对比修辞
对比修辞的相关文献在1988年到2020年内共计113篇,主要集中在常用外国语、语言学、汉语
等领域,其中期刊论文112篇、会议论文1篇、专利文献8210篇;相关期刊90种,包括文教资料、当代教育理论与实践、教育教学论坛等;
相关会议1种,包括中国修辞学会第13届年会暨2006年国际学术研讨会等;对比修辞的相关文献由124位作者贡献,包括杨玲、夏莉、王燕萍等。
对比修辞
-研究学者
- 杨玲
- 夏莉
- 王燕萍
- 刘立新
- 周文蕴
- 孙海燕
- 张延君
- 方学萍
- 李宁
- 杨玉晨
- 王红欣
- 邓木辉
- 马广惠
- Richard M.Coe
- 丁婷
- 丁言仁
- 付慧敏
- 付鸿军
- 任薇
- 佟敏强
- 刘俊达
- 刘建宁
- 刘明杨
- 刘晴雯
- 刘洋
- 刘瑞
- 刘肖杉
- 刘颖
- 刘鹃
- 刘鹏
- 厉凌华
- 吕长竑
- 吴立溪
- 周启增
- 周彬彬
- 夏珍
- 姚志英
- 孔文1
- 孙小倩
- 孙明明
- 孙秀银
- 季苏鹤
- 季金凤
- 宋玉华
- 寇平
- 尤志心
- 左璇
- 席超
- 张会森
- 张元元
-
-
-
程宏
-
-
摘要:
本研究采用课堂实验研究方法,以某省属高校2019级大一新生两个班为研究对象,从对比修辞理论视角,探究了对比修辞意识对大学英语写作的影响.实验结果显示:两组学生作文总分存在显著差异,实验组作文总分高于控制组,实验组作文"篇章结构"和"语言"得分高于控制组,但在"内容"得分上两组没有显著差异.实验结果表明,实验组经过干预后,增强了对比修辞意识.
-
-
-
刘鹃;
曹丽华;
张元元;
孙小倩
-
-
摘要:
英汉对比修辞理论对大学英语写作教学具有理论和实践指导意义.回顾了对比修辞理论的起源和发展,探讨其与大学英语写作的关系,对应用型本科院校大学英语写作教学现状及存在问题作了分析,引出了英汉对比修辞理论对应用型本科院校大学英语写作教学的启示,以期将研究成果应用到写作教学实践,提高英语教学水平.
-
-
寇平
-
-
摘要:
Robert Kaplan开创的对比修辞研究到今天已经经历了五十多年,取得了很多研究成果.然而,围绕"写作与文化的关系"这一核心问题仍存在争议.借鉴之前研究的成果,本研究采用问卷调查和回顾访谈与文本分析相结合的综合研究方法,以期全面展现作者和读者因素与文章修辞结构的关系.研究发现中国学生的中英作文修辞结构既呈现出相似性也存在差异;中英作文结构的选择受到多种因素的影响,包括学生的写作知识和信念,写作任务和条件,学生二语水平等;结构的选择存在无意识性和偶然性,缺乏规划.
-
-
齐放;
张军
-
-
摘要:
Robert Kaplan 1966年发表了对比修辞学种子性研究''''Cultural thought patterns in inter-cultural education''''(《跨文化教育中的文化思维模式》),深化了世界范围内二语写作学习者母语修辞对写作认识和教学水平的影响,其理论建树和阶段性实证结论颇丰。然而,国内写作研究界对这一领域的进展鲜有系统的梳理和评述。本文就Ulla Connor对Kaplan(1966)种子性研究提出的悖论、Connor等学者主张的跨文化对比修辞、跨文化对比修辞语篇与新修辞学派思潮与研究,Connor对Stephen Toulmin论证模型的阐释及后继研究、Connor视野中的ESP研究和Connor跨文化对比修辞研究进行了综述。从建构跨文化对比修辞研究的高度,系统地阐述Connor从对比修辞到跨文化修辞学二语语篇研究的多元框架、研究专题和方法,以期为教学研究体系的进一步完善提供可参考的方向,推进我国与本专题相关的教学和研究。
-
-
齐放1;
张军2
-
-
摘要:
Robert Kaplan 1966年发表了对比修辞学种子性研究"Cultural thought patterns in inter-cultural education"(《跨文化教育中的文化思维模式》),深化了世界范围内二语写作学习者母语修辞对写作认识和教学水平的影响,其理论建树和阶段性实证结论颇丰。然而,国内写作研究界对这一领域的进展鲜有系统的梳理和评述。本文就Ulla Connor对Kaplan(1966)种子性研究提出的悖论、Connor等学者主张的跨文化对比修辞、跨文化对比修辞语篇与新修辞学派思潮与研究,Connor对Stephen Toulmin论证模型的阐释及后继研究、Connor视野中的ESP研究和Connor跨文化对比修辞研究进行了综述。从建构跨文化对比修辞研究的高度,系统地阐述Connor从对比修辞到跨文化修辞学二语语篇研究的多元框架、研究专题和方法,以期为教学研究体系的进一步完善提供可参考的方向,推进我国与本专题相关的教学和研究。
-
-
王红欣
-
-
摘要:
本文首先阐释了二语写作教学研究领域中对比修辞理论的基本观点及其发展,并以此理论为指导,在专用英语学院大学一年级英语写作课程教学中进行了实践探索,同时对实践中所涉及的系列课程设置、具体课程内容设计、课程理论指导体系、课程具体教学目标、课内外教学活动安排等问题进行了深度研究,进而提出了将对比修辞理论与语言的输入、输出理论有机结合的大学一年级英语写作教学的新思路.
-
-
丁婷
-
-
摘要:
语篇迁移是语篇研究的的重要对象,其中对比修辞框架内的语篇迁移是在语篇研究中时间最久、使用最广泛且对外语教学影响最大的一个方面.本文从语篇迁移和对比修辞的概念入手,围绕英汉两种语言修辞规则的异同及汉族文化在英语语篇习得过程中的影响这两个方面,介绍了国内外学者的主要研究成果和复杂多样的研究方法,希望通过对比修辞框架内的英汉语篇研究来提升二语语篇教学的实践水平.
-
-
鲁宵昳
-
-
摘要:
对比修辞是20世纪60年代兴起的应用语言学研究新领域,通过对比不同语言、不同文化的语篇规约和修辞模式启示第二语言的写作实践.高职学生长期缺失必要的跨文化意识,致使不能正确运用英语进行写作.分析跨文化意识的缺失对高职学生英语写作的影响,提出跨文化意识的培养策略,对高职学生的英语写作具有指导性的影响.
-
-
王金芳
- 《中国修辞学会第13届年会暨2006年国际学术研讨会》
| 2006年
-
摘要:
《论语》是我国第一部语录体散文集,是我国古典散文发展史上早期阶段的产物。它以自由活泼、不拘一格的形式,简洁、生动、朴素、明白的语言,从不同侧面、不同角度记载了孔子及其部分门徒的言行,反映了他们的哲学、政治、伦理、教育、艺术、人生等方面的思想。它既是生动灵活而又规范的语言,又是我国语言文学宝库中一份极其珍贵的遗产。《论语》使用了丰富多彩的修辞手法,本文对其中使用最多的修辞手法----对比修辞进行了分析。
-
-
-
-
-
-
-
- 欧姆龙株式会社
- 公开公告日期:2002-06-26
-
摘要:
本发明提供一种具有高核对性能的图像对比装置、图像对比方法、图像对比中心装置和图像对比系统。不只是在按下核对确认用按钮这一时刻,摄取拍摄对象的图像,而且能够摄取在此之前的拍摄对象的图像,来进行核对确认。图像对比装置,采用照相方法摄取拍摄对象的图像,并在按下核对确认用按钮时,将取得的该图像与预先存储的登录图像的相关信息进行对比,并输出其对比结果;所述图像对比装置设置有检测所述拍摄对象存在的检测传感器,从所述对象物检测传感器检测到拍摄对象开始,到按下所述按钮为止的期间,用所述照相方法就拍摄到了数张拍摄对象的图像,在按下所述按钮时,能够将摄取的数张图像中至少一张与预先存储的登录图像的相关信息进行对比。
-
-
-
-