小学体育教师
小学体育教师的相关文献在1965年到2022年内共计405篇,主要集中在体育、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文401篇、会议论文4篇、专利文献21499篇;相关期刊170种,包括考试周刊、当代体育科技、辽宁体育科技等;
相关会议3种,包括 第二十七届学校体育教学观摩研讨大会 、中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会、第二届中国学校体育科学大会等;小学体育教师的相关文献由400位作者贡献,包括傅云、刘强、朱家茂等。
小学体育教师—发文量
专利文献>
论文:21499篇
占比:98.15%
总计:21904篇
小学体育教师
-研究学者
- 傅云
- 刘强
- 朱家茂
- 郭金贵
- 关槐秀
- 冯彬
- 刘柏青
- 吕昌民
- 孙洪
- 帕力哈提·达吾提
- 常勇
- 张秉忠
- 张雅俊
- 方中进
- 易娟
- 曹俊
- 曾小曼
- 朱明月
- 李向东
- 李振中
- 李荣
- 杨宗友
- 杨宸
- 林建芳
- 梁洁行
- 梁雪
- 王凤清
- 田太锋
- 耿建峰
- 肖龙玲
- 陈曙
- 麦麦提艾力·托合提
- 丁冬兰
- 丁小芬
- 丁小芬1
- 万延庆
- 万瑜
- 乔鹏
- 于冉
- 于鹏
- 任俊男12
- 任清茶
- 任爱玉
- 何东昌
- 何佑明
- 侍崇艳
- 依布拉因·卡米力
- 倪立伟
- 傅炎
- 光汉
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姚利
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摘要:
卢文祥武汉经济技术开发区三角湖小学体育教师,全国优秀教练,武汉市优秀指导教师,经济技术开发区车谷新苗、优秀青年教师、先进工作者、优秀团员……曾获武汉市体育优质课竞赛一等奖,武汉市音体美教师综合技能竞赛一等奖。
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蔡啸林
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摘要:
小学中年级体育课堂管理的有效性提升是新课程改革的需求,可实现课堂教学的顺利进行,促使中年级小学生全面发展,丰富体育课堂管理研究。本文以中年级学生的角度,对影响体育课堂管理效果的原因进行分析,并从学校、教师、家庭三方面探讨解决对策,希望以此为小学体育教师在课堂管理方面提供理论与实践指导。
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曹洲萌;
尹京兰
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摘要:
李月,长沙市岳麓区第一小学体育教师,国家二级武术运动员,国家一级武术裁判员,中国武术段位6段、考评员,中级心理健康辅导员,现任岳麓区桐木小学校长(挂职)。参加工作8年来,她被评为第四批长沙市卓越教师,在全国十四城市体育与健康教学竞赛中获一等奖,主持的课题荣获岳麓区课题评比一等奖,目前正主持一项长沙市教育科学“十三五”规划课题,辅导学生参加湖南省武术比赛获得集体项目一等奖。
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过智红
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摘要:
如今,随着我国教育体制改革的不断深化,传统的教育方式逐渐被素质教育所取代。当前国家大力推行“双减”政策,倡导教育要把学生放在主体的地位。因此,教师应该采取正确的教学方式,同时也要求学生采取正确的学习方式。在素质教育推行的今天,转变教学方式是进行教育改革的第一步。随着“双减”政策的提出,学生的校外培训以及校内作业的负担都有所减少,这会让孩子有更多的时间参加体育锻炼。然而在以往的教学活动中,体育教学往往会被学校以及家长忽略,但是受到“双减”政策的影响,以及中考教育的改革,广大教师和家长也逐渐意识到了体育对学生的进步与成长所带来的帮助。基于此,小学体育教师应改变以往体育教学方式,根据当下素质教育的要求,采取适当的教学策略开展课堂教学活动,从而可以更好地激发学生对体育学习的兴趣,改善小学体育课堂的教学中的不足,从而提高小学生的身体素质,以便更好地适应今后快节奏的学习生活。
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顾银鸥
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摘要:
随着新课改的实施,小学生的德育成为当前小学教育中重要的课题。但是,在日常的小学体育教学中实施德育,还存在较多的不足之处,降低了学生的德育效果。作为小学体育教师,怎样积极地改正不足且有效渗透德育,这是我们所要思考的问题。本文以此为出发点,分析了小学体育教学中德育渗透存在的问题,并提出了具体的措施与建议,希望不仅能够促进小学生养成强健的体魄,还能为学生的道德培养提供有价值的教学参考。
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童佳云
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摘要:
体教融合的深入发展,为体育教师的专业化发展发挥了强有力的推动作用。小学体育教师的专业化程度同样影响了体教融合的发展阈限,通过分析我国小学体育教师专业发展中出现的专业师资力量匮乏,教师队伍配比不均衡,岗培训渠道单一等问题,提出从教师方面加强体育教师职业道德素养与自我学习意识;在教学环境方面加大引进退役运动员担任小学体育教师,拓宽职业能力提升路径,构建课程专业化评价体系和提高教师创新和科研意识的建议,使小学体育教师的发展,在体教融合理念的指导下,走上科学的专业化道路。
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岳甲
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摘要:
随着教育的不断改革,对小学生的教育已经不局限于让其学到更多的理论知识,而是通过小学阶段的学习,培养他们良好的学习生活习惯,激发创造性思维。小学体育教师要从自身做起,逐步转变教学理念,保证学生在课堂中的主体地位,并不断创新教学方法,培养学生创造性思维。
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普穷次仁
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摘要:
众所周知,小学体育是促使学生全面发展的必修课,体育教育是小学教育的重要组成部分,对培养学生的健康体魄具有重要意义,但是,体育教学的意义不仅于此,其对学生健康心理机制的培养也发挥着重要作用。因此,推进德育教育对小学体育教育的渗透是提高体育教育效率,推进学生全面发展的必然需要,这要求我们小学体育教师注重学生核心素养的培养,对自身教学方法进行革新。
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冯彬
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摘要:
从小学课程体系的组成角度出发,体育课程作为重要的组成部分,也是学校日常教育教学工作的主要内容,因此不断提升其教育教学水平自然也是基本任务.其中,教研工作则是重要的支撑点,而教师教研能力的全面培育与不断提升就成为关键中的关键.基于此,文章就立足深入挖掘小学体育教师教研能力培育的作用与意义,以及全面培育并提升小学体育教师教研能力的关键点基础上,围绕积极组织教师校内教学项目发掘与研究、强调将校外教育科研团队"引进来"并组织培训活动、采用"走出去"的战略积极寻求教研合作对象三个方面,就构建小学体育教师教研能力的培育与提升路径的实际操作做出明确的论述.
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冯彬
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摘要:
校本课程研发是当前小学体育课程建设与发展的主流趋势,是突出体育课程独有优势的主要路径所在.为此,全面培养小学体育教师校本课程研发能力就成为当下研究的重点.为此,文章就在深入分析当前全面培养小学体育教师校本课程研发能力的缘由,以及小学体育教师校本课程研发能力培养的重点与难点的基础上,立足强调学校政策培训力度,力求广大教师具备审时度势的能力;发挥校外团体与个人的辅助力量,培育教师资源利用与开发的能力;积极组织经验分享活动,全面促进教师课程建构能力的培养三个方面,将实操性极强的培养方案做出明确论述.
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王冰
- 《第二十七届学校体育教学观摩研讨大会》
| 2015年
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摘要:
体育教师是体育课程改革的实施者,只有具备先进的教学理念、多元化的知识结构和精湛的教学技能,不断提升自身的专业能力,才能够提升体育教育教学质量.这就需要体育教师对自己的角色进行重新认识和定位,以适应新课程改革的需要.因此,本课题以于洪区小学体育教师为研究对象,运用行动研究法展开实践研究,努力探索体育教师专业能力提升的途径.通过研究得出初步结论,体育教师的专业能力提升是一个终身学习和实践的过程,教师在实际工作中要调整好心态,摆正自己的位置,积极自修和他修,努力提升自身的专业能力水平,促进自身专业化发展.
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- 武汉体育学院
- 公开公告日期:2021.07.16
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摘要:
本发明公开了一种数字化体育教师同课异构教研平台,通过互联网与云计算,以使用者为中心,按照使用者的需求构建适合体育教师同课异构教研数字化呈现的组织结构、内容程序及菜单界面,利用Web2.0的交互技术,让使用者参与到人与人、人与系统的交互过程之中。本发明有利于体育教师的异构教学和研究,以更丰富的呈现方式向公众展示,为教师之间、教师与专业人员之间进行交流创造了活动平台和环境,并为教研管理提供了规范与高效的技术支撑,通过生成和聚合主题教研数据,形成内容丰富、实用、便捷的课程资源;通过推送课程资源,实现对教师专业发展的个性化诊断与服务,从而构建有利于教师专业成长的新生态。
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