等;
相关会议3种,包括SCEG2014研讨会(2014年“计算机科学与技术及教育技术“学术研讨会)、第十五届华东六省一市测绘学会学术交流会(江苏、上海分册)、浙江省计算机应用与教育学会教育委员会第二十二届年会等;Web前端开发的相关文献由245位作者贡献,包括张远平、储久良、冯维娜等。
Web前端开发—发文量
专利文献>
论文:36168篇
占比:99.51%
总计:36345篇
Web前端开发
-研究学者
- 张远平
- 储久良
- 冯维娜
- 刘瑞文
- 李宝俊
- 李红朝
- 杨启义
- 杨秀生
- 林丽星
- 童志明
- 胡如会
- 袁燕妮
- 谢晖晖
- 谢欣岑
- 贾来宾
- 郝静静
- 金日
- 陆王红
- Liu Lijia
- Wang Dongdong
- 丁莲
- 严亚宁
- 任远
- 何勰绯
- 何杰惠
- 何煜琳
- 何莉
- 余彩云
- 余明珍
- 俞敏
- 修池
- 冉龙才
- 冯涛
- 刘大勇
- 刘奎
- 刘奎1
- 刘婕
- 刘小园
- 刘彦会
- 刘彦秀1
- 刘德阳
- 刘德阳1
- 刘柳
- 刘立嘉
- 刘竞遥
- 刘青
- 史倩倩
- 史国洁
- 史宏
- 叶广仔
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张远平;
郭伟东;
李永培
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摘要:
针对1+X考证培训中教学策略落后、知识点脱节、综合性教学效果较差等问题,以中职学校计算机专业Web前端开发证书为例,融合中职人才培养目标与1+X证书培养方向,提出1+X证书培训教学策略,从以"X"证书职业技能人才培养方案为导向的教学路线的构建、Web前端开发课程学习共同体的建立、拓展"课证赛"融通的培训模式等方面介绍具体教学措施,以达到优化1+X证书课堂教学的目的,让学生切实掌握Web前端开发相关岗位所需要的综合技能。
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张远平
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摘要:
在教育部实施"1+X"证书制度背景下,中职学校作为试点工作推进的主体,肩负着推动教育教学改革,构建新型人才培养模式的重任。当前,中职学校在实施"1+X"证书试点工作方面还处于探索阶段,为了深入理解"1+X"证书制度的内涵,实现学历教育与职业技能证书培训的有效衔接,需要对"1+X"证书制度实施的现状进行分析,发掘试点工作面临的各种问题,理清试点工作的思路,把制度要求有效地落到实处。文章以Web前端开发等级证书为例,从课程改革、师资培训、校企合作、教学模式等方面进行了分析和思考,探索中职学校试点工作的实施路径和策略,为中职教育教学改革发展提供参考。
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王瑞芳;
唐林;
马平安
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摘要:
在“1+X”证书制度指导下,兰州资源环境职业技术学院以计算机应用技术专业(Web前端开发方向)为教学改革对象,以实现高等职业教育高质量发展、探索学历证书与Web前端开发职业技能等级证书有机衔接为目标,提出以静态网站搭建为基础、动态网站搭建为核心、扩展移动端开发的“静态+动态+移动”三模块线性递进、平面扩展的Web前端开发模块化课程框架体系,并在两年教学实践中取得了良好的教学效果,为“1+X”证书制度的改革实施提供可参考的实际案例。
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王丹
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摘要:
在1+X证书制度下,课证融通模式是专业课程体系构建的有效途径。计算机网络技术获全国首批1+X证书“Web前端开发”职业技能考核试点专业,依据“Web前端开发”职业技能等级标准和规范,融合专业原有课程标准和产业需求,文章重构了“Web前端开发”课程体系,完善了课程标准,优化了教学内容,提高了专业人才培养的针对性和适应性,为相关专业建设提供了示范和参考。
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王睿;
杨帆;
陶健;
冯涛
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摘要:
以Web前端开发职业技能等级证书为例,分析了1+X证书试点工作实施过程中存在的问题,探讨了1+X课证融通教学体系的建设思路,在教学内容、师资团队、教材、课程实训、认证培训平台等方面进行资源建设,为求提高高校人才培养质量、证书考核的通过率,满足社会对Web前端开发人才的需求。
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杨伟杰;
杨其宇
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摘要:
为了明确"1+X"Web前端开发职业技能等级证书的试点情况和主要影响因素,对广东省试点院校开展调查研究,发现该证书试点工作体系比较完善,整体运行基本顺畅,发展前景良好。得出结论:管理部门重视、课证匹配、教师准备是影响证书制度成功实施的关键因素;证书试点工作的重点在于职业教育人才培养模式创新;应着重解决试点工作过程中学校配套保障、课证匹配、认证专业适用、教师理论与技术基础提高、学生培训、考务管理等问题,在学校、二级院系、教师、学生和考试层面进行系统设计和统筹安排,高效推动改革工作。
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李志云
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摘要:
Web前端开发课程是面向Web前端开发工程师职业岗位开设的一门理论与实践相结合的专业核心课程。从提高学生职业能力出发,对接岗位需求,改革教学内容,使课程与岗位能力、职业技能大赛和Web技能证书相融通,构建“岗课赛证”四位一体相互融通的课程体系,搭建多师共育、梯次培养的育人机制,实施“三四三”立体化大课堂学习模式,改革课程评价方式为三维课程评价。通过一系列改革,提高了学生的岗位契合能力。
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高岑
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摘要:
在国家对职业教育改革的强力推进下,“1+X”证书制度给职业教育带来了新的机会,也对职业教育提出了更高的要求。将以“Web前端开发”初级证书为例,基于该证书的相关背景,分析该证书的技能要求,作为中职学校“1+X”证书的首批试点院校,探索其在“课证融通”上课程设置的转变、教学方式的优化、课程资源的整合、考核评价方式的完善、师资力量的提升,并结合具体操作实践中出现的问题反思“课证融通”教改中的困难,同时给出改进建议。
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郭栩男
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摘要:
本文分析了Web前端界面的工作原理和特点,研究目前Web前端界面的主要技术,总结了目前在Web前端开发中存在的问题,最后讨论如何进行Web前端开发优化和总结前端的优化方向。通过研究,帮助企业采取更为高效的开发模式,优化Web前端页面,提升服务水平和产品质量。
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邓丽君
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摘要:
信息科技的快速发展使社会对信息专业人才的需求不断增加。在此背景下,中职院校的教育开始做出革新探讨。文章以中职院校《Web前端开发》为研究切入点,结合《Web前端开发》课程基本内容,就“1+X”证书引领下《Web前端开发》教学模式的创新进行策略分析。
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邓迅
- 《第十五届华东六省一市测绘学会学术交流会(江苏、上海分册)》
| 2013年
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摘要:
Web前端开发是对数据和功能进行应用展现的一门技术.随着Web2.0,HTML5浪潮的掀起,Web前端得到了极大的丰富,敏捷的业务调整、绚丽的用户界面、良好的用户体验,成为各种Web应用的热点.在智慧城市建设中,Web前端开发是对城市管理综合数据的集中展现,与应用直接关联,是实现数字城市向智慧城市转变的关键技术.本文探讨了在当前背景下,Web前端开发应用于智慧城市的重要性,及数据智慧化的实现手段。并对地理信息普适化的迫切需求及大数据时代的前端应用作了概述。同时分析了智慧化城市建设中应用Web前端开发存在的前端安全问题及效率问题。