对话教学模式

摘要： 课程教学的效率一直是初中道德与法治课程课堂教学的难点.本文从师生对话、生生对话等入手开展多维对话教学新模式的探索,采用课堂教学案例研究方法,研究了对话教学模式的概念和原则、对教师的要求和课程教学的作用、教学模式课例分析和教学过程课例反思等,推动了课程教学发展.

摘要： 随着素质教育教学理念在现有课堂的逐步渗透,教师与学生之间的授课模式与教学关系也受其影响产生一定的变化,其主要体现在课堂对话教学模式在小学低年级数学教学课堂中应运而生,因此,本文重点论述小学低年级数学课堂对话教学实施的现状研究。

摘要： 在智能信息技术与教育的深度融合背景下,为了适应当前“课堂革命”的需要,需要拓展对话教学模式,将传统课堂发展为智慧课堂既利用对话教学优势,又改进和规避其挑战,从而提高智能时代线上线下高校思政课课堂教学质量.

摘要： 随着课程改革的深入开展,在小学数学教学的过程中,各种教学方法层次不穷,教师也越加重视自身教学手段和教学方法的创新与改善,而这些创新对提高小学数学课堂的教学效率,对促进学生的数学学习都起到了积极的作用,而在传统的数学教学过程中依然存在一些问题,如何激发小学阶段学生的学习主动性和积极性如何进一步开展符合小学生性格特征和能力特征的课堂教学,成为当前小学数学教师普遍思考和关心的问题.本文以研学后教理念为基础,探讨了此理念在数学对话教学中的运用方法与策略,希望通过对此理念的研究,进一步提高学生的数学学习,进一步促进小学数学教学质量的提高.

摘要： 近几年来,随着新课改的不断革新,对话教学模式也变得越来越重要。对话是语文教学中的重要组成部分,对提高学生综合成绩以及教学实效性具有促进作用,但是在实际教学中,教师所获得的课堂质量并不高。所以,笔者结合自身的多年教学经验就小学语文课堂教学中的有效对话进行分析,主要分析教学中主体与客体之间的关系,以此来提高对话教学的实效性。

摘要： 小学阶段对于学生们培养一定的能力,是极为重要的一个阶段。这个时期的学生们,需要掌握一些关于数学的知识和能力,提高自身的素养,在这个时期的教学中,老师们可以使用一定的师生对话的教学模式来提高教育效率。

摘要： 小学英语除了教授学生英语单词、语法、作文、听力等知识外,最重要的是要教会学生使用英语,就是如何用英语与其他人作简单的对话交流。英语对话一直都是英语学习的难点,教师需要根据教材的特点设计合理的对话教学模式,提高学生的对话能力,增强学生学习英语的信心。

摘要： 在课堂教学过程中,最能体现师生互动的模式就是对话教学。学生是教学活动的主体,只有调动其学习的积极性,激活学生的语言思维,对话教学才能得以顺利进行。初中语文课堂采用对话式教学模式,要重视激活学生思维,重视教师的有效引领。本文从激活学生的思维出发,围绕教师如何引领学生展开有效的对话进行深入探讨,从实践的层面提出了对话教学的新要求,希望对指导初中语文对话教学具有实践意义。

摘要： 随着我国基础教育课程改革的推进,对话教学成为了近年来的研究热点.目前,对话教学尚无一个明确的定义,作者在研读前人的研究成果的基础上,试图从精神层面对对话教学进行分析,阐述对话教学在教学实践过程中的困难,并提出相应的思考和建议.

摘要： 随着我国基础教育课程改革的推进,对话教学成为了近年来的研究热点.目前,对话教学尚无一个明确的定义,作者在研读前人的研究成果的基础上,试图从精神层面对对话教学进行分析,阐述对话教学在教学实践过程中的困难,并提出相应的思考和建议.

摘要： 随着我国基础教育课程改革的推进,对话教学成为了近年来的研究热点.目前,对话教学尚无一个明确的定义,作者在研读前人的研究成果的基础上,试图从精神层面对对话教学进行分析,阐述对话教学在教学实践过程中的困难,并提出相应的思考和建议.

摘要： 随着我国基础教育课程改革的推进,对话教学成为了近年来的研究热点.目前,对话教学尚无一个明确的定义,作者在研读前人的研究成果的基础上,试图从精神层面对对话教学进行分析,阐述对话教学在教学实践过程中的困难,并提出相应的思考和建议.

摘要： 本发明公开一种人机对话模式切换方法及系统，其中，所述方法包括：接收当前用户所说的当前用户语句；确定所述当前用户语句所属的对话领域是否为预设对话领域；若是，则将当前对话模式切换为全双工对话模式；若否，则将当前对话模式切换为半双工对话模式。本发明通过判断当前用户语句所属的对话领域是否属于预设对话领域的方式，来切换对话模式，从而可以根据对话领域的不同而自动切换调整对话模式，使得人机对话始终处于最合适的对话模式之下，顺畅的实现人机对话。

摘要： 所揭露的实施例关于对话模式分析系统及方法。方法包含：通过处理器接收包含依照时间排序的多个对话语句的对话数据；通过处理器对对话语句中出现的多个字词建构向量字词分群，以取得字词间的字词排列顺序；通过处理器分析对话语句中出现的字词，以根据字词排列顺序取得基本对话模式矩阵；通过处理器将基本对话模式矩阵进行模糊匹配，以根据基本对话模式矩阵取得对话模式矩阵；通过处理器根据对话模式矩阵侦测对话主题趋势，以判断对话数据的主题；以及通过处理器将相应于对话数据的对话模式矩阵与对话主题趋势输出至数据库中。本案通过解读对话纪录预测后续对话内容，进行精准行销或实现极简购物及智能问答客服。

摘要： 本发明涉及人工智能领域，提供一种基于对话模式的话术推荐方法、装置、设备及介质，能够基于训练得到的情感分类模型自动进行情感分类，无需人工介入，基于构建的话术‑对话模式推荐模型自动进行话术的推荐及对话模式的推荐，将话术推荐及对话模式推荐转化为点击率预估问题，以辅助客服与客户进行更好的沟通，根据用户及客服的实时对话内容实时分析用户的情感，并根据用户的情感及客服的回答实时推荐话术及对话模式，以搜索推荐模式解决了传统的问答问题，有效提升了客服的回答质量，同时为用户提供了更加满意的服务，增加了客户粘性，并降低了客诉率。此外，本发明还涉及区块链技术，训练得到的模型可存储于区块链节点中。

摘要： 本发明公开了一种基于MVP模式的安卓客服对话系统，包含坐席端和用户端两个应用端，采用MVP模式在Android环境下实现，坐席端为Android应用，提供登录、在线状态更改、历史会话查询、账户及用户信息设置、会话类型设置、与用户端进行消息交互；用户端为Android SDK，第三方应用能进行配置接入，使用消息通讯服务；本发明采用应用端主动调用后台接口，后台服务器推送消息的异步交互形式，提升性能，采用轻量级的MQTT协议，减少开销和功耗，且支持更高并发，在不稳定网络下可靠性更好。

摘要： 公开了涉及用于改进采用自动虚拟对话代理的对话系统的性能的计算机系统、计算机程序产品和机器实现的方法。方法涉及将对话对话日志的踪迹聚类成多个集合，并搜索这些踪迹以寻找这些集合之间的一个或多个对比时间模式。

摘要： 对话系统(100)具备对话机器人ID管理部(23)、对话机器人ID接收部(16)以及变更部(17，18)。对话机器人ID管理部(23)使领域数据与用于识别对话机器人服务器装置的对话机器人ID产生关联并储存。对话机器人ID接收部(16)基于对应于从终端装置侧发送的提问数据而从领域数据推论部(36)输出的领域数据，取得由参照对话机器人ID管理部(23)可得的对话机器人ID。变更部(17，18)基于对话机器人ID接收部(16)所取得的对话机器人ID，变更终端装置(6A，6B，6C)所发送的提问数据的发送目的地的对话机器人服务器装置(3A，3B，3C)。

摘要： 为了即使在比较小规模的装置构成中，也难误辨识利用者的发音，从而顺利地进行对话，可以容易地给予接近自由对话的印象，图像输出部将被广播的图像等与视听者非对话性进行的图像显示在显示部上，对话处理部根据存储于对话数据库内的与上述图像的进展对应的对话数据，输出开始对话用的装置发话数据，同时若从视听者进行发话，则根据从声音辨识部输出的视听者发话数据与上述对话数据，输出用来应答视听者的发话的装置发话数据。

摘要： 本发明公开了一种基于序列模式挖掘的课堂对话处理方法、系统和存储介质，本发明可应用于教育信息处理技术领域。本发明方法包括以下步骤：获取课堂对话数据；将所述课堂对话数据进行转化后编码，得到若干个课堂对话序列；采用邻接矩阵分析所述若干个课堂对话序列之间的转换信息；根据所述转换信息挖掘所述若干个课堂对话序列中的长序列；对所述若干个课堂对话序列进行谱聚类，得到谱聚类结果；根据所述转换信息、所述长序列和所述谱聚类结果确定所述课堂对话的演进信息。本发明能够较好的体现课堂对话的建构性的特征，同时能够较多关注语言或行为背后体现的认知与思维特征，从而更好地对接教育教学目标。

摘要： 本发明公开一种人机对话模式切换方法及系统，其中，所述方法包括：接收当前用户所说的当前用户语句；确定所述当前用户语句所属的对话领域是否为预设对话领域；若是，则将当前对话模式切换为全双工对话模式；若否，则将当前对话模式切换为半双工对话模式。本发明通过判断当前用户语句所属的对话领域是否属于预设对话领域的方式，来切换对话模式，从而可以根据对话领域的不同而自动切换调整对话模式，使得人机对话始终处于最合适的对话模式之下，顺畅的实现人机对话。

摘要： 本发明涉及一种学习系统，具体为一种对话聊天模式的人工智能情感陪护背单词学习系统，包括：用户数据输入模块，语料管理模块，单词回复模块；其中：所述用户数据输入模块，用于用户设置个人信息、偏好、单词词库和贡献背单词语料；所述语料管理模块，用于人工智能筛选用户贡献的语料；所述单词回复模块，用于发送背单词语料以及词库中单词信息。所述系统还包括后端消息模块，所述后端消息模块包括：数据存储模块，用于存储用户个人信息、聊天偏好、账户数据、单词数据；消息回复模块，用于挑选合适的语料，回复用户发送的背单词消息；本发明能够帮助用户坚持学习，并与此同时能够带给用户情感上的陪伴与鼓励支持。