对比联想

摘要： 语文核心素养中很重要的一部分就是培养学生的思维力,而现实中很多语文课堂上教师与学生的教与学还停留在问答式的、碎片化的文章解读上.通过案例分析阐述了语文课堂上如何培养学生的思维力.

摘要： 在解题的过程中,学生若一味地只使用教师讲解的和从课本中学习的知识和方法来解题,容易出现思维固化的现象,导致在面对一些比较复杂、陌生的问题时便会束手无策.有一种很好的方法可以解决这一问题——联想法.它是将问题与所学的知识和方法关联起来,展开联想,通过接近联想、对比联想、类似联想等途径,顺利寻找到解题的思路.

摘要： 同学们在面对一些比较复杂、陌生的问题时,可以运用一种很好的方法来解决问题,即联想法.同学们将问题与所学的知识和方法关联起来,展开联想,通过类似联想、对比联想等途径,便可顺利寻找到解题的思路.一、联想法在高中数学解题中的重要作用随着新课程改革工作的不断深入,高中数学知识的考查形式变得多样化,解答数学问题的方法也是千变万化.同学们若想提高解题效率,就一定要在现有的基础上拓宽解题的思路,掌握更多的解题技巧.

摘要： 教学目标:1.由课文题目联想开去,提出学习问题,结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。2.能根据课文中的三组关键词对比联想,根据人物动作"衔"丰富联想,感受精卫填海过程中遇到种种困难的画面,体会精卫坚忍执着的形象。3.能结合神话文体"神奇"的特点和《山海经》资料,产生阅读联想,进一步体会人物形象及背后蕴藏的民族精神。

摘要： 联想的种类很多,对比联想是其中的一种.它是一个事物联想到这事物相反的意义的事物或同一事物相反的两个对立面,这种表现方法在很多文章常见,有的是局部的,有的是大部分的,有的整篇都采用了对比联想.本文专就这一想象方法作一探索.

摘要： 对比联想和特异构成都是简洁、有效的视觉传达设计手段。由于特异在某种程度上具有对比的视觉属性,所以将特异构成和对比联想结合起来进行复合应用，利用个体形象与群体形象之间的差异进行比较。既增加了视觉设计元素的重复观看率．又具有一种从群体中脱离出来的与众不同，还可以拥有无限延伸的联想空间，有效地强化了视觉焦点．加深观众的阅读记忆。

摘要： 幼儿联想能力的培养对幼儿的成长及智力发育有很大的帮助.教师应该通过开展不同的联想活动或游戏;通过语言、美术、音乐等活动来培养幼儿的联想能力;在自选游戏角色中发展幼儿的联想能力.

摘要： 现代汉语中存在一词有两个对立义项，如“天真”，本文称之为反义同词。根据理性义和色彩义对其进行分类，其原因是对比联想、经济原则和社会发展。反义同词的不明确性会引起不平衡，但正因如此具有独特语用价值。

摘要： 习题是小学数学教材的重要组成部分,是学生进行有效学习的重要载体。现行教材中编排了不少探究性习题,题型新,形式多样,有些题目看似单一,不够完善、细化,实则不然。教师不能把它们仅仅作为作业布置给学生,而应围绕教学目标深入研究,在小小的练习作业中大做文章,使习题的内涵丰富起来,功能得以强化,在整合应用中沟通知识间的联系,在沟通融合中开阔学生的视野,从而培养学生良好的思维品质,为学生后续学习力的提升累积经验。

摘要： 词汇教学是英语教学的重要组成部分,使用高效合适的教学方法进行词汇教学能达到事半功倍的效果。利用联想法进行词汇教学,能够激发学生的学习兴趣,提高词汇记忆的效率。运用启发联想、对比联想、归类联想、构词联想进行英语词汇教学,能够提高学生的记忆效率,增加学生的词汇量,减轻学生的学习负担。

摘要： 提供用于制作信息处理装置的基本的联想元件，能够实际地进行人等动物所进行的信息处理，具有m个输入端子和n个输出端子并且把输入输出信号进行中继，当在不足m个输入端子上同时输入了第1输入信号时，仅从预先对应于各输入端子的特定输出端子输出与第1输入信号相同的信号，当在m个以上的输入端子上同时输入了第2输入信号以后的一段时间内，在不足m个输入端子上输入了第3输入信号时，从所有的输出端子输出与第3输入相同的输出信号。

摘要： 本发明公开了一种联想输入方法、装置及用于实现联想输入的电子设备，该联想输入方法包括：获得用户输入的输入字符串；通过对所述输入字符串进行纠错获得目标字符串，其中，所述目标字符串与所述输入字符串中存在至少一个字符不相同；根据所述目标字符串获得至少一个联想字符串，并将所述至少一个联想字符串作为候选字符串进行显示，其中，所述联想字符串中部分字符与所述目标字符串相对应。上述技术方案中，通过对用户按键操作输入的输入字符串进行纠错后进行长词联想，避免了用户手动对输入字符串进行修正，减少了用户上屏候选字符串的代价，解决了现有技术中长词联想输入时输入速率较低的技术问题，提高了输入速率。

摘要： 提供用于制作信息处理装置的基本的联想元件,能够实际地进行人等动物所进行的信息处理,具有m个输入端子和n个输出端子,并且把输入输出信号进行中继,当在不足m个输入端子上同时输入了第1输入信号时,仅从预先对应于各输入端子的特定输出端子输出与第1输入信号相同的信号,当在m个以上的输入端子上同时输入了第2输入信号以后的一段时间内,在不足m个输入端子上输入了第3输入信号时,从所有的输出端子输出与第3输入相同的输出信号。

摘要： 本发明实施例提供了一种联想候选的处理方法、装置和用于处理联想候选的装置。其中的方法具体包括：依据当前用户针对候选类型的使用数据，确定所述候选类型对应的排序权重；依据联想候选所属候选类型对应的排序权重，对所述联想候选进行排序。本发明实施例可以提高排序结果与当前用户的输入意图之间的匹配度，进而可以提高输入效率。

摘要： 本申请实施例公开了一种联想预取方法、装置和用于联想预取的装置。该方法的实施例包括：获取用户的输入信息；在满足预设条件的情况下，发送联想预取请求，以获取输入信息对应的目标候选结果和目标候选结果对应的目标联想结果；展示目标候选结果，并在用户上屏目标候选结果的情况下，展示目标联想结果。该实施方式解决了联想候选展示过程出现延时或卡顿的问题，提高了输入效率。

摘要： 本发明提供一种能够进行基于脑电波的语音语言识别的语音联想识别装置。本发明是根据语音联想时的脑电波来识别语音语言的语音联想识别装置(1)，具有：脑电波输入部(2)，其将从电极组(22)输入的脑电波变换为离散信号组；分析处理部(4)，其对从电极组(22)输入的每个所述电极的脑电波的离散信号组进行分析处理而输出频谱时间序列；语言特征提取部(5)，其基于所述频谱时间序列来输出音素特征向量时间序列；词/句识别部，其基于所述音素特征向量时间序列来识别所述语音语言；以及后处理/输出部(7)，其输出由所述词/句识别部(6)识别出的语音语言。

摘要： 本发明实施例提供了一种联想候选的处理方法、装置和用于处理联想候选的装置。其中的方法具体包括：依据用户的眼球数据，确定用户针对联想候选的关注信息；依据所述关注信息，确定联想候选对应的展现阈值；依据所述展现阈值，确定联想候选对应的展现方式信息。本发明实施例可以提高展现方式信息与用户习惯之间的匹配度，因此能够实现减少用户的按键成本，以及能够减少查看联想候选的成本。

摘要： 本发明实施例提供了一种联想候选的处理方法、装置和用于处理联想候选的装置。其中的方法具体包括：在上下文符合预设地址条件的情况下，依据用户的位置信息，对所述上下文对应的第一联想候选进行排序；所述第一联想候选为依据多元关系数据得到；输出排序后的第一联想候选。本发明实施例可以提高第一联想候选的排序结果与输入意图之间的匹配度，可以提高输入效率。

摘要： 本发明公开了一种联想输入方法、装置及用于实现联想输入的电子设备，该联想输入方法包括：获得用户输入的输入字符串；通过对所述输入字符串进行纠错获得目标字符串，其中，所述目标字符串与所述输入字符串中存在至少一个字符不相同；根据所述目标字符串获得至少一个联想字符串，并将所述至少一个联想字符串作为候选字符串进行显示，其中，所述联想字符串中部分字符与所述目标字符串相对应。上述技术方案中，通过对用户按键操作输入的输入字符串进行纠错后进行长词联想，避免了用户手动对输入字符串进行修正，减少了用户上屏候选字符串的代价，解决了现有技术中长词联想输入时输入速率较低的技术问题，提高了输入速率。

摘要： 本发明公开了一种输入法联想方法及装置，所述方法包括以下步骤：判断是否接收到用户对第一词根组的选定操作指令，所述第一词根组为根据用户输入的第一词根联想到的词根组；所述选定操作指令选定了所述第一词根组中的第二词根；若接收到选定操作指令，则判断预设时间内是否接收到删除所述第二词根的指令；若接收到删除所述第二词根的指令，则降低所述第二词根的联想概率，所述第二词根的联想概率为根据第一词根联想到第二词根的概率。本发明的技术方案，能够简化输入时的敲击次数，加快输入速度，提升输入法的准确率。