对偶式
对偶式的相关文献在1992年到2022年内共计139篇,主要集中在数学、教育、汉语
等领域,其中期刊论文117篇、专利文献2390678篇;相关期刊71种,包括数理化学习(高一二版)、数理化学习(高三版)、青海教育等;
对偶式的相关文献由163位作者贡献,包括尹志远、李旺林、李纳等。
对偶式—发文量
专利文献>
论文:2390678篇
占比:100.00%
总计:2390795篇
对偶式
-研究学者
- 尹志远
- 李旺林
- 李纳
- 刘雁春
- 王海亭
- 付建国
- 李耀文
- 蔡勇全
- 刘再平
- 刘尧
- 刘海涛
- 吴祥华
- 张愫
- 李玉兰
- 杨世国
- 柳志
- 王云寿
- 耿玉明
- 于秀坤
- 任豪
- 何小飞
- 何沛
- 佘军仁
- 余俐
- 余加红
- 佟树军
- 倪临赟
- 冯克永
- 刘尊革
- 刘平
- 刘桂萍
- 刘浏
- 刘源清
- 刘玲
- 刘裕华
- 华腾飞
- 叶发贵
- 吕二动
- 吴南
- 吴根忠
- 吴长安
- 周忠华
- 周永所
- 周锦芳
- 夏绍云
- 姜卫东
- 姜旭波
- 孙建友
- 孟宪吉
- 孟建树
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杨帆
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摘要:
对偶,在语文中是一种修辞手法.如岳飞《满江红》中的诗句“三十功名尘与土,八千里路云和月”就是对偶句.殊不知,数学中也有对偶,处处可见给人以美感的对偶关系,有加便有减,有乘便有除,有几何就有代数,诸如此类,无不体现出数学中的对偶关系.
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许磊
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摘要:
奇妙利用题中信息构造对偶式能产生一些有用的关系式,从而促使问题向有利的方向转化.我们知道,数学中有许多问题有着和谐的对称美,如等差数列的前n项顺序和与逆序和相加,由此巧妙地得到前n项求和公式.解题中如果能善于挖掘与利用这种关系,往往会有“柳暗花明又一村”的奇效.构造对偶式这种解题技巧就是其中典型的一例.
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刘海涛
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摘要:
构造对偶式解题是高中数学解题的常见方法之一,学生熟练掌握该法,可以提高解题效率,发散数学思维.文章给出构造对偶式的思想方法概述,以具体问题为例,分析题中代数式的结构特征,给出构造对偶式策略与方法.
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刘海涛
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摘要:
构造对偶式解题是高中数学解题的常见方法之一,学生熟练掌握该法,可以提高解题效率,发散数学思维.文章给出构造对偶式的思想方法概述,以具体问题为例,分析题中代数式的结构特征,给出构造对偶式策略与方法.
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李小忠
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摘要:
学习数学做适当的练习,可以帮助同学们理解和熟练掌握数学的概念和定理,但如何总结解题方法和思路,使学生做到学会一道题,能会一类题,达到培养学生举一反三,触类旁通的效果,一直是教学中的难点,本文拟就此做一番探索,以餚同学们.如果a.b是代数式,则称a+b与a-b互为对偶式.特别是某些根式问题,通过构造对偶式,能充分发挥"配对"的联合效应,往往可起到出奇制胜的效果,下面略举几例,以示说明.
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易荣楣;
陈书元
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摘要:
讲评高考英语试题是英语教学中的重要内容。然而,目前的试题讲评课堂中,许多一线教师过分注重词汇和语法知识,而忽略了语篇知识。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,"在使用语言的过程中,语言使用者不仅需要运用词汇和语法知识,而且需要将语言组织为意义连贯的语篇。这就需要运用语篇知识。"使语篇连贯需要运用语篇衔接方式。语篇的衔接方式有很多种,其中包括结构衔接,而对偶式同构是结构衔接的一种。
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