小学体育课堂

摘要： 众所周知,不论是处于任何一个阶段,体育都是最为重要的内容,而学生们不断提升自身的体育素养,这也是新课程的根本要求。在这样的背景下,小学体育教师,就要积极思考,如何才能保证教学效果,还能实现德育的深化渗透,这就需要高效运用体育游戏,才能达成这一目标。

摘要： 体育课堂教学评价既是体育课程改革的重要环节,又是体育课程价值生成的有力保障,体现了课程实施过程中即时反馈、发现问题、解决问题的闭环过程。因此,如何实施新课程理念观照下的小学体育课堂教学评价,成为体育任课教师亟需解决的问题。一、小学体育课堂评价现状课堂教学评价对小学体育课堂教学的实施起着重要促进作用。但目前仍有部分教师的课堂教学评价缺乏改革创新,传统、单一的评价方式无法激发学生的学习兴趣,不能适应小学体育教学发展需求,影响着小学体育课程改革实践进程。

摘要： 文章首先分析了游戏化教学在小学体育课堂中运用的重要性,然后提出了游戏化教学在小学体育课堂中运用的策略,包括明确教师和学生角色定位、做好准备工作、合理协调锻炼项目等七个方面。

摘要： 少儿正处于身体器官发育的重要时期,体育课堂可以为学生提供有利的锻炼机会,对此小学体育教师需要充分利用课堂教学功能开展综合体能训练教学活动,提高学生身体素质、身体协调能力,以此强身健体,为学生全面发展奠定基础。体育学科在学生全面发展、综合素质教学发挥着重要的作用,对此小学需要重视体育课堂综合体能训练教学,采取针对性的训练策略,优化体育教学现状,提高教学质量,实现素质教育要求,为学生培养健康的人才。

摘要： 在新时代的教育背景下,国家以及相关教育部门逐渐地加强了对素质教育的重视,因此教育工作者要积极地把德育渗透到各个学科的教学工作中,而体育学科是小学教育工作中不可或缺的学科,同样也要有效地融入德育,从而为国家培养出综合素质较高的全面型人才。但是如何将德育有效地渗透到小学体育课堂中成为了目前主要的问题。对此,本文阐述了体育课堂中融入德育的重要意义,同时也提出了在小学体育课堂中渗透德育的方法。

摘要： 小学阶段是学生身体成长的重要时期,小学生在生理、心理和社会等方面都发生了巨大变化,这些巨大的变化对他们身心发展有很大影响。体育教学作为学校教育中不可或缺的一部分,对小学生们来说是非常重要且必不可少的,而且伴随着社会的不断发展,人们对身体健康也越来越重视,因此,小学体育教学是提高小学生身心素质和全面发展的重要手段本文针,它在小学教学中的重要性就不言而喻了。然而,在当前应试教育盛行的情景下,小学体育教学出现了很多问题,本文主要针对目前我国小学体育教学过程中存在问题进行分析并提出解决办法及建议来提高我国小学生们体育学习效率与身体的健康水平。

摘要： 本研究是笔者近年来回顾了“星级评价”模式在小学体育课堂评价中的应用价值,对“星级评价”模式进行的实践分析与探讨,力图通过与本校校情、学情相结合的“星级评价”模式,对“星级评价”模式在小学体育课堂评价中的应用作出反思与展望,并以此来促进学生身心、个性的发展,以对现行评价体系进行反思和改进,转变教师教学观念,探索符合小学生身心发展的新型评价模式,服务于体育课堂教学的质量提升与学生身心健康的良好发展,并为其他学校探索适合本校校情、学情的“星级评价”模式提供参考和建议。

摘要： 小学体育课堂不仅肩负着培养学生兴趣、树立学生体育锻炼意识的责任,还肩负着素质教育、体育育人的重任。为了适应新时代素质教育的要求,教师需要提高小学体育课堂教学的水平,在小学体育课堂设置合理的游戏活动,培养学生的运动兴趣,激发学生参与的积极性,以期实现学生身心健康发展与学校体育育人的双赢。

摘要： 小学体育教学中逐步将“教、学、评”一体化理念融入课堂中,对全面提高小学生的体育素养,优化课堂教学效果有积极意义。本文从对“教、学、评”一体化的认识入手,探究体育课堂教学中对这一理念的有效运用,希望可以推动小学体育教学改革的进程。一、对教、学、评一体化教学模式的认识随着教育体制的不断改革,传统小学体育教学形式已经无法满足学生的学习需求,为了顺应时代发展趋势,也为了更好地培养学生的能力和素养,教师应构建教、学、评一体化的教学模式。

摘要： 如今,随着我国教育体制改革的不断深化,传统的教育方式逐渐被素质教育所取代。当前国家大力推行“双减”政策,倡导教育要把学生放在主体的地位。因此,教师应该采取正确的教学方式,同时也要求学生采取正确的学习方式。在素质教育推行的今天,转变教学方式是进行教育改革的第一步。随着“双减”政策的提出,学生的校外培训以及校内作业的负担都有所减少,这会让孩子有更多的时间参加体育锻炼。然而在以往的教学活动中,体育教学往往会被学校以及家长忽略,但是受到“双减”政策的影响,以及中考教育的改革,广大教师和家长也逐渐意识到了体育对学生的进步与成长所带来的帮助。基于此,小学体育教师应改变以往体育教学方式,根据当下素质教育的要求,采取适当的教学策略开展课堂教学活动,从而可以更好地激发学生对体育学习的兴趣,改善小学体育课堂的教学中的不足,从而提高小学生的身体素质,以便更好地适应今后快节奏的学习生活。

摘要： 本发明公开了一种体育课堂肌肉训练的防护型训练装置，所述支撑架一端开设有调节机构，所述调节机构包括滑槽、导向杆、连接块、连接带、安装块、转动杆、导向孔、辅助转轴、支撑块、卡槽、卡接板、拉伸弹簧、嵌入板、嵌入槽、支撑杆和承重架，本发明结构设置有调节机构，通过连接带，便于对带动连接块移动，并通过卡槽和卡接板配合，便于对拉伸弹簧进行安装，锻炼人员是初学者时通过拉伸弹簧的作用，辅助锻炼人员向上做引体向上，避免强行向上拉伸，对肌肉造成拉伤，另外再次通过卡槽和支撑杆配合，便于对承重架进行安装，从而通过将重物放置在承重架内部，从而锻炼人员根据自身情况添加适当的重量，以此来提升运动效果。

摘要： 本发明公开了一种体育课堂健身用拉伸器，其结构包括：润滑盒装置、拉索、主支撑架、滚轮架、握杆、座椅、底框、配重片组，座椅设于底框上方且与底框锁接，使设备使用时，通过设有的机构，使本发明能够实现避免由于拉伸设备使用的频繁，因此设备的拉索处容易产生磨损，产生卡顿的现象，便需要不定时的用特定工具添加润滑油，颇为麻烦，使设备通过其中拉索上段的凸块能够与接触杆组相互配合，间接挤压油液仓内部的储存层，使得内部的润滑油沿着出油端头往外流出，此时对于拉索进行一个自动润滑的辅助功能，同时通过特有的注油槽装置可更加方便的对润滑油进行添加。

摘要： 本发明公开了一种跟踪学生体育课堂跳绳心率变化的方法，属于心率监测技术领域，目的在于提供一种跟踪学生体育课堂跳绳心率变化的方法，上课时学生佩戴心率采集手环采集心率，使用自动计数跳绳进行跳绳数据的采集，每个学生在上课时的实时心率都能在显示大屏进行实时的展示，有心率预警时可通知体育老师对学生进行干预，有效的避免学生处在危险的运动状况中；课后有跳绳次数和心率变化结合的曲线图对每位学生的每一次跳绳进行分析，帮助学生科学的提高跳绳成绩。本发明适用于一种跟踪学生体育课堂跳绳心率变化的方法。

摘要： 本实用新型公开了一种体育课堂用体育用品消毒杀菌装置，包括底座，所述底座上表面固定安装有收纳柜，所述收纳柜内底面嵌入固定安装有电机推杆，所述底座上表面固定安装有消毒箱，所述消毒箱侧表面嵌入安装有水泵，所述水泵一端设有水管，所述水管一端嵌入安装有喷头，所述收纳柜内侧表面活动安装有升降板，所述电机推杆的输出端和所述升降板固定连接。本实用新型所述的一种体育课堂用体育用品消毒杀菌装置，能够使无法在消毒液上漂浮的物件通过喷头喷下来的消毒液消毒，且多余消毒液顺着皮带在流入消毒箱中，便于消毒液循环使用，还能够将物品放置到置物架上，且置物架和收纳柜均有为空气流通预留的空间，便于物品的风干。

摘要： 本实用新型公开了一种体育课堂健身用拉伸器，涉及体育健身器材技术领域，包括底板和横杆，所述底板的上表面固定安装有立筒，所述立筒的转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的另一端固定安装有转轮，所述立筒的表面固定安装有固定杆，所述固定杆的上表面固定安装有固定板，所述固定板的表面开设有定位孔。该体育课堂健身用拉伸器，设置螺纹杆，滑套可上下移动，使该横杆的高度可以调节，通过连接杆和第一转杆的配合设置，该拉伸器水平方向的使用距离可以调节，达到了适应不同身高的使用者的目的，通过第一转杆和固定板的设置，第一转杆可以转动，可以立起，也可以在转动到反向位置，达到了可以容纳多个使用者一起训练的目的。

摘要： 本实用新型属于网球训练装置技术领域，尤其为一种中学生体育课堂用网球训练装置，包括拦网和两个支撑组件，所述支撑组件包括底座，所述底座的顶部固定有方形套管，所述方形套管内滑动连接有方形杆，所述方形杆的上端两侧壁开设有两个第一卡孔，所述方形杆的下端两侧壁开设有两个第二卡孔，所述方形套管的两侧壁均固定有L型板，所述L型板的一侧壁均固定有弹簧，所述弹簧的一端均固定有梯形块。本实用新型通过设置方形套管、L型板、弹簧、梯形块、L型卡板、套板和楔形块，可以较为方便快捷的将方形杆伸出或者缩回，并将其固定住，从而可以较为方便快捷的调节支撑组件的整体高度，所以可以方便运输，实用性较强。

摘要： 本申请公开了一种体育课堂使用的体能训练装置，包括法兰盘、圆立柱、活塞腔、圆孔、矩形孔、电机、内螺纹筒、牵动板、圆管、长螺杆、智能控制主机、手拉环、牵拽钢绳、弯管、侧扁箱、下拉钢绳、第一单槽轮、第二单槽轮、活塞圆柱、牵拉杆、圆活塞块、圆短柱和卷放环槽。本申请结构合理，能够将螺纹连接的内螺纹筒沿着长螺杆向上移动，通过将位于圆管内相连的圆活塞块上移对应活塞圆柱顶部空间进行抽吸，便于形成反向阻力，同时手持向外拽拉牵拽钢绳从弯管外侧端口拉出，下拉钢绳处于收卷状态将相连的活塞圆柱在活塞腔内下移，有利于手臂牵拽来锻炼臂力力量，实现牵拽钢绳及下拉钢绳收卷放卷协调进行的功能，保证手臂锻炼的连续性。

摘要： 本实用新型提供一种体育课堂健身用拉伸装置，涉及拉伸运动技术领域，以解决现有的健身用拉伸装置在使用时，不便于对髋部进行拉伸，进而不便于进行使用的问题，包括主体；所述主体为L形结构；髋部拉伸结构；所述主体顶部前后两侧设有髋部拉伸结构；腿部拉伸结构；所述髋部拉伸结构正上方设有腿部拉伸结构，且腿部拉伸结构的辅助件右端外侧固定连接有限位柱的右端内侧；移动结构；所述腿部拉伸结构内部设有移动结构。对髋部进行拉伸时，臀部坐在坐垫上，将腿部放置在放置件上，通过腿部向外呈扇形运动，进而带动固定件移动，固定件就会带动滑块在滑槽内部滑动，控制件会通过底部的滑轮在控制槽内部进行移动，进而在对髋部进行拉伸时更加便捷。

摘要： 本申请公开了一种特殊教育学校体育课堂用腿部力量锻炼装置，包括底座、距离调节机构、高度调节机构和训练机构，所述底座的上方设有座椅；所述距离调节机构包括第一丝杆、摇把、第一滑块、固定套筒、滑杆和滑槽，所述底座的顶部端面右侧设有滑槽，所述底座的内腔设有第一丝杆。本申请通过转动摇把带动第一丝杆转动，使得与丝杆转动连接的第一滑块带动固定套筒左右移动，进而实现了座椅的左右移动，便于工作人员根据实际情况调节座椅与训练机构之间的距离以满足不同腿长人群的需要，通过滑杆与第一滑块上滑孔的滑动连接，既能够辅助支撑又可以对第一滑块进行限位，使得第一滑块只做水平方向上的移动。

摘要： 本发明公开了一种小学生体育课堂用训练器，包括左右对称分布的两个预埋底座，预埋底座边缘均布有定位插接机构，预埋底座顶端竖直设有调节支撑件，调节支撑件顶端分布有两个内螺纹隔套，两个内螺纹隔套之间安装有水平连接件。本发明通过科学合理的结构设计，能够在小学体育课堂中，根据每个使用者的实际需求，自由调节单杠的使用高度，而且通过预埋底座和定位插接机构之间的巧妙配合设计，能够与地面进行可靠的安全固定，保证了使用者的行为安全，具有良好的实用与推广价值。